Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173405), страница 14

Файл №1173405 Диссертация (Эмоциональный компонент межгрупповой адаптации в поликультурной организации как фактор управления персоналом строительной компании) 14 страницаДиссертация (1173405) страница 142020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Голдратта, и др. 5) сопряжение УП и технологий Индустрии 4.0и BIM, которые начинают использовать современные инновационные российскиестроительные компании.Таким образом, доказана первая часть гипотезы: теоретически доказано, чтоэмоциональный компонент межгрупповой адаптации сотрудников в поликультурнойорганизации представляет собой сложноинтегрированную разноуровневую по своимпроявлениям совокупность социально-психологических явлений и эффектов; решенапервая задача исследования: проведен социально-психологический анализ базовыхпонятий концепции межгрупповой адаптации в организациях, уточнены еевозможности для управления персоналом поликультурной строительной компании.73Глава 2.

Эмпирическое исследование эмоционального компонентамежгрупповой адаптации как фактора управления персоналом строительнойкомпании2.1 Методический замысел, модель и методика эмпирического изученияэмоционального компонента межгрупповой адаптации в контексте управленияперсоналом строительной компанииМетодическийэмоциональногозамыселикомпонентаорганизацияМГАвэмпирическогополикультурнойизучениястроительнойорганизации.

Эмпирическое исследование задумывалось в традиционной формесоциально-психологических исследований, основную нагрузку в которых несутконстатирующий и формирующий эксперименты. Цель: выявить структуру,содержание,ресурсэмоциональногокомпонентаМГАвполикультурнойстроительной организации для оптимизации управления её персоналом. При этомконстатирующий эксперимент осуществляется в областях проблемы, очерченныхразработанной моделью явления: эмоциональный компонент МГА персоналаорганизации; МГА в поликультурной строительной организации; управлениеперсоналом на разных уровнях развития организации. Результатом являетсядоказательство/опровержение/дополнениемоделисоциально-психологическогоявления «Эмоциональный компонент МГА в поликультурных строительныхорганизациях как фактор управления персоналом».

В свою очередь формирующийэкспериментнаправленкакнапроверкуработоспособностимодели,ееверификацию, так и на обоснование и апробацию социально-психологическихтехнологий повышения эффективности управления персоналом в поликультурнойстроительной организации.Констатирующий эксперимент состоял из ряда этапов.74I. Разностороннее изучение эмоционального компонента МГА персоналаорганизации, включающее оценку 1) эмоциональной направленности, насыщенностиэмоциональногокомпонента МГА персонала; 2) социальной идентичностиперсонала; 3) общего эмоционального потенциала персонала; 4) эмоциональногопотенциала руководителей компании.II. Многогранная оценка МГА в поликультурной строительной организацииопределила межгрупповые адаптационные поля поликультурной строительнойорганизации: мотивационное поле, поле социально-психологической адаптации,культурно-организационное поле.III.

Оценка уровня развития строительных поликультурных организаций наоснованииИндексазрелостикомпании«Индустрия4.0»,определениеэффективности УП в организациях разного уровня развития.Формирующий эксперимент состоял из двух частей. Во-первых, оценка уровняразвития строительных поликультурных организаций на основании Индексазрелости компании «Индустрия 4.0», определение эффективности управленияперсоналом в организациях разного уровня развития.

Во-вторых, он был нацелен наобоснование рекомендаций по повышению уровня эффективности управленияперсоналом за счет выявленных в ходе констатирующего эксперимента социальнопсихологических знаний эмоционального компонента МГА как фактора управленияперсоналом поликультурной строительной организации.Модельэмоциональногополикультурнойстроительнойкомпонентамежгрупповойорганизации.адаптацииТеоретическийванализэмоционального компонента межгрупповой адаптации (ЭК МГА) в контекстеуправления персоналом строительной компании позволил построить модель ЭКМГА.

Ее основными элементами являются:75строительнаяполикультурнаяорганизациясмногообразиемвзаимоадаптирующихся групп (подразделений, сообществ), состоящих из входящихв эти группы личностей сотрудников и руководителей;внешняяивнутренняясредыполикультурнойорганизации,представленные как матрица ландшафта МГА, имеющая вид организации,погруженной в 3D-пространство условных полей действия мотивационного,организационно-культурногоисоциально-адаптационногомеханизмовМГАстроительной поликультурной организации;собственно эмоциональная компонента МГА, взаимопроникающая ицементирующая («жидкий цемент») все взаимодействующие элементы модели,придавая организации качество антихрупкости (Н. Талеб), а сотрудникам –нравственной упругости (М.И.

Драгомилов).ЭК МГА в поликультурной строительной организации определяется каксовокупность эмоциональной направленности и эмоциональной насыщенности,социальной идентичности членов взаимодействующих групп, эмоциональныхпроявлений личностного и группового потенциала вовлеченных в деятельностьстроительной организации сотрудников и руководителей (лидерский потенциалруководителей), эмоциональных и поликультурных сторон организационнойкультуры (субкультуры) корпорации (подразделения). ЭК МГА одновременнофункциональноисодержательнокакскрепляет,такирезонируетвсевнутриличностные и межличностные элементы межгрупповых отношений ворганизации (резона́нс (фр.

resonance, от лат. resono «откликаюсь») – частотноизбирательныйоткликколебательнойсистемынапериодическоевнешнеевоздействие, который проявляется в резком увеличении амплитуды стационарныхколебаний при совпадении частоты внешнего воздействия с определённымизначениями, характерными для данной системы) [204]. По сути, ЭК – это76«резонирующий раствор или жидкий цемент» в МГА, формула которого будетследующей:1)если общее содержание (статическая часть явления или функцияуправления МГА), то ЭК МГА равен функции суммы внутриличностных (ВЛЭ) имежличностных (МЛЭ) эмоциональных элементов МГА:ЭК МГА=∫(ВЛЭ+МЛЭ) МГА2)если резонатор (динамическая часть явления или процесс управленияМГА), то ЭК МГА по аналогии в терминах физики амплитуда Ym может бытьпредставлен как функция МГА в организации, которая определяется в тех жепонятиях как совокупность заданной возмущающей силы Fmax.возм со своейугловой частотой  и коэффициента трения β.

Таким образом Ym (ЭК МГА)является функцией только угловой частоты возмущающей силы  (МГА).Ym=∫ или ЭК МГА=∫МГАПротивопоставление процесса и функции принципиально неверно. Ониявляются равнозначными понятиями управленческой деятельности в организации,не могут существовать в отрыве друг от друга. При этом результатом являетсяпроектирование одновременно организационной структуры (т.е. функциональныхобластей управления персоналом) и процессов взаимодействия в ее рамках. Различиев исходных точках проектирования: распределять ли функциональные обязанностинаосновепроцессовМГАилипроектироватьпроцессыМГАмеждуфункциональными областями.Тогда оптимизация межгрупповых отношений в поликультурной организации– МГА – будет осуществляться посредством изменения формулы функции,приведение ее элементов к гармонии по типу «золотого сечения» или формулФибоначчи.При этом ЭК МГА своей межличностной стороной включен во внешнийсоциальный контекст.

Точкой входа в социальный контекст МГА являются77особенностиуправленияменяющимисяввнутриличностнымимежгрупповыммежличностномихарактеристиками.взаимодействием,обусловленныемежгрупповомвзаимодействииЭмоциональныйкомпонентМГАобусловлен своеобразием внутриличностной составляющей дизайна организации,подразделения.Из модели ЭК МГА логично вытекают ее критерии, распределенные поуровнямотличностикорганизации.Длявсегоперсоналаорганизации(руководителей, рабочих и сотрудников): 1) эмоциональная направленностьперсонала, насыщенность эмоционального компонента МГА; 2) социальнаяидентичность; 3) эмоциональный потенциал персонала строительной организации.Для руководителей: 4) эмоциональный потенциал руководителя организации:эмоциональныйаспектлидерскогопотенциаларуководителякомпании(подразделения), «Внутренние» аспекты личности.

Для организации, подразделения:5)мотивационное,организационно-культурное,адаптационноеполяполикультурной строительной организации и ее подразделений.Таким образом, ЭК МГА – мерцающий, то явный, то неявный феномен.Группы (организации или подразделения) находятся в матрице ландшафта ЭК МГА.Руководители – центральные лица групп (организаций или подразделений).Межгрупповые поля – постоянно действующая на МГА сила.

Ситуация МГА – всеусловия в связи с информатизацией. И как результат – резонанс. Визуально модельпредставлена на рисунке 2.1.Методикаэмпирическогоизученияэмоциональногокомпонентамежгрупповой адаптации. Выделение критериев и показателей ЭК МГА (табл. 2.1)позволило подобрать соответствующие валидные и надежные диагностическиеметодики, вошедшие в комплекс диагностических методик и предъявляемыеопрашиваемым в форме анкеты. В анкету последовательно вошли:78Исследование структуры социальных представлений. Методологическойосновой является структурный подход Ж.-К.

Абрика. Сбор эмпирического материалапроведенспомощьюметодасвободныхсловесныхассоциаций[169](предварительное задание в анкете).Рисунок 2.1 – Модель эмоционального компонента межгрупповой адаптацииперсонала поликультурной строительной организацииПолученные данные обработаны с использованием прототипического анализа(по П. Вержесу) и контент-анализа. В итоге выделены и описаны обобщенныепонятийные категории, синтезирующие структурные элементы представлений: а)ядро – устойчивая часть представлений и б) периферия социальных представлений ополикультурной строительной организации – возможный ресурс для изменений.Методика направлена на изучение взаимосвязи (слипания) эмоционального икогнитивного компонентов межгрупповой адаптации, определяет валидностьделения выборки на группы.Таблица 2.1.

Характеристики

Список файлов диссертации

Эмоциональный компонент межгрупповой адаптации в поликультурной организации как фактор управления персоналом строительной компании
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее