Диссертация (1173354), страница 39
Текст из файла (страница 39)
Горностая, Т.М. Титаренко. – Киев: Рута, 2001. – 381 с.195. Райков, Б.Е.Зоологические экскурсии / Б.Е. Райков, М.Н. Римский – Корсаков. – 7-е изд.– М.: ТОПИКАЛ, 1994. – 640 с.196. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р г.Москва «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025года»/[Электронный ресурс] / Российская газета / Федеральный выпуск № 6693 (122) –Режим доступа http://www.rg.ru/2015/06/08/vospitanie-dok.html197. Реймерс, Н.
Ф. Охрана природы и окружающей человека среды. Словарь-справочник /Н.Ф. Реймерс. — М.: «Просвещение», 1992. – 319 с.198. Реймерс, Н.Ф. Надежды на выживание человечества: Концептуальная экология /Н.Ф. Реймерс. – М.:ИЦ “Россия Молодая”. Экология, 1992. – 367 с.199. Реймерс, Н.Ф. Надежды на выживание человечества: Концептуальная экология /Н.Ф. Реймерс.
– М.: Наука, 1987. – 182 с.200. Российский вуз в европейском образовательном пространстве: Методическиерекомендации преподавателям вузов по вхождению в Болонский процесс / Под ред.А.П. Тряпицыной. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2006 г. – 175 с.201. Рыженков, А.П. Физика и экология / А.П. Рыженков. – М.: Изд-во «Прометей», 1989. –191 с.202. Рыженков, А.П. Физика.
Человек. Окружающая среда: Прил. К учеб. Физики для 7 кл.общеобраз. Учреждений / А.П. Рыженков. – М.: Просвещение, 1996 . – 46 с.203. Рыжова, Н.А. Экологическое образование в детском саду / Н.А. Рыжова. – М.: Карапуз,2000. – 241 с.204. Рытов, Г.Л. Актуальные вопросы экологического образования и воспитания насовременном этапе / Г.Л.Рытов // Вестник СамГУ – Естественнонаучная серия. – 2007. –№ 8 (58). – С. 222-230.205. Саламатов, А.А. Интеграция экологического и экономического образования в среднейшколе: монография / А.А.
Саламатов. – М.: Изд-во ИИУМЦ «Образование», 2007. – 346 с.206. Саранов, А.М. Целостный подход к построению системы непрерывного образованияучащихся /А.М.Саранов, Н.К. Сергеев // Экологическое образование: инновационные200педагогические технологии: Тез. Докл. Всерос.
Науч.-практ. Конф. Волгоград, 15 – 17 мая1996 г. – Москва-Волгоград-Рязань: «Перемена», « Горизонт», « Горизонт – РИУП «, 1996. –С. 3-7.207. Седых, Т.К. Технология массового мероприятия / Т.К. Седых, Г.В. Максимова //Библиотека в школе: газ. Издательского. Дома «Первое сентября».
– 2007. – № 6. – С. 23-27.208. Селевко, Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: в 2 т. / Г.К. Селевко. – М.:НИИ школьных технологий, 2006. –Т. 1. – 816 с.209. Селевко, Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: в 2 т ./ Г.К. Селевко. – М.:НИИ школьных технологий, 2006. – Т. 2. – 816 с.210. Сергеев, И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. Практическоепособие для работников общеобразовательных учреждений / И.С. Сергеев.
– М.: АРКТИ,2008. – 80 с.211. Сергиенко,Л.И.Теоретическиевопросыэкологии:биосферныйаспект /Л.И. Сергиенко. – Волгоград: Изд-во Вол ГУ, 2001. – 108 с.212. Серебрякова, Т.А. Экологическое образование в дошкольном возрасте: учеб. Пособиедля студ. Высш. Учеб. Заведений / Т.А. Серебрякова. – М.: Издательский центр «Академия»,2006. – 208 с.213. Сидельковский, А.П. Критерии, методы и методика изучения формирования отношенияшкольников к природе / А.П. Сидельковский. – Ставрополь: Ставроп. Госпединститут, 1988.– 201 с.214. Сидельковский,А.П.Человекиприрода:Формированиеотношений /А.П.Сидельковский.
– Ставрополь: Ставроп. Госпединститут, 1975. – 224 с.215. Ситаров, В.А. Социальная экология: учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб.Заведений / В.А. Ситаров, В.В. Пуствойтов. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. –280 с.216. Сластенин, В.А. и др. Педагогика: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений/ В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательскийцентр «Академия», 2002.
– 576 с.217. Сластенин, В.А. Педагогика: Инновационная деятельность / В.А. Сластенин,Л.С. Подымова. – М.: Магистр, 1997. – 224 с.201218. Сластенин, В.А. Введение в педагогическую аксиологию: учеб. Пособие для студ.Высш. Пед. Учеб. Заведений / В.А. Сластенин, В.И. Чижакова.
– М.: Изд. Центр«Академия», 2003. – 192 с.219. Смолко, В.А Концепции современного естествознания: Монография / В.А. Смолко. –Челябинск: Изд-во ЮурГУ,2007. – 769 с.220. Сокол, И.Н. Классификация квестов / И.Н. Сокол // Молодий вчений. – 2014. – № 6(09). –С. 138-140.221. Соколова, Н.А. Формирование культуры природолюбия младших школьников:автореф….дис. канд.
Пед. Наук: 13.00.01/ Соколова Надежда Анатольевна. – Челябинск,2008. – 23 с.222. Стратегиямодернизациисодержанияобщегообразования[Электронныйресурс] / Документы и материалы деятельности Федерального агентства по образованию /общее образование – Режим доступа http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/strateg/223. Суравегина, И.Т. Экологизация школьного естествознания: проблема и поискирешения / И.Т. Суравегина // Экологическое образование: до школы, в школе, вне школы.
–2009. –№ 3 (40). – С. 15-20.224. Суравегина, И.Т. Экологическое образование в школе / И.Т. Суравегина, В.М. Сенкевич,Т.В. Кучер // Советская педагогика. – 1990. –№ 12. – С. 47-49.225. Суркина, С.А. Экологическое образование дошкольников: учебное пособие /С.А. Суркина. – Саратов: Изд-во «Саратовский источник», 2011. – 103 с.226. Суслова, С.М. Экологически ориентированная исследовательская деятельностьучащихся средней школы / С.М.
Суслова // Школа будущего. – 2013. – № 1. – С.75-82.227. Суслова, С.М. Особенностиреализациисмешанноймоделиэкологическогообразования / С.М. Суслова // Школа будущего. – 2013. – № 5. – С.28-36.228. Суслова, С.М. Особенности процесса формирования экологической культуры учащихсясредней школы / С.М. Суслова // Российский научный журнал. – 2014. – № 3 (41) – С.209215.229. Суслова, С.М Модель процесса формирования экологической культуры учащихсяобщеобразовательных учреждений / С.М. Суслова // Концептуальные основы и опытпрофессионально-личностного становления и развития специалиста: Материалы научно-202практической конференции с международным участием, 17 октября 2014 г.
/ отв. Ред.Н.В. Мартишина. – Рязань: Издательство «Концепция», 2014. – 372с. – С.203-205.230. Суслова, С.М. Педагогические условия эффективности формирования экологическойкультуры школьников при переходе на новые образовательные стандарты / С.М. Суслова //Актуальныепроблемысовременнойпедагогическойнауки:МатериалыIVМеждународной научно-образовательной конференции (25–26 ноября 2016 г.): Сборникнаучных трудов: в 2-х частях / Под общ. Ред. Д.п.н., проф. А.Н. Хузиахметова.
– Казань: ТРИ«Школа», 2016. – Ч.I. – 412 с. – С.129-132.231. Суслова, С.М. Технология формирования экологической культуры старшеклассниковсредствами интеграции урочной и внеурочной деятельности / С.М. Суслова // Здороваяокружающая среда – основа безопасности регионов: материалы первого международногоэкологического форма в Рязани (11 – 13 мая 2017 года, г. Рязань) / под. Ред. Е.С. Иванова. –Рязань: ФГБОУ ВО РГАТУ, 2017. Том 2.
– 371с. – С.357 – 361.232. Сухомлинский, В.А. Мудрая власть коллектива. (Методика воспитания коллектива) /В.А. Сухомлинский; перевод с украинского Н. Дангуловой. – М.: Молодая гвардия, 1975. –238 с.233. Сухомлинский, В.А. Павлышская средняя школа: обобщение опыта учебновоспитательной работы в сельской средней школе / В.А. Сухомлинский.
– 2-е изд. – М.:Просвещение, 1979. – 393 с.234. Сухомлинский, В.А. Сердце отдаю детям / В.А. Сухомлинский. – 2-е изд. – Киев: Рад.Школа, 1972. – 244 с.235. Таланчук, Н.М. Введение в неопедагогику / Н.М. Таланчук. – М.: Изд-во «Логос», 1991.– 184 с.236. Тапалова, С.В. Принципы исследовательской работы в области биологии иэкологии / С.В. Тапалова // Биология в школе. – 2010.
–№ 4. – С.42-46.237. Теория и методика обучения физике в школе. Общие вопросы: учеб. Пособие длястудентов высш. Пед. Заведений/ под ред. С.Е. Каменецкого, Н.С. Пурышевой. — М.:Академия, 2000. – 368 с.203238. Терехов, С.В. Эволюционные идеи в естественнонаучном направлении русскогокосмизма(К.Э. Циолковский,А.Л.
Чижевский,В.И. Вернадский):Монография /С.В. Терехов. – Орел: ГОУ ВПО «ОГУ», 2011. – 152 с.239. Тихеева, Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста): пособие длявоспитателя детского сада. / Е.И. Тихеева; изд. 5-е; под ред. Ф.А. Сохина. — М.:Просвещение, 1981. –159 с.240. Токарева, И.Ф. Содержание, формы и методы экологического образования школьниковв процессе изучения предмета «Химия и экология» с учетом регионального компонента:автореф….дис. канд.
Пед. Наук: 13.00.01 / Токарева Ирина Фагимовна. – Уфа., 2001. – 19 с.241. Трушникова, Д.Ю. Экологическое воспитание в инженерном вузе как культурнообразовательном кластере региона / Д.Ю. Трушникова / Вестник международной академиинаук (русская секция). – 2009.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
