Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174401), страница 21

Файл №1174401 Диссертация (Представление о риске в структуре профессиональной мотивации сотрудника МЧС) 21 страницаДиссертация (1174401) страница 212020-05-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

Петровского, обусловлен, в первую116очередь, личностными свойствами человека. Деятельность, связанная с риском, несводится к первоначально зафиксированным жизненным ориентациям, посколькувключает в себя «надситуативные» моменты, т.е. излишние с точки зренияреализации исходных интересов субъекта. В то же время «надситуативность»значит действие, которое превышает пороговые требования ситуации, как быподнимается над ними [124] (адреналин, жажда ощущений, казино, азарт).Вспомогательный эксперимент, по классификации полученных наборовассоциаций, позволил реализовать процедуру кластерного анализа. «Склеивание»ассоциаций в смысловые блоки побуждает сначала осмыслить обобщенноесодержание каждого из них, и соотнести удельный вес этих блоков в общемнаборе ассоциаций.

Только потом, исходя из проведенного анализа, можноинтерпретировать выявленные ассоциации по отдельности.Весь набор ассоциаций распадается на понятные и легко интерпретируемыекластеры. Прежде чем разрезать кластерное дерево, следует отметить, что полныйнабор ассоциаций распадается на три крупных блока, граница между которымипроходит между дескрипторами «жаждущий» и «везение», а также между«травматизм» и «угроза взрыва».Кластерное дерево разделено на уровне 12, линия разреза прошла через соединение трех пар ассоциативных кластеров с тем, чтобы каждая из этихсоставных частей получила самостоятельное значение. Понимание смысловогосодержания этих блоков будет необходимо в дальнейшем при анализе кластернойструктуры понятия.Первыйблок,которыйусловноможноназвать«когнитивным»,объединяется со вторым на уровне 22 и включает в себя первый кластер.

Онпосвящен эмоционально-волевым компонентам рискующего. Это еще не самриск, а некое его предвкушение.Второй блок состоит из 2-го, 3-го, 4-го, 5-го, 6-го, 7-го, 8-го, 9-го, 10-гокластеров, можно условно назвать «социальным - профессиональным». Онобъединяет в себе особенности принятия решений, переменные, входящие впрофессию пожарного, и другие факторы, которые являются наполнением риска,117как действия.Третий блок объединяется со вторым на 23 уровне, включает в себя 11кластер. Он характеризует риск с позиций масштаба действий. Здесь отражаетсямалозначимость человека по отношению к всеобъемлющим обстоятельствам.Невозможность влиять на ситуацию, менять ход событий, исходя из собственногожелания, изменить предопределенный сценарий, своеобразный волюнтаризм.Этот блок можно условно обозначить как «борьба со стихией».Забегая вперед, можно посчитать удельный вес блоков в описанном массивеассоциаций, измерив тем самым долю каждого из трех составляющих,семантическое пространство основных смыслов «риска» в обыденном сознании.Первоеместовэтойиерархиизанимает2-й(«социально-профессиональный») блок, набравший в общей сложности 715 упоминаний,второе — 1-й («когнитивный») блок - 34 упоминания, третье — 3-й(«результат») блок - 32 упоминания.Итак, при разрезании кластерного дерева, каждая из составных частейполучила самостоятельное значение.На данном уровне разбиения выделяется 11 кластеров (рис.

10).Рис. 10. Кластерное дерево представлений о риске.Первыйобъединяет6слов(раздумье,мышление,эмоции,непредсказуемость, переживания, жаждущий).Второй из 3 дескрипторов (везение, удача, боль).Третий кластер делится на два подкластера, из них первый включает 4слова, (надежда, попытка, свобода, жизнь), и второй также включает 4118дескриптора (максимальная предельность, ехать в транспорте, здравый ум,спасение).Четвертый кластер состоит из 7 слов (парашют, казино, пламя, угроза,смерть, герой, уважение)Пятый кластерпредставляется достаточно противоречивым кластером.Это может быть следствием смысловой сложности понятия или неоднородностисуждений по заявленному феномену.

Включает 13 дескрипторов (пожар,наводнение, случай, храбрость, взрыв, война, скорость, вода, огонь, тупость,высота, глубина, честь).Шестой кластер включает в себя три подкластера. Первый включает 3дескриптора (честь, профессионализм, благородство), второй - 5 слов (профессия,ситуация, выбор, цель, результат), и третий включает 4 слова (работа, машина,деньги, независимость).Седьмой кластер состоит всего из 11 слов (здоровье, близкие люди, долг,необратимость действий, чувство величия, экстремальность, азарт, победа,сострадание, глупость, необходимость).Восьмой кластер включает 5 слов и словосочетаний (адреналин, игра,решительность, быстрота решений, быстрота действий).Девятый кластер включает 4 слова (смелость, бесстрашие, героизм,нужда).Десятыйкластерсостоитиз7словисловосочетаний(страх,неопределенность, ужас, опасность, движение, благородно, травматизм).Наконец, одиннадцатый кластер состоит из 5 словосочетаний (угрозавзрыва, военные условия, бороться со стихией, тушить пожар, участвовать ввоенных действиях).Исходя из целей и логики нашего исследования, целесообразно такжесоотнестиассоциациисогласновыбораиспытуемых,т.е.закономерности представлений о риске в группах (Приложение И).На данном уровне выделяется 5 кластеров (рис.

11).рассмотреть119Рис. 11. Кластерное дерево представлений о риске относительнопредпочтений испытуемых.Первыйобъединяет 12 слов (казино, парашютист, выбор, смелость,опасность, травматизм, бесстрашность, благородно, результат, правила действия,цель)условнообозначимтиппредставленийориске,как«Приспосабливающийся» тип.Второй включает 9 словосочетаний и слов (смелость, опасность,решительность, нужда, адреналин, выигрыш, быстрота решений, страх, героизм)Исходяизхарактераассоциаций,содержащихсявкластере,можноинтерпретировать значение риска в подгруппе, как «Самоутверждающийся» тип.Третий делится на два подкластера, из них первый включает 8дескрипторов (опасность, игра, уважение, смерть, герой, жизнь, движение,здоровье), и второй также включает 8 слов и словосочетаний (близкие люди,адреналин, смелость, глупость, азарт, сострадание, необходимость, риск).

Наборвыборов респондентов характеризует данный тип, как «Прагматичный» тип.Четвертый состоит из 10 слов (высота, глубина, взрыв; пожар,наводнение,огонь,скорость,вода,электричество,температура).Наборпеременных, содержащихся в кластере, позволяет идентифицировать его, как«Профессиональный» тип.Пятый включает 9 дескрипторов (адреналин, игра, работа, жизнь,спасение, свобода, надежда, жажда, попытка). Группа с данным ассоциативнымрядом условно обозначим как «Экстремальный» тип.120Для уточнения семантического пространства в группах, с выделеннымтипом представлений о риске, произведена факторизация представлений.1.

Представления о риске у «Приспосабливающегося» типаВрезультатефакторно-аналитическойобработкиассоциацийбыловыявлено 5 значимых факторов, на которые приходится 99,8 % от общейдисперсии (Приложение К).Первый фактор (вклад в общую дисперсию 25,3%) составили следующиеассоциации: «бесстрашность».98, «смелость» .98, также представлен шкалой сотрицательным знаком «опасность» - .54. Анализ смыслового инварианта шкал,образовавших полюса первого фактора, позволяет интерпретировать его, как«Активность».Обратномузначениюфакторасоответствуетзначение-«Пассивность».

Отражает направленность действий относительно отсутствиястраха, отрицание опасности.Второй фактор (вклад в общую дисперсию 25,3%) составили следующиеассоциации: «парашют».98, «казино» .98, также представлен шкалами сотрицательным знаком: «опасность». – 54. Анализ шкал, образовавших полюсавторого фактора, позволяет интерпретировать этот фактор, как «Безопасность»,соответственно, противоположность - «Опасность». Отражает вероятностноположительную, комфортную основу риска.Третий фактор (вклад в общую дисперсию 19,7%) составили следующиеассоциации: «опасность» .61, также представлен шкалами с отрицательнымзнаком: «результат» -.97.

Анализ смыслового инварианта шкал, образовавшихполюса третьего фактора, позволяет интерпретировать его, как «Следствие».Фактор отражает оценочные предположения относительно результата риска.Четвертый фактор (вклад в общую дисперсию 17,6%) составилиследующие ассоциации: «цель». 96, «выбор» .71.

Фактор можно ознаменовать,как «Действие». Отражает процесс принятия взвешенного решения.Пятый фактор (вклад в общую дисперсию 11,8%) составили следующиеассоциации: «травматизм» .77, также представлен шкалами с отрицательнымзнаком: «благородно» -.77. Анализ смыслового значения шкал позволяет121обозначить фактор, как «Осторожность».

Задает предмет рефлексии обратнойстороны риска.Распределение ассоциаций в пространстве первого и второго факторовпредставлено на рис. 12.Рис. 12. Размещение ассоциаций к риску в семантическом пространстве уиспытуемых 1 субгруппы.Размещение ассоциаций в семантическом пространстве демонстрируетпространство обыденного сознания респондентов 1 субгруппы. Стабильная зонапространства,образованногофакторами«Активность»и«Безопасность»,оказалась относительно пустой, включает в себя ассоциации: «бесстрашность» и«смелость».

Обращает на себя внимание наличие «смелости», которая в данномконтексте выступает как активный процесс. Здесь смелость, скорее, выступает122инструментом для достижения целей, направленным на конкретный результат. Помнению Р. Кеттелла, смелость - есть способность принимать самостоятельные,неординарные решения, склонность к авантюризму и проявлению лидерскихкачеств.Областьантиидеалов«приспосабливающегося»типапредставленанесколькими ассоциациями «выбор», «цель» и «травматизм». Т.е.

состояниеопасности у респондентов 1 субгруппы связано со страхом принятияответственности за собственные решения. Возможно данный тип, в силу своейнеопытности, неуверенности оберегает себя от негативных последствий принятиярешений.Такимобразом,представлениеорискеуреспондентовприспосабливающегося типа связано с проявлением активности для принятияусловий риска. Неприятие ответственности, возможно, связано с неуверенностьювсобственныхспособностях,недостаточнойсформированностьюпрофессиональных навыков.2.Представлениеорискеу«Самоутверждающегося»типапредставлений о рискеПри измерении семантических связей представлений о риске у 2 субгруппыиспытуемых с использованием психосемантического метода субъективногошкалирования, при факторизации матриц выделилось 5 факторов, объясняющих95,2 % дисперсии (Приложение Л).Первый фактор (вклад в общую дисперсию 24,7%) составили следующиеассоциации: «опасность».95, «смелость» .69, шкала с отрицательным знаком:«адреналин» - .79.

Анализ смыслового инварианта шкал, образовавших полюсафактора, позволяет интерпретировать его, как «Действие». Обратному значениюфактора соответствует значение: «Бездействие». Здесь негативная подоплекариска отражается как труд, как нечто заурядное и обыденное.Второй фактор (вклад в общую дисперсию 22 %) составили следующиеассоциации: «быстрота решений».97, «решительность» .58. Анализ шкал,123образовавших полюса второго фактора, позволяет интерпретировать этот фактор,как «Сила я». Обратному значению фактора будет соответствовать значение:«Слабость я». Фактор отражает вопрос эфемерности условий риска.Третий фактор (вклад в общую дисперсию 21,7%) составили следующиеассоциации: «быстрота действий» .92., «решительность» .70 и отрицательнойшкалой: «смелость» -.53.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,2 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Представление о риске в структуре профессиональной мотивации сотрудника МЧС
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее