Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173393), страница 31

Файл №1173393 Диссертация (Риторический анализ исторического исследования в методологическом подходе Х. Уайта) 31 страницаДиссертация (1173393) страница 312020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 31)

Таким образом, работа «Происхождениевидов» имеет научный стиль описания, и если бы была написана в другом стиле,то не приобрела бы своего колоссального значения239.Каким образом данный опыт может быть полезен историкам, по замыслуУайта? Свои рассуждения он начинает с обвинений все того же Ранке, которыйсоздал иллюзию фактографической репрезентации, где беспристрастное описаниеякобы раскрывало «как это было на самом деле».

Понятие исторический факт, помнению Уайта, появилось в просветительской историографии для разграниченияправдивых и вымышленных сведений в источниках. Однако представления о том,как должны описываться факты, - не было, поэтому в историческихпроизведениях просветителей присутствует столько же литературных стилей,сколько существовало художественных форм в то время. Далее, считает Уайт, помнению Ранке, а позднее и позитивистов, отсутствие правил изложения материалапривело к появлению различных социальных утопий, которые подкреплялисьисторическими данными. Поэтому утвердилось ошибочное мнение, что правдиваяистория – это фактография, исключающая литературную обработку.

Ошибочное,по мнению Уайта, так как исторические сочинения не отличаются отлитературных ни по целям, ни по формам, ни по методам: и те, и другие равнымобразомявляютсякорреспонденциейкчеловеческомуопытучерезповествовательный дискурс и единственное их отличие в том, что историки239White H. The Fictions of Factual Representation // Tropics of Discourse. Essays on CulturalCriticism. Baltimore, L, 1978.

Р. 128-133.150больше опираются на эмпирику, чем литераторы. И на этом единственномотличии строится весь «научный пафос» фактографической репрезентации, хотяколичества интерпретаций событий не сократилось и факты продолжалисвязывать между собой путем конструирования повествования.Многообразие интерпретаций объяснялось идеологическими позициямиавторов или просто их ошибками, но Уайт видит причину в сложившемсяпротивопоставленииисторическогоилитературногоотображениядействительности, которое на длительное время скрыло основную причинуразличия в интерпретациях событий – это описание их в разных стилях.Тропология Уайта предлагает методами формалистского литературоведенияидентифицироватьобщностьлингвистическихформисторическихилитературных произведений.

Устанавливать каким образом лингвистическиеформы детерминируют способы описания и способы интерпретации фактов.Также необходимо отказаться от иллюзии, что есть некая форма описанияпрошлого наиболее приближенная к объективной реальности, например,фактографическая репрезентация. Лингвистическая неграмотность историков ипредставления о прозрачности используемого языка оставляет их в тупикеметафор прошлого, которые они принимают за действительность. И, наконец,поняв лингвистические основания своей деятельности, историки смогут понять вкаких формах должны выражаться научные работы, такие, как «Происхождениевидов» Дарвина, избрать данные формы репрезентации и отказаться отнекритичного использования многообразия литературных стилей240.Единственное, с чем можно согласиться из всего эссе – это то, что историкипо сравнению со специалистами естественнонаучных дисциплин, действительно,больше позволяют себе в вольности стиля.

Но даже если не критично принять всеаргументы Уайта о лингвистическо-конструктивном характере историческогознания, об историческом факте, как о факте повествования и т.п., остается неясным – что мешает ему признать наличие научной формы репрезентации240White H. The Fictions of Factual Representation // Tropics of Discourse. Essays on CulturalCriticism. Baltimore, L., 1978. Р. 121-126.151истории в историческом материализме? Маркс, также, как и Дарвин, согласнотропологии, использовал Метонимию для типизации фактов и Синекдоху для ихинтеграции 241 . Однако в «Метаистории» Маркс представлен предвосхитившимбудущее ироническое состояние исторического мышления, которое, по мнениюУайта, нужно преодолеть переводом его в Метафору, Метонимию илиСинекдоху 242 .

Но от Метафорического стиля мышления отказался Дарвин. Вобщем, Уайт противоречит себе дважды. Эссе демонстрирует неприкрытыеспекуляции и подмены понятий, невнимание к реалиям исследовательскойдеятельности историков, с целью убеждения в практической значимоститропологии. Непроизвольно накладываются абсурдные выводы, что еслиисторики, независимо от идеологических и мировоззренческих позиций,использующие различные теоретико-методологические подходы, будут писать водном стиле – то смысл их работ будет идентичен.В период написания статей, помещенных в сборнике «Тропики дискурса»,для Уайта характерна позиция лингвистического детерминизма, в то времяпопулярная среди философов языка, но позднее переосмысленная как вариантгрубого редукционизма. Он будет пытаться реформировать ее в лингвистическийрелятивизм, пытаясь на этой теоретической платформе обосновать научноприкладное значение тропологии. Однако сути это не изменит.

Понимание, чтоисторик никогда не имеет дело с реальностью прошлого, а только с егосимволическими образами, что историческое познание развивается за счетизменений этих образов в зависимости от модификаций в дискурсе, так иостанется. Отказаться от этих убеждений Уайт не мог, поскольку разрушилась быонтологическая база тропологии и «поэтики истории», поэтому он остался вловушкелингвистическогодетерминизма.Тропологияинарративно-лингвистический подход выстроены на данной позиции, и парадоксальнымобразом выглядят цели Уайта в представленных выше эссе: с помощью241242Уайт Х. Метаистория. С.

330.Там же. С. 60, 449-500.152антинаучных средств развивать практику научного объяснения, описания,совершенствовать научную терминологию.В 90-е годы между Уайтом и известным немецким специалистом посовременной историографии Г. Иггерсом произошла дискуссия на тему ролилингвистическогоподходаввыявленииранеемалоизученныхаспектовисторического познания и тех факторов, которые им движут. Иггерс выражаетсогласие с тем, что историки приступают к работе с некоторым наборомзаготовленных задумок, с наличием конструктивно-воображаемого элемента вфактах, с необходимостью плюрализма форм при изложении материала. Но онполагает,чтоанализироватьсвойствапознанияисключительнопохарактеристикам дискурса, в котором историк выражал свои мысли, – этобессодержательная позиция. Эта позиция не позволяет разграничить то, гдеисторик действительно говорит о реальности, а не создает «эффект реальности».Научно-методологическиеритуальныеактывпроцедурыинтересахпонимаютсяподдержаниявтакомавторитетаслучае,какакадемическогосообщества 243 .

Иггерс не отрицал необходимости анализа форм историческогодискурса и проявления их многообразия в исторических представленияхразличных эпох. Но нельзя преувеличивать значение данного вида анализа.Необходимо учитывать и другие факторы, определяющие развитие историческогопознания: субъективные интенции историков, социально-исторический контекстих деятельности. Без учета совокупности влияния всех факторов, язык историкапредставляется как закрытая система кодов и символов, которая недоступна дляверной интерпретации вне среды происхождения дискурса. Между тем, Иггерспредпочитает относиться к природе языка, руководствуясь позицией Ю.Хабермаса, как к коммуникативному средству, общность и преемственностьзначенийвкоторомспособствуетпониманиюушедшегопрошлого.Непознаваемость прошлого можно обосновать через все перечисленные факторы:243Иггерс Г.

История между наукой и литературой: размышления по поводуисториографического подхода Хейдена Уайта // Одиссей. Человек в истории. М., 2001. С. 140142.153различия дискурсов, субъективность историков, невозможность воспроизвестисуществовавшие условия. Но чем больше временная дистанция, отделяющаяисторика от изучаемого объекта, тем больше возможностей для открытого и неангажированного диалога, различающего идеологические штампы и стереотипы втекстах источников – этот ретроспективный взгляд обеспечивает научность иреалистичность реконструируемых явлений прошлого244.Ответ Уайта подтвердил, что, несмотря на необходимость признать многиедоводы поступающей в течение 20 лет в его адрес критики, он так и остался напозиции лингвистического детерминизма, пытаясь замаскировать ее инымиформулировками. Он указывает, что «Метаистория» была работой своего времени– периода популярности структурализма и на данное время ее значениеограничивается анализом риторических форм, в которых историки выражаютсвои моральные, эстетические, психологические и другие виды субъективныхоценок.

Характеристики

Список файлов диссертации

Риторический анализ исторического исследования в методологическом подходе Х
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6532
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее