Диссертация (1174382), страница 20
Текст из файла (страница 20)
В факт орной структуре темперамента всей выборки военнослужаи1 их выделились 4 фактора: активационо-стенический, ригидно-астеничный, импульсивно-реактивный и рефлексивно-аэргичный (см. табл. 23). Первый активационно-стенический фактор темперамента всей выборки военнослужащих, в который вошли показатели их активности и стеничности в различных сферах, поведенческой и интеллектуальной пластичности (с наибольшими факторными нагрузками коммуникативная стеничность и психомоторная пластичность), свидетельствовал о высоком энергетическом потенциале психической активности, интенсивности и разнообразии инициируемых ими реакций и действий, адаптивности поведения, гибкости мышления, стеничности переживаемых эмоций, поддерживающих оптимальный уровень работоспособности, необходимый для длительной и непрерывной деятельности. Таблица 23 Факторная структура темперамента всей выборки военнослужащих (и=155) Фактор 4 Фактор ' 2 Фактор 3 Составляющие Компоненты Психомото ная э гичность - 174 Активационно- эргический 015 Психомото ная аз гичность ,086 Интеллек альная э гичность Интеллект альная аэ гичность - 203 002 -,002 340 - 360 Комм никативнал э гичность Комм никатнвная аэ гичность -,017 -,373 Психомото ная пластичность Психомото ная игидность 003 053 -,249 Интеллект альная пластичность 179 Интеллект альная нгидность ,364 -.059 - 140 УЮЗ 127 Комм никативная пластичность -,119 -,303 Комм никатнвная игидность 123 Эмоционально- аффективный Психомото ная стеничность Психомото ная астеничность ,000 ,236 -„149 ,Вь$ - 046 Интеллек альная стеничность Интеллек альная астеничность -„227 ,067 Комм никативная стеннчность 774 - 205 104 Комм никативная астеничность -„367,ЩИ 017 Эмоциональная ч вствительность -.197,864 -,031 Эмоциональная еактпвность -,146 -,020 Регуляторно- селективный Э кот в сия Имп льснвность 249 Ре лексивность -,076 окружающих, расстраиваться и огорчаться в связи с недостаточным 117 Примечание: значимые веса выделены жирным шрифтом и серым фоном Второй рил~йю-аслтеничный фактор, который составили ригидность и астеничность при выполнении физической и интеллектуальной деятельности, а также в общении эмоциональная чувствительность и интровертированность 1коммуникативная ригидность и астеничность с наибольшими факторными весами), подчеркивал, что при общении с незнакомыми людьми в новой компании, освоении новой и необычной информации, поиске нестандартных решений стоящих перед ними задач, использовании разнообразных способов выполнения физической работы, у них могли возникать трудности из-за склонности принимать все слишком близко к сердцу, преувеличивать негативное отношение к себе со стороны физическим развитием или излишней сосредоточенности на своем внутреннем мире.
Третий г~лгпульсивно-реактивный фактор темперамента, вобравший в себя показатели импульсивности и эмоциональной реактивности (с наибольшими факторными нагрузками) и коммуникативной стеничности, с одной стороны, указывал на некоторую «взрывоопасность» темперамента военнослужащих, их впечатлительность, возможность «заразиться» чьим- либо настроением и начать действовать без должных критики, осознания и обдумывания последствий совершаемых ими действий и поступков, с другой, - способность действовать быстро и решительно в сложных, критических ситуациях, находя необычные, оригинальные способы для установления контакта с окружающими.
Четвертый рефлексиггно-аэргггчггый факгор их темперамента, который содержал в себе показатели рефлексивности с отрицательным знаком, интеллектуальной аэргичности с наибольшими факторными нагрузками и психомоторной аэргичности, свидетельствовал о том, что уравновешенность, невозмутимость, самообладание, склонность к самоанализу, устойчивость интересов и убеждений снижали пассивность, стереотипность действий и поступков военнослужащих.
Таким образом, анализ представленных результатов исследования свойств темперамента всей выборки военнослужащих позволил сделать следующие выезды. Они проявляли себя в жизни, в трудовой, спортивной, учебной и коммуникативной деятельности как активные, энергичные, деятельные, инициативные и оптимистично настроенные молодые люди, свободно и без каких-либо дополнительных усилий перестраивающие свое поведение, когда того требовали обстоятельства. Их активность и внимание были направлены в основном на внешний мир и окружающих людей.
Они обладали стабильным и устойчивым кругом интересов, стойкими убеждениями, 118 развитыми самоконтролем и самообладанием. Все вышеперечисленное, несомненно, способствовало успешному несению ими воинской службы и решению непростых профессиональных задач, несмотря на наличие некоторой эмоциональной впечатлительности. Одобрение их поступков со стороны членов коллектива и вышестоящего руководства способствовало большей энергичности, стремительности и адаптивности реализуемых военнослужащими реакций и действий, а кроме того повышало уровень их самоконтроля, снижая излишнюю нетерпеливость и импульсивность.
Кроме того, расширение диапазона способов и развитие навыков реализации активности в психомоторной и интеллектуальной сферах жизнедеятельности оказывали благоприятное воздействие на их эмоциональный настрой и способствовали большей рациональности и последовательности принимаемых решений, более тщательному обдумыванию возможных последствий.
Знание и учет данных особенностей темперамента военнослужащих окажут помощь командирам и военным психологам при разработке более действенных и эффективных методов воспитательной работы с ними с целью их морально-психологической подготовки к исполнению профессиональных и боевых задач, а также принятии грамотных и обоснованных управленческих решений вышестоящим руководством при назначении на новые должности и распределении в различные войсковые соединения. 119 3.3. Специфика свойств и психологической структуры темперамента у военнослужащих-спортсменов У военнослужащих-спортсменов были выявлены следующие отличительные особенности проявлений темперамента как предпосылки формирования и развития их организованности.
Как видно из таблицы 24, у военнослужащих-спортсменов, по сравнению с не спортсменами, были более высокие показатели психомоторной и интеллектуальной пластичности и рефлексивности при менее выраженных психомоторной и интеллектуальной аэргичности, коммуникативной пластичности и импульсивности. Это свидетельствовало о том, что военнослужащие-спортсмены активно старались выполнять разнообразную физическую и интеллектуальную деятельность, были более подвижны, легче осваивали новые упражнения, быстрее переключались с одного занятия на другое, чаще меняли способы выполнения действий.
Также они обладали более беглым и гибким мышлением, чаще стремились разнообразить свою интеллектуальную активность, творчески проявить себя, быстрее пересматривали свои решения и принимали новые, проще справлялись с одновременным выполнением нескольких умственных заданий. Их большая рефлексивность указывает на то, что они были более рассудительны и спокойны, тщательнее обдумывали возможные альтернативы решений и анализировали прошлый опыт. При этом, они были не очень об|цительны и контактны, труднее сходились с новыми людьми, находили с ними общий язык и организовывали совместную деятельность, несмотря на тенденцию большей выраженности положительных стенических эмоций в процессе общения.
12О Таблица 24 Статистическая оценка различий между средними показателями составляющих темперамента военнослужащих-спортсменов (в=61'1 и не спортсменов (п=94) О о О и о о о О о~ Ф я й о о о о о о,~ и Й ~о ч о й Составляющие Компоненты 1,536 ,127 30 2623 23,5851 Активационно- эргический Психомото ная э гичность Психомото ная аэ гнчность 413,681 Интеллект альная э гнчность 16,0106 11,6261 Интеллек альная аэ гнчность -1,414,160 30 3115 Комм никативная э гнчность 10,6335 Комм никативнаяаз гнчность 454,650 Психомото иая пластичность 20,6721 Пснхомото ная нгидность Интеллект альная пластичность -1,673,097 17„7705 Интеллек альная игидносгь Комм никатнвная пластичность ,367,714 1,390,167 Комм никативная игидность Психомото ная стенпчность Эмоционально- аффективный -1,589,114 Психомото ная астеничность -,272 .736 -1,217,226 32,4098 15 0000 Интеллек альная стеничиость Интеллек альная астеиичность Комм никатн впав стеничность ! 2.8852 Комм никатннная астеннчность Эмоциональная ч вствительность -1,426,156 -1 379,171 Эмоциональная еактивность Экс аве сия -1,235,219 Регуляторно- селективный ;455,650 Инт ове сня -2,646 664 2,021 '01й$ 16,7447 29,4661 Имп льсивность Ре лексивность процессе коммуникации были способны к компромиссам (хотя при 121 Примечание; значимые различия выделены жирным шрифтом н серым фоном В то время как вовннослужсииис, нн зинимабтаиеся снориюль были более пассивны в поведении и интеллектуальной деятельности, избегали трудную работу, требующую большого напряжения сил, часто прерывались на отдых во время выполнения сложных физических упражнений, нуждались в постороннем толчке для проявления познавательной активности и быстро уставали от длительного выполнения умственной работы; в выполнении физической и познавательной деятельности не отличались пластичностью).
К тому же обнаруженная у этих военнослужащих тенденция к большей выраженности астеничности и эмоциональной чувствительности указывала на переживание ими множества отрицательных астенических эмоций и чувств, поспешность в принятии решений и склонность действовать, не продумав заранее возможные последствия. В корреляционной структуре темперамента военнослужащих- спортсменов были обнаружены 34 связи между переменными внутри активационно-эргического, 18 — эмоционально-аффективного, 1 — регуляторно-селективного компонентов, а также 44 связи между переменными активационно-эргического и эмоционально-аффективного, 10 — активационно-эргического и регуляторно-селективного и 14 — эмоционально-аффективного и регуляторно-селективного компонентов.
18 положительных и 16 отрицательных статистически значимых корреляций между переложенными активационно-эргического компонента темперамента военнослужащих-спортсменов представлены в таблице 25. Наибольшим количеством связей (9) обладали коммуникативная эргичность и интеллектуальная пластичность. Коммуникативная эргичность положительно коррелировала с психомоторной и интеллектуальной эргичностью, пластичностью в психомоторной, интеллектуальной и коммуникативной сферах, а отрицательно - с психомоторной, коммуникативной и интеллектуальной аэргичностью, коммуникативной ригидностью.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
