Диссертация (1174382), страница 19
Текст из файла (страница 19)
1~ о ь о х йЪ х 63 х Ф х й Х о х о х р е х й о. х М х о 'р х $ о. Ы х х о. о Е: Е, х х й' х Д й Ю =й Лх ,й о о х х » х и Й йй о Ь4 х х Ф ~И й о о г, о М о Как видим, показатели силы, скорости, интенсивности и вариативности реакций и действий, проявляемых военнослужащими в различных сферах жизнедеятельности, между собой связаны положительно, а с показателями пассивности, инертности, слабости и стереотипности реализуемых действий и поступков — отрицательно.
Следовательно, стимулирование их активности в одной из сфер жизнедеятельности способствовало их большей энергичности, стремительности, интенсивности, гибкости и адаптивности реализуемого ими поведения в целом. Так, например, проявления их познавательной активности не только способствовали большей оригинальности и беглости мышления, но и приводили к приливу сил и всплеску физической энергии, вызывали потребность поделиться своими впечатлениями с окружающими людьми, повышали легкость и скорость переключения с одних программ поведения на другие.
Внутри эмоиионспьно-аффективного колионента темперамента военнослужащих было обнаружено 18 статистически значимых связей, среди которых 9 положительных и 9 отрицательных (см. табл. 18). Наибольшим количеством корреляций обладали коммуникативная астеничность и эмоциональная чувствительность, поло>кительно связанные между собой, с психомоторной и интеллектуальной астеничностью, эмоциональной реактивностью, а отрицательно — с психомоторной, интеллектуальной и коммуникативной стеничностью.
Кроме этого, психомоторная, интеллектуальная и коммуникативная стеничность положительно коррелировали между собой. Следовательно, создание обстановки, вызывавшей пере>кивание у военнослу>кащих положительных чувств, способствовало нормализации их общего эмоционального состояния, снижению излишней эмоциональной чувствительности и впечатлительности и уменьшению вероятности возникновения негативных ощущений. Чувства удовольствия и оптимизма при возможности пойти на риск или испьггать ыо себя в трудном деле, с одной стороны, стимулировали возникновение стенических эмоций удовлетворения и радости от процесса получения новых сведений и информации, общения и знакомства с окружающими людьми, а с другой, - способствовали большей сдержанности и хладнокровию, снижению тревоги, волнения, беспокойства при выполнении сложных физических упражнений, во время решения сложных интеллектуальных задач и при установлении контакта с незнакомым человеком.
В регуляторно-селективном компоненте темперамента военнослужащих было обнаружено 2 статистически значимых корреляции из 6 возможных: положительная связь импульсивности с интроверсией и отрицательная — с рефлексивностью (см. табл. 19). Чем более рациональны и сдержаны были они в поступках, чем тщательнее обдумывали принятые ими решения, тем больше контролировали ситуацию, анализировали возможные последствия поступков. Вместе с тем ориентация на внутренний мир, собственные чувства, мысли и образы, ослабленное внимание к окружающему провоцировали непоследовательность и непредсказуемость их действий и поступков. 111 Таблица 18 Корреляции между составляющими эмоционально-аффективного компонента темперамента всей выборки военнослужащих 1п=-.155) о р о о и Й »»» » Составляющие »46Ц -.»~96 -,фЗ6 1,000 -,Обб -,187 Психомоторная стеничность 1466,184 -,13б -,053 Психомоторная астеничность 1,000 -,198 Интеллектуальная стеничность »666 Интеллектуальная астеничность 1,000 -1663 Коммуникативная стеничность 1,000 .ба ~,696 ! Коммуникативная астеничность 1,000 1,000 ! ДИ Эмоциональная ч вствительность Эмоциональная еактивн ость ~ 1,ООО Примечание: статистически значимые корреляции выделены жирным шрифтом и серым фоном Таблица 19 Корреляции между составляющими регуляторно-селективного компонента темперамента всей выборки военнослужащих 1'п=155) Примечание: статистически значимые корреляции выделены жирным шрифтом и серым фоном 112 Фб З о, д о» о о и ж о о о О » в»д о О 8» » О о и »я о »»» Ж д » и й.» 6 о и ж о ~ к к о оо Д а»о Ф о» о о Д Д ФФ Ф о м Щ й Й Д Й Анализ кросскорреляций переменных темперамента военнослуэкигцих показал следующее.
Среди активанионно-эргических его перемепных наибольшее количество связей образовали психомоторная и интеллектуальная пластичность, которые, кроме взаимных прямых корреляций, были положительно связаны с психомоторной, интеллектуальной и коммуникативной стеничностью, экстраверсией и рефлексивностью, а отрицательно — с психомоторной, интеллектуальной и коммуникативной астеничностью, эмоциональной чувствительностью и импульсивностью (см. табл.
20). Среди эмоционально-аффективных переменных наибольшим количеством связей обладала коммуникативная стеничность, которая положительно коррелировала с психомоторной, интеллектуальной и коммуникативной эргичностью и пластичностью, экстраверсией, рефлексивностью и отрицательно - с психомоторной, интеллектуальной и коммуникативной аэргичностью, психомоторной и коммуникативной ригидностью, а также импульсивностью (см. табл. 21). Среди регуляторно-селективных переменных темперамента наибольшее количество корреляций было обнаружено у импульсивности, которая была положительно связана с психомоторной и интеллектуальной интеллектуальной ригидностью, коммуникативной аэргичностью, пластичностью, психомоторной, интеллектуальной и коммуникативной астеничностью, эмоциональной сензитивностью и реактивностью, а отрицательно — с психомоторной и интеллектуальной пластичностью, психомоторной, интеллектуальной и коммуникативной стеничностью (см.
табл. 22). Таблица 20 Корреляции между составляющими активационно-эргического и эмоционально-аффективного компонентов темперамента всей выборки военнослужащих 1п=155) Эмоционально-а ективный компонент Составляющие Составляющие - 133 Психомото ная э гичность 196 ',Щ$ Психомото ная аэ гичность Интелле альная э гичность 102 ,037 —,072 —,081 -,123 014 167 Интелле альная аэ гичность Комм никативнаяэ гичность Комм никативная аэ гичность -,041 094 Психомото ная пластичность Пснхомото ная игидность -,158 -,193 46$ Интелле альная пластичность — 068 -,129 - 196 Интелле альная игидность Комм никативная пластичность 022 077 030 146 160 Комм никативная игидность 105 Примечание; статистически значимые корреляции выделены жирным шрифтом и серым фоном 114 ~б ж о О О~ ~о о Ж о Ж ж Ж о О, о ж о Я о Д. о Ж к Я Й х ж й О н о о Я Й Ц ~Ь ж а ж .о о сб ж о ж х > з 2 й Й о о а Й,Д Д о о > й ж Я О о 0 о о 4) И я Ж о ж Д о О Й х о в к ж Ы Таблица 21 Корреляции между составляющими активационно-эргического и регуляторно-селективного компонентов темперамента всей выборки военнослужащих(и=155) Регуляторно-селективиый компонент Составляющие Составляющие -,018 -,195,130 Психомото ная э гичиость 024 Психомото ная аэ гичность 085 -,038 ,!76 Интеллект альная э гичность !62 .
-:Фй Интеллект альная аэ гичность 018 Комм никативная э гичность Комм никативная аз гичность Психомото ная пластичность -,115 -,159 163 ,ЙЮ ,138 -,045 - 101 -'"ЗаЗ ,39$,172,039 -,106:-,~79 '424 -,053 Психомото ная игидность Интеллектуальная пластичность ,4011;:$Й -,016 -,026 Интеллект альная игидность Комм никативная пластичность 023 Комм никативная игидность 3211,036,043 -,166 Примечание: статистически значимые корреляции выделены жирным шрифтом и серым фоном Таблица 22 Корреляции между составляющими эмоционально-аффективного и регуляторно-селективного компонентов темперамента всей выборки военнослужащих (и=155) Регуляторно-селективный компонент Составляющие Составляющие - 119 109 Психомото ная стеничность 001 - 047 о х -,035 -,097 х о -,144 х о х -,'! 50 -,059 - 099 -„005 - 013 !07 Примечание: статистически значимые корреляции выделены жирным шрифтом и серым фоном 1!5 )х А х Ф х и Психомото ная астеничность Интеллек альная стеничность Интеллект альная астеничность Комм никативная стеничность Комм никативная астеничность Эмоциональная ч вствительность Эмоциональная еактивность Ф х о О Ю Ф х О х Ф о О х Ф о Ф х о О.
Ю х о О. о о х и о о х Ф о ,й и о о х Ф о в Ф о х х о .в- Анализ выявленных корреляционных ядер, которые образовали психомоторная и интеллектуальная пластичность, коммуникативная стеничность и импульсивность) указывал на то, что расширение диапазона способов реализации активности в психомоторной и интеллектуальной сферах жизнедеятельности, использованных военнослужащими, не только оказывало благоприятное воздействие на их эмоциональный настрой, но и способствовало большей самокритичности, сдержанности и рассудительности. Одобрение их поступков членами коллектива и вышестоящим руководством оказывало положительное влияние на их активность в различных сферах жизнедеятельности, способствуя большей силе, интенсивности, вариативности и разнообразию ее проявлений, повышало уровень самоконтроля, снижая излишнюю нетерпеливость и импульсивность.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
