Диссертация (1174380), страница 22

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

Климовым, были дополнены и снабжены дополнительной124классификацией видов труда, что также коренится изначально в работах Е.А.Климова, однако получило творческое развитие в данной методике.Результаты статистической обработки и анализа обеих указанныхметодик представлены в таблицах 6, 7 и 8 и проиллюстрированы на рисунках8, 9, 10.Таблица 6Результаты сравнительного анализа предпочитаемых сфер профессиональнойдеятельности у двух групп учащихся, условно выделенных по признаку наличияограниченных возможностей здоровья№ ШкалыУчащиеся с ОВЗСре Станда Рангднее ртноезнач отклонение ение52,76 2,0143,78 2,1414,66 1,9834,00 1,83п\п12345«Человек – природа»«Человек – техника»«Человек – Человек»«Человек – знаковаясистема»«Человек –художественныйобраз»Предпочтения4,20сфер2,162Учащиеся без ОВЗСре Станд Ранднее артное гзнач отклоение нение52,47 1,6833,41 2,0024,67 1,5544,04 1,935,32профессиональной2,161tкритерийСтьюдента2,61,50,50,6pуровеньзначимости4,2p≤0,01деятельностиуp≤0,01p≥0,05p≥0,05p≥0,05группыучащихся с ОВЗ оказались наибольшими в сфере «Человек-Человек» (1),затем в порядке убывания – сфера «Человек – художественный образ» (2);«Человек – знаковая система» (3); ««Человек – техника» (4) и «Человек –природа» (5).Дадимкраткиехарактеристикиполучившемуся«профилюпрофессиональных предпочтений».

Профессии типа «Человек – Человек»связанысобучением,развитием,воспитанием,обслуживанием,руководством и контролем за деятельностью людей профессии педагога,воспитателя, психолога, медицинского работника, юриста, руководителя,менеджера по персоналу, любых работников по сфере услуг. Главное125содержание труда в данной профессии состоит в том, что в них нужно уметьактивно взаимодействовать и общаться с людьми.В отличие от остальных типов профессий, данный тип связан снепосредственным удовлетворением одной из базовых потребностей каждогочеловека – потребности в общении. Вероятно, поэтому данный типпрофессий является наиболее привлекательным для большинства учащихся сОВЗ, имея 1 ранг в общем перечне типов сфер профессиональнойдеятельности.«Человек – художественный образ» - тип сферы профессиональнойдеятельности, связанный с изобразительной, литературно–художественной,музыкальной и актерско–сценической деятельностью: это - профессиихудожника, музыканта, певца, танцора и композитора, филолога, литератораи писателя, актера и режиссера, а также и те, что сопровождают их работу,включая профессии декоратора, дизайнера, настройщиков музыкальныхинструментов, организаторов выставок и вернисажей, редакторов и др.Данный тип сферы профессиональной деятельности получил 2 ранг уучащихся с ОВЗ.Тип профессиональной сферы «Человек – знаковая система» включаетпрофессии, связанные с созданием и оформлением документов: секретарь,делопроизводитель, и с оперированием числами: экономист, бухгалтер,кассир, программист, компьютерщик, чертежник.

Профессионал даннойсферы должен быть погружен в символический мир знаков, систем, схем,моделей, различных карт, таблиц, формул, подписей и надписей, разногорода сигналов и пр., а для достижения профессиональной самореализации любить их. Данный тип занял у учащихся с ОВЗ 3 ранг, что говорит осреднем уровне его предпочитаемости.Тип предпочитаемой сферы деятельности «Человек – техника»включает профессии, связанные с добычей и обработкой полезныхископаемых:например,шахтер,бульдозерист,собработкойииспользованием промышленных материалов, изделий, полуфабрикатов:126плотник, столяр, меховщик, обувщик, а также связанные с обработкойметалла, механической сборкой и монтажом машин и электроприборов,строительством и транспортом.

Человек, выбравший данную профессию,должен любить технику, иметь стремление к ручному труду, предпочитатьточность и тщательное осуществление измерительных действий.Данный тип предпочитаемой сферы профессиональной деятельностизанял 4 ранг у учащихся с ОВЗ, будучи предпочитаемым на среднем уровне.Рис. 8. Распределение показателей предпочитаемых сфер профессиональнойдеятельности у двух групп учащихся, условно выделенных по признаку наличияограниченных возможностей здоровья.Тип предпочитаемой сферы деятельности «Человек – природа»включаетсебянаправленностьтруданарастения,животныхимикроорганизмы и такие виды труда, как лесовод, техник лесного хозяйства,агроном, плодоовощевод, виноградарь, цветовод – декоратор, шелковод,чаевод, животновод, биолог, химик, генетик и др. Человек, выбирающий127профессию в данном направлении, должен обладать умением строитьпрогноз относительно роста и развития живых объектов природы,способностью проявлять инициативу и самостоятельность, атакжезаботливость и высокую работоспособностьДля обеих групп учащихся данный тип профессиональной сферы«Человек – природа» оказался наименее предпочтительным, заняв 5, т.е.,последнее место при ранжировании и получив существенно более низкиебаллы, чем остальные.

Возможно, это связано с характеристиками выборки:учитывая, что значительную ее часть составили учащиеся профессиональныхучебных заведений, стоит отметить, что специальности, по которым ониобучались, включали все предыдущие типы профессий, но почти не былисвязаны именно с типом «Человек-природа».Различия в предпочтении сфер профессиональной деятельности у двухгрупп учащихся по признаку наличия или отсутствия ОВЗ были обнаруженысвысокимуровнемстатистическойзначимостиввидеменьшейпредпочтительности работы в сфере «Человек – художественный образ» ибольшей – в сфере «Человек – природа»:-среднеезначениеуровняпредпочтениясферы«Человек–художественный образ» для группы учащихся с ОВЗ: 4,20; среднее значениедля группы учащихся без ОВЗ: 5,32; tэмп=4,2; p≤0,01);- среднее значение уровня предпочтения сферы «Человек – природа»для группы учащихся с ОВЗ: 2,76; среднее значение для группы учащихсябез ОВЗ: 2,47; tэмп=2,6; p≤0,01).На наш взгляд, существенно меньшие значения, которые получены потипу «Человек – художественный образ» учащимися с ОВЗ, могутобъясняться более низкими уровнями притязаний и самооценки (см.

анализрезультатов методики диагностики самооценки Т. Дембо и С.Я. Рубинштейн,в модификации А.М. Прихожан). Поскольку многие профессии даннойгруппы считаются в современном обществе одними из самых престижных (кпримеру, некоторые известные актеры, писатели, художники имеют весьма128высокий социальный статус), то возможно, что учащиеся с ОВЗ могутменьше стремиться к ним, чем остальные учащиеся, именно в силу меньшейуверенности в своей способности достичь успеха и выдержать конкуренцию.С другой стороны – учитывая ту характеристику данного теста, что онотражает не столько реальную готовность и намерения к труду в тех илииных сферах, а скорее направленность интересов, то меньший интерес ксфере «Человек – художественный образ» вкупе с большим интересом ксфере «Человек - природа» могут свидетельствовать о меньшем влиянии напрофессиональныестремлениякпредпочтениятворческойдемонстративныхэкспрессии,черткреативностииличностииэстетическойнаправленности. Стоит также отметить, что, несмотря на то, что значения поданной тестовой шкале, полученные по результатам исследования учащихсяс ОВЗ, значительно ниже, чем полученные у учащихся без ОВЗ, тем неменее, они достаточно высоки.Более высокий уровень предпочтения сферы «Человек – природа» уучащихся с ОВЗ можно интерпретировать по-разному, причем вариантыинтерепретации вполне могут дополнить друг друга.

С одной стороны – каксвидетельство относительно большей направленности учащихся с ОВЗ напреимущественно ручной труд с конкретным объектом и видимымрезультатом. С другой стороны – данный тип сферы деятельностипредполагает заботу о живых существах, общение с ними, часто – помощьим, т.е., расширение сферы удовлетворения социальных потребностей за счетобщения с «братьями нашими меньшими» и природой в целом.Еще одной из характеристик данного типа профессий выступает то, чтоон включает в себя профессии, в настоящий исторический период непользуются большой популярностью в силу малой престижности: например,животновод, лесник и др., а следовательно – имеющие меньший уровеньконкуренции между соискателями на рынке труда. Следовательно, болеевысокий уровень предпочитаемости данной сферы может говорить и онекоторомсниженииуровняпритязаний129иожиданийотносительносоциального престижа и статуса, а такжеуровня заработной платы всочетании с реалистичным интересом к более доступным профессиям.Таблица 7Результаты сравнительного анализа предпочитаемых объектов труда у двух группучащихся, условно выделенных по признаку наличия ограниченных возможностей здоровья№п\пШкалыУчащиеся с ОВЗУчащиеся без ОВЗtкритерийСтьюдентаpуровеньзначимостиСреднеезначениеСтанд РангартноеотклонениеСреднеезначениеСтанд Рангартноеотклонение47,7250,53154,5549,9612,1р≤0,051.2.

Характеристики

Список файлов диссертации