Диссертация (1173356), страница 9
Текст из файла (страница 9)
Актуализация ценностного отношения учащихся к здоровому образу жизнина индивидуальном уровне через введение в содержание региональногоматериала. Задача формирования ценностного отношения к здоровому образужизни позволяет говорить о том, что в образовательных учреждениях Якутииприобучениибиологииименноучетэтническихирегиональныхособенностей, природных факторов может играть одну из немаловажныхролей.
Развитие навыков здорового образа жизни происходит посредствомпедагогических воздействий на сознание учащихся. При этом педагогическоевоздействие должно направлять ценностные ориентиры на осмыслениепонятия «здоровый образ жизни» и выделению значимости в жизни человекаСевера.Отношениеудовлетворяютстановитсяпотребностиценностным,субъекта,когдапорождаютформируют внутреннюю позицию учащегося.свойстваличностныйобъектасмысл,504. Для достижения целей школьного биологического образования необходиморазработать методику преподавания биологии при изучении раздела «Человеки его здоровье», которая будет способствовать формированию ценностногоотношения к здоровому образу жизни.51ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ КЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ В ШКОЛАХ ЯКУТИИ В ПРОЦЕССЕОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИИ2.1 Отбор и структурирование регионального содержаниякурса «Человек и его здоровье» в условиях Якутии в процессе обучениябиологииВведенный Федеральный государственный образовательный стандартопределяет цели современного образования и предъявляет требования крезультатам освоения основной образовательной программы основногообщего образования.
В стандарте выделяется такой личностный результатосвоенияосновнойобразовательнойпрограммыосновногообщегообразования, как «формирование ценности здорового и безопасного образажизни…» [143, с. 6]. Также предъявляются требования к результатам освоенияв предметной области «Биология», такие как «…влияние факторов риска наздоровье человека; выбирать целевые и смысловые установки в своихдействиях и поступках по отношению к живой природе, здоровью своему иокружающих…»; «формирование представлений о значении биологическихнаук в решении проблем необходимости рационального природопользованиязащиты здоровья людей в условиях быстрого изменения экологическогокачества окружающей среды…», «освоение приемов оказания первой помощи,рациональной организации труда и отдыха…» [143, с. 15-16].В этой связи особую актуальность приобретает задача формированияценностного отношения к здоровому образу жизни.
Она предполагает наличиеу учащихся системы знаний, умений и ценностных ориентаций по отношениюк собственному здоровью. На базе их логической переработки вырабатываетсятакой качественный элемент в культуре личности как убежденность вценности здоровья.Наибольший потенциал для формирование ценностного отношения кздоровому образу жизни имеет курс школьной биологии, а именно его раздел52«Человек и его здоровье», поскольку он раскрывает морфологию, анатомию,физиологию человеческого организма и основы его жизнедеятельности.Российская Федерация является страной, в состав которой входятмножество регионов с различными климато-географическими, социальными,национально-этническими,культурнымиособенностями.Данноеобстоятельство предопределяет необходимость обращения внимания учителейи методистов на проблемы сохранения и укрепления здоровья в условияхсвоих регионов.Республика Саха (Якутия) является крупнейшим регионом России.Более 40 % территории Якутии находится за Северным полярным кругом.Якутия характеризуется многообразием природных условий и ресурсов, чтообусловлено физико-географическим положением её территории.
Большуючасть занимают горы и плоскогорья, на долю которых приходится более ⅔ еёповерхности, и лишь ⅓ расположена на равнине. Климат региона резкоконтинентальный, отличается продолжительным зимним и коротким летнимпериодами. Зима в Якутии начинается с октября и продолжается по апрельвключительно. Разница температур самого холодного месяца (января) исамого тёплого (июля) составляет 70-75 градусов.
По абсолютной величинеминимальной температуры (в восточных горных системах – котловинах,впадинахидругихпонижениях–до-70°C)ипосуммарнойпродолжительности периода с отрицательной температурой (от 6,5 до 9месяцев в год) республика не имеет аналогов в Северном полушарии [115,182].Проблема оценки здоровья как основного компонента человеческогокапитала приобретает особенную актуальность в районах Крайнего Севера,гдеэкстремальныеклиматическиеусловияявляютсядополнительнымфактором риска здоровью населения [8, 82].
В условиях сурового севера необойтись без белковой пищи животного происхождения. В ежедневныйрацион среднестатистического якута входят жеребятина или конина, оленина53и более привычная говядина. В национальной кухне жеребятина занимаетцентральное место, причем едят ее не только по торжественным случаям, акаждый день. Установлено, что в жире якутской лошади содержится самоевысокое количество ненасыщенных жирных кислот, а также альфалиноленовая кислота, способная восстанавливать функцию печени, повышатьиммунитет,тормозитьразвитиеракаипрепятствоватьотложениюхолестерина на стенках сосудов. Праотцам современных жителей Якутиипитательныеидажелечебныесвойствакониныбылиизвестныснезапамятных времен.Также из региональных особенностей можно отметить, что на Севере висторические времена алкоголь никогда не производился, алкогольный стажнаселения Севера самый короткий, по сравнению с остальной частью страны.У небольших монотонных популяций коренных народов Севера отсутствуетбиологическая и социальная защита от алкоголя [5].
У народов, проживающихна территории Крайнего Севера, которые в последнее время по различнымсоциально-экономическимпричинамсталичрезмерноупотреблятьалкогольные напитки высокий показатель количества заболеваний сердечнососудистой системы, травм, связанных с несчастными случаями, а связи сэтим повышение уровня смертности и уменьшение продолжительности жизни[65].Ухудшениездоровьянаселения,негативныедемографическиетенденции, наиболее выражены в неблагоприятных для проживания регионовРоссийской федерации, диктуют необходимость изучения региональноэтнических особенностей функционального состояния организма детей ивзрослых в норме и патологии.
Специфика регионов Крайнего Севера,экстремальностиместныхклиматическихусловийявляетсяосновойрегиональных особенностей патологии. Так, по статистическим даннымобращаемость в медицинские учреждения в северных регионах Российскойфедерации на 11,8% выше, в чем целом по России.54С целью выявления отношения учителей к проблеме формированияценностного отношения к здоровому образу жизни на констатирующем этапеисследования практикующим учителям биологии школ Республики Саха(Якутия) были предложены анкеты (Приложение 1). Анализ ответов педагоговпоказал, что практически все опрашиваемые считают, что в процессе обучениябиологии нужно уделять время и внимание на формирование и развитиеценностного отношения к здоровому образу жизни с учетом региональныхособенностей.
Несмотря на это, количество учителей, которые постоянноакцентируют внимание на развитие ценностного отношения в условиях школЯкутии составило всего 24,4 %. 56,2 % опрошенных ответили, что уделяютвнимание только иногда, время от времени, а остальные 19,4 % опрошенныхвообще не уделяют внимания этой проблеме на уроках биологии.Чтобы выяснить какие затруднения встречаются у учителей приобучении биологии в курсе «Человек и его здоровье», связанные с проблемойнашего исследования, был предложен вопрос: «С какими трудностями Вывстречаетесь при решении задач формирования ценностного отношения кздоровому образу жизни в процессе обучении биологии с и пользованиемрегиональных материалов?».
Анализ ответов опрошенных показал, чтоосновнымипричинамивышеуказаннойпроблемыявляются:нехваткавремени, информации; отсутствие специальной методической литературы орегиональных особенностях.В контексте данного исследования мы пришли к выводу, что дляуспешного развития ценностного отношения к здоровому образу жизнидолжно происходить путем включения в содержание биологическогообразования курса «Человек и его здоровье» регионального материала [101].Однако, следует отметить, что включаемый дополнительный материал недолжен нарушать структуру школьного предмета, не должен заменять его, алишь должен дополнять основной материал, а также не требоватьзначительных затрат урочного времени.55Мы считаем, что отобранный материал о сохранении и оздоровленииорганизма человека в ходе усвоения будет содействовать решению задачиразвитияценностногоотношениякздоровомуобразужизни.Учетрегиональных особенностей Республики Саха (Якутия) может приобщитьучащихся к сохранению своего здоровья на основе эмоциональногокомпонента содержания биологического образования.В Республике Саха (Якутия) серьезное внимание уделяется работе по воспитанию детей в духе народной культуры, тесно связанной с природой.
Воспитательная работа должна проходить в зависимости от динамическойгармонии экологии и человеческих ценностей. В последние года многиешколыреспубликипроводятопределеннуюработуповоспитаниюэкологической культуры учащихся. Образовательная модель, основанная навековых народных традициях, в которых нашли общечеловеческие ценности,в том числе и ценность здоровья, для нас наиболее актуальна сегодня вусловиях нового осмысления роли и значения ценностей.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
