Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174401), страница 27

Файл №1174401 Диссертация (Представление о риске в структуре профессиональной мотивации сотрудника МЧС) 27 страницаДиссертация (1174401) страница 272020-05-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 27)

Повторное эмпирическое исследование экспериментальныхгрупп проводилось в условиях, аналогичныхпервоначальным, описанных вовтором параграфе третьей главы настоящего исследования.Необходимо отметить, что мотивационно-ценностные структуры в группахс разным типом представлений о риске продемонстрировали относительнуюустойчивость, в отличие от репрезентаций сотрудников ФПС.Для констатации динамики изменений по типам представлений о риске вэкспериментальныхгруппах(экстремальный,приспосабливающийся,самоутверждающийся, прагматичный и профессиональный типы) по итогамповторной проверки произведена факторизация представлений о риске.

Анализрезультатов осуществлялся также с использованием пакета «SPSS 11.0».Результаты исследования отражают объективные изменения в рефлексиифеномена респондентами, так:- у приспосабливающегося типа, в результате факторно-аналитическойобработки ассоциаций, было выявлено 5 значимых факторов, на которыеприходится 98,9 % от общей дисперсии (Приложение Х).Первый фактор (вклад в общую дисперсию 29,3%) составили следующиеассоциации: «смелость» .94, «адреналин» .94, «бесстрашность» .63, «результат».56, также представлен шкалой с отрицательным знаком «опасность» -.82. Анализсмыслового инварианта шкал, образовавших полюса первого фактора, позволяетинтерпретировать его, как «Активность». Обратному значению факторасоответствует значение: «Пассивность». Отражает направленность действийотносительно отсутствия страха, отрицание опасности.Второй фактор (вклад в общую дисперсию 22,8%) составили следующиеассоциации: «парашют».99, «казино» .99, «профессиональные задачи» .56.

Анализшкал, образовавших полюса второго фактора, позволяет интерпретировать этотфактор, как «Опасность», соответственно, противоположность - «Безопасность».155Отражает рефлексию риска относительно вероятности неблагополучного исходадействий.Третий фактор (вклад в общую дисперсию 19,0%) составила следующаяассоциация: «благородно» .97, «решительность» .96. Анализ смысловогоинварианташкал,образовавшихполюсатретьегофактора,позволяетинтерпретировать его, как «Мотив». Фактор отражает детерминанту принятиярешения.Четвертый фактор (вклад в общую дисперсию 15,1%) составилиследующие ассоциации: «цель» .67, «выбор» .57, также представлен шкалами сотрицательным знаком: «травматизм» -.86, «профессиональные задачи» -.70.Фактор можно ознаменовать, как «Действие».

Отражает процесс принятиярешения, исходя из возможных последствий.Пятый фактор (вклад в общую дисперсию 11,7%) составили следующиеассоциации: «результат» .81, «выбор» .67, также представлен шкалами сотрицательным знаком: «бесстрашность» -.73. Анализ смыслового значения шкалпозволяет обозначить фактор, как «Осторожность». Задает предмет рефлексииобратной стороны риска.По итогам коррекционных процедур изменения у субгруппы выразились вусилении чувства - «лидерства», способствовало нахождению ценностей иресурсов внутри себя (появились ассоциации «профессиональные задачи»(9;2,60), «адреналин» (8;2,80), «решительность» (5;2,10), «смелость» (7;2,40) ипр.), что может свидетельствовать о смещении акцента восприятия проблемы суровня «принятия компонентов внешней среды, как готового алгоритмадействий» на уровень внутриличностных противоречий и сомнений.- у самоутверждающегося типа, в результате факторно-аналитическойобработки ассоциаций, было выявлено 5 значимых факторов, на которыеприходится 93,8 % от общей дисперсии (Приложение Ц):Первый фактор (вклад в общую дисперсию 25,9%) составили следующиеассоциации: «опасность» .99, шкала с отрицательным знаком: «взрыв» -.99,156«адреналин» -.70.

Анализ смыслового инварианта шкал, образовавших полюсафактора, позволяет интерпретировать его, как «Действие». Обратному значениюфактора соответствует значение: «Бездействие». Здесь негативная подоплекариска отражается в возможности непредвиденных обстоятельств, которые могутспровоцировать экспрессивный ответ.Второй фактор (вклад в общую дисперсию 17,9 %) составили следующиеассоциации: «близкие люди» .85, «нужда» .82. Анализ шкал, образовавшихполюса второго фактора, позволяет интерпретировать этот фактор, какВ качестве предиката фактора будет соответствовать значение:«Ценности».«Антиценности». Содержание фактора отражает мотивационное пространстворефлексии риска.Третий фактор (вклад в общую дисперсию 17,7%) составили следующиеассоциации: «героизм» .94., «спасение» .85.

Анализ смыслового инварианта шкал,образовавших полюса третьего фактора, позволяет обозначить его, как«Выигрыш». Фактор характеризует положительную модальность риска.Четвертый фактор (вклад в общую дисперсию 16,9%) составили следующиеассоциации: «жизнь». 58 и отрицательные шкалы «быстрота решений» -.92,«адреналин» -.

66. Содержание шкал позволяет назвать его фактор, как «Жизнь».Отражает неопределенность исхода риска, вероятность ошибки.Пятый фактор (вклад в общую дисперсию 15,2%) составили следующиеассоциации: «страх» .73, «смелость» .60, также представлен шкалой сотрицательным знаком: «быстрота действий» -.77, «решительность» -.66.Значение шкал позволяет охарактеризовать фактор, как «Необходимость».- Изменения представлений о риске у самоутверждающегося типавыразилосьвповышениирефлексиидетерминантриска.Феноменвпредставлении испытуемых приобрел качественный характер.

В ассоциативномплане это выразилось в более глубокой дифференциации профессиональныхмотивов, рефлексии социально значимых явлений и факторов («близкие люди»(15;2,90), «жизнь» (13;2,20), «спасение» (8;2,80) и пр.). Соотнося динамикуизменений с основными задачами профессии пожарного, можно прийти к выводу,157что эти представления являются наиболее профессионально приемлемыми,поскольку наделяют субъект принятия решений элементами качественныхдетерминант, направленных не на конечный результат, а на сам предметвоздействия.-Врезультатефакторно-аналитическойобработкиассоциацийупрагматичного типа было выявлено 7 значимых факторов, на которыеприходится 98,9 % от общей дисперсии (Приложение Ч):Первый фактор (вклад в общую дисперсию 22%) составили следующиеассоциации: «скорость» .95, «смелость» .95, «сострадание» .81, «азарт».81 иотрицательнойшкалой:«опасность»-.69,«необходимость»-.53,чтовсовокупности определяет значение фактора, как «Оправданность риска».Обратному значению фактора соответствует значение: «Неоправданностьриска».Риск,вконтекстефактора,предстаеткакэлементдействия,производимого в качестве одолжения и игры, при строгом условии безопасностипоследнего.Второй фактор (вклад в общую дисперсию 17%) составили следующиеассоциации: «здоровье» .99, «близкие люди» .99, «жизнь» .59, «бороться состихией» .58.

Анализ смыслового инварианта шкал, образовавших полюсапервого фактора, позволяет интерпретировать его, как «Общечеловеческиеценности». Фактор отражает мотивационную основу риска.Третий фактор (вклад в общую дисперсию 15,6%) составили следующиеассоциации: «опасность» .50 и отрицательными шкалами: «смерть» -.99, «герой» .99, «уважение» -.61.

Смысловое наполнение шкал позволяет определить фактор,как «Смелость». Показывает несоизмеримость и малозначимость цены ирезультата риска.Четвертый фактор (вклад в общую дисперсию 14%) составили следующиеассоциации: «движение». 95, «бороться со стихией». 76, «жизнь». 76. Анализшкал фактора позволяет интерпретировать его, как «Волюнтаризм». Отражаетобстоятельную неопределенность риска.158Пятый фактор (вклад в общую дисперсию 10,4 %) составили следующиеассоциации: «необходимость» .52, с противоположной стороны, «игра» -.94,«уважение» -.71. Значение шкал, включенных в фактор, интерпретирует его, как«Необходимость». Показывает неоправданность риска.Шестой фактор (вклад в общую дисперсию 9,9 %) составили следующиеассоциации: «благородно» .90, «рисковать» .83. Анализ значений шкал позволяетинтерпретировать фактор, как «риск».Седьмой фактор (вклад в общую дисперсию 9,8 %) составили следующиеассоциации: «адреналин» .88, «глупость» .49, а также представлен шкалой сотрицательным значением: «сострадание» -.47.

Анализ значений шкал позволяетинтерпретировать фактор, как «Удовольствие».У прагматичного типа, по итогам процедур, изменения в представлениях ориске нашли выражение в смещении локуса в сторону экстернальной ориентации.Когнитивное пространство риска у представителей дополнилось переменнымисоциально направленного характера («благородство» (9;2,70), «скорость» (7;2,90),«бороться со стихией» (14;2,20)). Конечно, нельзя исключать влияния эффектаХоторна на испытуемых, и часть изменений, возможно, спровоцировано именноего воздействием, и не является следствием применения процедур.У профессионального типа произошли изменения следующего характера: врезультате факторно-аналитической обработки было выявлено 4 значимыхфактора, на которые приходится 99,4 % от общей дисперсии (Приложение Ш):Первый фактор (вклад в общую дисперсию 37,9%) составили следующиеассоциации: «быстрая езда» .99, «температура» .99, «переживания» .99, «огонь».53 и шкалы с отрицательным знаком: «высота» -.99, «скорость» -.54.

Значениеобразованныхшкалпозволяютинтерпретироватьфактор,как«Осведомленность». Обратному значению фактора соответствует значение:«Неосведомленность».Отражаетвопроссодержательногоосмысленияпрофессионального риска.Второй фактор (вклад в общую дисперсию 24,3%) составили следующиеассоциации: «наводнение» .97, «пожар» .98, также представлен шкалой с159отрицательным значением: «скорость» -.59. Анализ шкал, образовавших полюсавторого фактора, позволяет интерпретировать его, как «Внешние факторыриска», соответственно, обратное значение фактора - «Внутренние факторыриска».

Показывает эфемерность и неустойчивость риска.Третий фактор (вклад в общую дисперсию 22,5%) представлен следующимишкалами: «глубина» .96., «взрыв» .96., «непредсказуемость» .66., такжепредставлен шкалой с отрицательным знаком:«скорость». – 58. Анализсмысловогоознаменоватьнаделенияшкалпозволяетего,как«непредсказуемость».

Отражает вариативный и скоротечный исход риска.Четвертый фактор (вклад в общую дисперсию 14,6%) составилиследующие ассоциации: «тупость» .88, «огонь» .75., шкалой с отрицательнымзначением: «вода» -.69. Значение шкал позволяет охарактеризовать фактор, как«Опасность». Отражает неизбирательность и стихийность понятия.В данной субгруппе к изменениям следует отнести следующие показатели:семантическое пространство риска расширилось переменными второго порядка,т.е. ассоциациями, попавшими в область периферии при первичном срезе(«непредсказуемость» (8;2,90), «вода» (7;2,40) «переживания» (4;2,90) и пр.).

Этоможет свидетельствовать о дополнении когнитивного пространства рискаэкспрессивными переменными, характеризующими пристрастность субъектапредставлений.У экстремального типа выделены факторы, отражающие три измерениясемантического пространства, объясняющие, соответственно, 99 % от общейдисперсии (Приложение Щ):Первый фактор (вклад в общую дисперсию 46,5%) составили следующиеассоциации: «игра» .98, «работа» .98, «тушить пожар» .98, также представленшкалами с отрицательным знаком: «надежда» -.98., «взрыв» -.50. Анализсмыслового инварианта шкал, образовавших полюса первого фактора, позволяетинтерпретироватьсоответствуетего,значениекак-«Свобода».Обратному«Ограничения».значениюПоказываетмодальность риска и возможность негативных результатов.фактораположительную160Второй фактор (вклад в общую дисперсию 27%) составили следующиеассоциации: «адреналин» .86, «жизнь» .86, «взрыв» .86, и шкалами сотрицательным знаком: «ехать в транспорте» -.87.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,2 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Представление о риске в структуре профессиональной мотивации сотрудника МЧС
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее