Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174401), страница 25

Файл №1174401 Диссертация (Представление о риске в структуре профессиональной мотивации сотрудника МЧС) 25 страницаДиссертация (1174401) страница 252020-05-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

Анализ шкалпозволяет интерпретировать фактор, как «Безопасность».Второй фактор (вклад в общую дисперсию 14%) составили следующиеценности:«послушный».95,«выбирающийсобственныецели».93,«удовольствие» .86, «сохраняющий свой имидж» .82, «наслаждающийся жизнью».76. Анализ ценностей, образовывающих полюса второго фактора, позволяетинтерпретировать этот фактор, как «Самостоятельность».Третий фактор (вклад в общую дисперсию 12,4 %) составили следующиеценности: «чувство принадлежности» .97, «сдержанный» .94, «духовная жизнь».80, «целеустремленный» .77, «склонный прощать» .74.инварианташкал,образовавшихполюсатретьегоАнализ смысловогофактора,позволяетинтерпретировать его, как «Подавление».Четвертый фактор (вклад в общую дисперсию 11,4%) составили следующиеценности:«принимающийжизнь».90,«безопасностьсемьи».85,«потворствующий своим желаниям» .81, «риск» .76, «спасение» .71.

Факторможно ознаменовать, как «Ценности».Пятый фактор (вклад в общую дисперсию 8,1%) представлен следующимишкалами: «влиятельный» .90, «истинная дружба» .88, «изменчивая жизнь» .87,«Равенство» .81, также представлен шкалами с отрицательной полярностью:«самоуважение» -.70.

Фактор можно ознаменовать, как «Изменчивость».143Шестой фактор (вклад в общую дисперсию 5,8 %) составили следующиеценности:«смелый».81,«склонныйкриску».72,«альтруизм».65,«бесстрашный» .62, «защищающий окружающую среду» .56 также представленшкалами с отрицательной полярностью: «социальное признание» -.76. Анализсмыслового значения шкал позволяет обозначить фактор, как «Альтруизм».Седьмой фактор (вклад в общую дисперсию 4,2 %) составили следующиеценности: «чистоплотный» .72, «мир красоты» .63, «единство с природой» .63;также представлен шкалами с отрицательной полярностью: «креативность» -.71,«социальная сила» -.71.

Анализ ценностей позволяет интерпретировать фактор,как «Созерцание».Восьмой фактор (вклад в общую дисперсию 3,5 %) составили следующиеценности: «умный» .52, «полезный» .40, «спасение» .47, «здоровый» .40. Анализценностных значений, заключенных в шкалах, позволяет ознаменовать фактор,как «Полезность».4. Мотивационно-ценностная структура представлений о риске упрофессионального типаРис.

21. Мотивационно-ценностная структура представлений о риске упрофессионального типа.Обращает на себя внимание широкий диапазон лидирующих ценностей упрофессионального типа представлений о риске. Среди приоритетных ценностей144доминируют: безопасность, благосклонность, достижение, самостоятельность, чтосвидетельствует о преобладании социального фокуса. Также следует отметить,что выражены ценности самоутверждения и самореализации, что в совокупностиможет свидетельствовать о замене личностных приоритетов общественнозначимыми. В этом контексте вполне закономерным является факт отнесениятаких ценностных блоков, как стимуляция, гедонизм, власть в переченьотвергаемых.В результате факторно-аналитической обработки ценностей было выявлено 4значимых фактора, на которые приходится 97,2 % от общей дисперсии(Приложение Т).Первый фактор (вклад в общую дисперсию 26,5%) составили следующиеценности:«целеустремленный» .97, «честный» .97, «истинная дружба» .95,«уважающийродителей«успешный».93,истарших»«чистоплотный».93,.93,«социальноетакжепризнание»представлен.93,шкаламисотрицательной полярностью: «благочестивый» -.85, «альтруизм» -.96, Анализпредставленных шкал позволяет интерпретировать фактор, как «Успешность».Второй фактор (вклад в общую дисперсию 27,1%) составили следующиеценности: «единство с природой» .98, «мир во всем мире» .95, «потворствующийсвоим желаниям» .94, «удовольствие» .92, «открытый к чужим мнениям» .88,также представлен шкалами с отрицательной полярностью: «защищающийокружающую среду» -.98, «любознательный» -.86, «склонный прощать» -.86.Анализ ценностей, образовывающих полюса второго фактора, позволяетинтерпретировать этот фактор, как «Результат».Третий фактор (вклад в общую дисперсию 29,8%) составили следующиеценности: «полезный» .96, «решительный» .92, «социальная справедливость» .90,«самоуважение» .89, «смелый» .86, «выбирающий собственные цели» .86,«изменчивая жизнь» .86, «спасение» .83, «бесстрашный» .82, также представленшкалами с отрицательной полярностью: «послушный» -.84, Анализ смысловогоинварианташкал,образовавшихполюсаинтерпретировать его, как «Решительность».третьегофактора,позволяет145Четвертый фактор (вклад в общую дисперсию 13,7%) составили следующиеценности: «влиятельный» .94, «риск» .93, «чувство принадлежности» .92,«богатство» .91, «острые переживания» .76, «принимающий жизнь» .74, «жизнь,полная впечатлений» .68, также представлен шкалами с отрицательнойполярностью: «склонный к риску» -.73, «внутренняя гармония» -.61.

Факторможно обозначить, как «Риск».5. Мотивационно-ценностная структура представлений о риске уэкстремального типаРис. 22. Мотивационно-ценностная структура представлений о риске уэкстремального типаИсходя из результатов факторного анализа мотивационно-ценностнойструктуры представлений о риске у экстремального типа, следует, что к числупредпочитаемых ценностей у выборки с большим отрывом лидируют ценностигедонистическогопорядка,затемследуютценностиблагосклонностииконформизма. К отвергаемым ценностям испытуемые относят универсализм итрадиции.Факторы, отраженные в поле, недвусмысленно отражают значение риска,какявленияинтригующегоизахватывающего.Здесьрисквыступаетсамодетерминирующим основанием.

По смыслу и значению явление схоже с146феноменом, описанным В.П. Зинченко, и обозначенным автором как «Еdgework»,что означает «добровольное принятие рисков с высокой вероятностью тяжелыхпоследствий, нахождение на грани, хождение по краю жизни и смерти, сознания ибессознательного состояния, здравомыслия и безумия».«Еdgework» может быть интерпретирован, как радикальная форма бегства отустановленного порядка современной жизни. «Edgework» часто изображается каккруг, где идеи безопасности и стабильности «внутри», в то время какненадежность и нестабильность «снаружи». Сегодня все большим спросомпользуются навыки «edgework» в жизни: способность адекватно и эффективнопреодолевать рискованные ситуации, возможность контролировать ситуациюхаоса, регулировать риски в собственной жизни и в окружающей среде.Участники всех видов «edgework» описывают свой опыт, как точку отсчета длядальнейшей самореализации, самоактуализации и самоопределения, утверждая,что чувствуют способность управлять запланированными и незапланированнымисобытиями посредством тщательной подготовки и планирования [129].Тем не менее, чрезмерная склонность к риску влечет за собой массунегативныхпоследствий.Постоянноестремлениекстимуляцииможетспособствовать злоупотреблению наркотиками, увлечениям азартными играми,совершению преступлений.

М. Аптор указывает, что, чем более безопасной мыделаем нашу жизнь, тем больше люди начинают рисковать [27].По мнению В.П. Зинченко, люди рискуют, взвешивая для себя ряд факторов,среди которых:- ожидаемая выгода опасного поведения (мы выигрываем время, ускоряясьна автомобиле; боремся со скукой; увеличиваем свою подвижность и т.д.);- ожидаемые затраты опасного поведения (штрафы за превышение скорости,ремонт автомобиля в случае аварии, страховые дополнительные сборы);- ожидаемая выгода безопасного поведения (страхование автомобилястановится дешевле в случае безаварийной езды; улучшение репутации и т.д.);- ожидаемые затраты безопасного поведения (использование неудобногоремня безопасности, могут назвать «чайником» на дороге, потеря времени) [63].147Автор делает акцент на теорию гомеостаза риска Д.

Уайльд (Wilde, G. 2001),согласно которой, каждый человек имеет свой собственный фиксированныйуровень приемлемого риска. Если воспринимаемый уровень риска в одной сфережизни человека будет уменьшаться, он будет компенсировать это увеличениемколичества рисков в другой сфере деятельности для того, чтобы сохранитьравновесный уровень воспринимаемой опасности. Другими словами, если человексчитает какой-либо вид деятельности безопасным, то больше шансов, что онбудет рисковать до тех пор, пока не достигнет своего индивидуального уровнявосприятия «приемлемого риска». И, наоборот, если человек воспринимаетдеятельность, как рискованную, то он будет более осторожным.

В этом контекстехарактер риска субгруппы может иметь компенсационный характер. Одним изследствий гомеостаза риска является привыкание к нему. Люди, которыенедооценивают риск, скорее всего, будут больше рисковать - в бессознательномстремлении вернуться к среднему уровню допустимого риска, а собственнаяоценка человеком уровня риска может отличаться от «объективной» оценки.Однако автор резюмирует, что риск обеспечивает выживание и стимулируетэволюцию человека, как личности и как вида, и предполагает действия,требующие решительности, смелости, бесстрашия.

Как пишет В.П. Зинченко,нужно не противостоять, а оценивать и преодолевать факторы неопределенности,случайности и рисков. Наличие альтернативных путей - фактор, позволяющийсделать мир лучше. Ситуация риска обуславливает принятие решений,обеспечивающих движение общества к новому витку своего развития, кперспективам реализации психологической безопасности индивида [Там же].Также многие авторы описывают в своих работах феномен склонности криску.

Так, например, представитель физиологических дисциплин М. Цукерманрассматривает физиологические детерминанты формирования склонности криску, потребности в нем. По его мнению, «у охотников за стимуляциейнаблюдается сильная ответная реакция на новые стимулы, а это находитотражениевизмененииспециализированныхфункциональногонейроструктурмозгаисостояния,визмененииопределенныхметаболизма148определенных ферментов, прежде всего, моноаминовой окиси (МАО) инейромедиаторов (норадреналин, дофамин), и эндорфинов» [223, с. 62]. Ученыйобосновал, что высокий уровень норадреналина в цереброспинальной жидкостикоррелирует с показателями различных личностных тестов, диагностирующихсклонность к риску. Автор показывает, что результаты тестов фиксируютобратную связь: «чем более выражена тенденция к охоте за стимуляцией, темниже уровень норадреналина».

Соответственно, когда у индивида низкий уровеньнорадреналина, ему приходится искать его источник во внешней среде [Там же, с.66].Г.Н. Солнцева полагает, что склонность к риску не относится к личностнымчертам, ввиду того, что она не имеет универсальный вид, и, как правило,опосредуется определенным классом ситуаций. Ситуация риска появляетсятолько тогда, когда в ней появляется действующий субъект, который принимаетрешение относительно событий неопределенности или опасности, исходя изимеющегося у него опыта, и осознавая, что исход решения не известен.Склонность к риску, в этом контексте, является, скорее, переменной конкретнойситуации, чем личностной.Е.П.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,2 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Представление о риске в структуре профессиональной мотивации сотрудника МЧС
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее