Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174401), страница 22

Файл №1174401 Диссертация (Представление о риске в структуре профессиональной мотивации сотрудника МЧС) 22 страницаДиссертация (1174401) страница 222020-05-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

Анализ смыслового инварианта шкал, образовавшихполюса третьего фактора, позволяет обозначить его, как «Неуверенность».Факторотражаетситуативнуюосновуриска,егонепредсказуемостьивариативность.Четвертый фактор (вклад в общую дисперсию 13,4 %) составили следующиеассоциации: «героизм». 91, и отрицательная шкала «страх» -.55. Содержание шкалпозволяет ознаменовать фактор, как «Сила». Показывает борьбу мотивов риска.Пятый фактор (вклад в общую дисперсию 13,3%) составили следующиеассоциации: «нужда» .91, также представлен шкалой с отрицательным знаком:«страх»-.55.Значениешкалпозволяетохарактеризоватьфактор,как«Необходимость».Особенности семантического пространства представлений предложено на рис.13.Рис.

13. Семантическое пространство представлений о риске во 2124субгруппеВ семантическом пространстве представлений о риске у испытуемых 2субгруппы стабильная зона представлена следующими ассоциациями: «быстротарешений», «нужда», «героизм» и «страх», «смелость». В «правильном»семантическом поле характер приведенных ассоциаций говорит о механизмесовладения с собственной неуверенностью, направленном на достижение болееприоритетных целей. Здесь «героизм» и «страх» выступает ценой за достижениевыгод, а не является самоцелью.Область антисостояний оказалась практически пуста, и представленаследующими состояниями: «быстрота решений» и «решительность», которые,скорее, имеют констатирующий характер, относительно времени принятиярешений при рефлексии риска. Как обозначает Н.А.

Лаврова, время - этоспецифический вид ресурса. Его можно только расходовать и, в отличие отдругих ресурсов, нельзя собирать и накапливать впрок. В условиях дефицитавремени, сотрудник склонен использовать упрощенные стратегии, уделятьвнимание небольшому количеству факторов. Такой дефицит часто являетсяпричиной принятия неверных и неэффективных решений. Исходя из этого, усубгруппы с самоутверждающимся типом представлений о риске данный факторимеет серьезную негативную подоплеку.Таким образом, в обыденном сознании респондентов 2 субгруппыпредставление о риске выглядит, как вариант использования обстоятельствситуации себе во благо.

Негативным сопровождением данного процесса являетсяпостоянный цейтнот, который объективно сопровождает любую ситуацию риска.3. Представления о риске у субгруппы с «Прагматичным» типом.При измерении представлений о риске в третьей субгруппе были выделеныфакторы, отражающие шесть измерений семантического пространства, объясняющие, соответственно, (19,3%; 18,6%; 18,6%, 13,6%; 13,5%; 11,4%), накоторые приходится 95,2 % от общей дисперсии (Приложение М).Первый фактор (вклад в общую дисперсию 19,3%) составили следующиеассоциации: «сострадание» .98, «азарт» .98 «смелость» .70 и отрицательной125шкалой: «опасность» - .50, что в совокупности значений позволяет определитьфактор,как«Оправданностьриска».Обратномузначениюфакторасоответствует значение: «Неоправданность риска».

Риск в контексте факторапредстает, как элемент действия, производимого в качестве одолжения и игры пристрогом условии безопасности последнего.Второй фактор (вклад в общую дисперсию 18,6%) составили следующиеассоциации: «здоровье» .99, «близкие люди» .99, «жизнь» .63.

Смысловоенаполнение шкал позволяет определить фактор, как «Общечеловеческиеценности».Показываетрефлексиюобратнойсторонырискасубъектомвосприятия, неготовности поступаться собственными интересами и состояниембезопасности.Третий фактор (вклад в общую дисперсию 18,6%) составили следующиеассоциации: «смерть» .99, «герой» .99, «уважение» .63. Анализ смысловогоинварианташкал,образовавшихполюсапервогофактора,позволяетинтерпретировать его, как «Альтруизм». Фактор отражает мотивационнуюоснову риска.Четвертый фактор (вклад в общую дисперсию 13,6%) составили следующиеассоциации: «глупость». 53, и отрицательными шкалами: «движение» -.96,«жизнь» .-74.

Анализ шкал фактора позволяет интерпретировать его, как «Непрагматичная активность». Отражает предмет рефлексивной неоправданностириска.Пятый фактор (вклад в общую дисперсию 13,5 %) составили следующиеассоциации: «глупость» .53, с противоположной стороны «игра» -.96, «уважение»-.74. Значение шкал, включенных в фактор, позволяет интерпретировать его, как«Глупость». Показывает бессмысленность риска.Шестой фактор (вклад в общую дисперсию 11,4 %) составили следующиеассоциации: «рисковать» .77, «необходимость» .60, Также представлен шкалами сотрицательным знаком: «адреналин» -.60. Анализ значений шкал позволяетинтерпретировать фактор, как «Необходимость».Распределение ассоциаций в пространстве факторов представлено на рис.

14.126Рис. 14. Семантическое пространство представлений о риске у третьейсубгруппыВ положительном семантическом поле расположены такие ассоциации, как«жизнь», «близкие люди», «здоровье». По мнению М. Рокича, данные категориивполне соответствуют блоку ценностей под названием «Конкретные жизненныеценности», входящему в состав терминальных ценностей.В противоположной части семантического пространства располагаетсяобласть антисостояний, которые входят, по мнению респондентов, в поленеоправданного риска. В области расположены «адреналин», «движение»,«рисковать», «смерть», «уважение», «глупость», «герой». Исходя из характерапризнаков, входящих в состав поля, респондентами данной подгруппы рискпонимается, как, возможно, даже элемент некой иронии.

В смысловом сочетаниис ценностями положительного полюса пространства риск предстает, как нечтоэфемерноеинелогичное,всравнениисболееконстантнымиифундаментальными жизненными ценностями. Здесь феномен риска выступает,как неоправданная глупость.1274. Представления о риске у испытуемых с профессиональным типомпредставлений о риске.В результате факторно-аналитической обработки ассоциаций было выявлено 4значимых фактора, на которые приходится 97,9 % от общей дисперсии(Приложение Н).Первый фактор (вклад в общую дисперсию 33,2%) составили следующиеассоциации: «высота» .99, «скорость» .53 и шкалы с отрицательным знаком:«пожар» -.99, «наводнение» –.99. Значение образованных шкал позволяютинтерпретировать фактор, как «Осведомленность».

Обратному значениюфактора соответствует значение: «Неосведомленность». Отражает вопроссодержательного осмысления профессионального риска, способ преодоленияпрепятствий.Второй фактор (вклад в общую дисперсию 25,8%) составили следующиеассоциации: «температура» .98, «быстрая езда» .98, «огонь» .50, такжепредставлен шкалами с отрицательным знаком «скорость» –.59. Анализ шкал,образовавших полюса второго фактора, позволяет интерпретировать его, как«Внешние факторы риска», соответственно, обратное значение фактора«Внутренние факторы риска». Показывает процесс распознания рискапосредством характерных переменных.Третий фактор (вклад в общую дисперсию 22,6%) представлен следующимишкалами: «скорость» .61, «глубина» -.97, «взрыв» -.97.

Анализ смысловогонаделения шкал позволяет ознаменовать его, как «Безопасность». Отражаетрегулятивный процесс в риске.Четвертый фактор (вклад в общую дисперсию 16,3%) составилиследующие ассоциации: «тупость» .84, «огонь» .72, «вода» – .73. Значение шкалпозволяетохарактеризоватьфактор,как«Опасность».Отражаетне-избирательность и стихийность понятия.Распределение ассоциаций в пространстве факторов представлено на рис. 15.128Рис. 15.

Семантическое пространство представлений о риске у четвертойсубгруппыВ положительной и отрицательной частях семантического пространстварасположены такие ассоциации, как «быстрая езда», «температура», «огонь»,«вода», «глубина», «взрыв», «тупость», «скорость». Следуетуточнить, чтоданные ассоциации свидетельствуют о дифференцированности ситуации рискаисключительно в профессиональном ключе, поскольку природа ассоциаций,представленных, как в положительной, так и в противоположной частипространства, завязана на ситуациях тушения пожара, пути следования к нему, атакже основных сопутствующих стресс-факторах (А.П. Самонов), которые могутсопровождать пожарных в их профессиональной деятельности.5.

Представления о риске в пятой субгруппе испытуемых.В результате факторно - аналитической обработки ассоциаций респондентов 5субгруппы выявлено 3 значимых фактора, объясняющих 89,1 % общей дисперсии(Приложение О).Первый фактор (вклад в общую дисперсию 36,6%) составили следующиеассоциации: «игра» .98, «работа» .69, «свобода» .56, также представлен шкалами с129отрицательным знаком: «надежда» -.98. Анализ смыслового инварианта шкал,образовавших полюса первого фактора, позволяет интерпретировать его, как«Свобода».Обратному«Ограничения».значениюПоказываетфакторасоответствуетположительнуюмодальностьзначениериска,егопривлекательность и желанность.Второй фактор (вклад в общую дисперсию 32,9%) составили следующиеассоциации: «спасение» .90, «ехать в транспорте» .90 и шкалами с отрицательнымзнаком:«адреналин»–.87.Смысл,содержащийсявшкалах,позволяетохарактеризовать фактор, как «Принятие».

Соответственно, противоположность«Непринятие».Факторотражаетэлементнекоегосоглашениясобстоятельствами, примирения с действительностью.Третий фактор (вклад в общую дисперсию 20,8 %) представлен, какположительными шкалами: «попытка».76, «свобода».72, так и отрицательными:«жизнь» -.83. Анализ смыслового инварианта шкал, образовавших полюсапервого фактора, позволяет интерпретировать его, как «Смерть». Смысловоесодержание фактора отражает вызов в качестве альтернативы рутинному образужизни.Распределение ассоциаций в пространстве факторов представлено на рис.16.130Рис.

16. Семантическое пространство представлений о риске у пятойсубгруппы.В «правильной» семантической зоне расположены такие ассоциации, как«жизнь»,«свобода»,«игра».Факторы,отраженныевпространстве,иллюстрируют значение риска, как явления интригующего и захватывающего.Здесь риск выступает самодетерминирующим основанием.Область антисостояний практически пуста. Она включает в себя такиеявления, как «надежда» и «попытка».

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,2 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Представление о риске в структуре профессиональной мотивации сотрудника МЧС
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее