Диссертация (1173354), страница 38
Текст из файла (страница 38)
– 550 с.146. Моисеев ,Н.Н. Экологический императив / Н.Н. Моисеев // Коммунист, – 1986, – № 12.–С. 110-120.147. Моисеева, Л.В. Диагностика уровня экологических знаний и сформированностиэкологических отношений у школьников / Л.В.Моисеева, И.Р. Колтунова. – Екатеринбург:Уникум, 1993. – 148 с.148.
Молчанов,С.Г.Проблемыоцениванияпрофессионально-педагогическойкомпетентности // Развертывание научно – прикладных исследований в образовательно–воспитательных учреждениях г. Челябинска / под. Ред. С.Г. Молчанова. Челяб. Гос. Ун-т. –Челябинск, 1993. – 345 с.149. Морозова, Н.В. Экологическое образование как средство формирования экологическойкультуры / Н.В. Морозова // Фундаментальные исследования. – 2012. – № 3 (часть 2).
–С. 300-304.195150. Мухлаева, Т.В. Народная школа в системе непрерывного экологического образованиявзрослых /Т.В. Мухлаева // Человек и образование. – 2008. – № 2(15). – С. 44-49.151. Напалков, С.В. Web-квест как средство развития инновационной стратегииобразования / С.В. Напалков, Е.А Первушкина // Приволжский научный вестник. – 2014.
–№ 8 (36), часть 2. – С. 51-53.152. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»: утвержденоПрезидентом Российской Федерации Д. Медведевым 04. 02. 2010. № Пр – 271 //Официальные документы в образовании. – 2010. – № 9. – С. 5 – 12.153. Недбаева, С.В. Технология формирования экологической личности: учебнометодическое пособие / под. Ред. Проф.
С.В. Недбаевой, доц. Д.Н. Недбаева. – Ставрополь:Сервисшкола, 2014. – 312 с.154. Недюрмагомедов, Г.Г. Экологическое образование школьников в учебной деятельности(на материале естественнонаучных дисциплин): автореф…дис. Канд. Пед. Наук: 13.00.01/Недюрмагомедов Георгий Гаджимирзоевич. – Махачкала, 2008. – 24 с.155. Нечай, О.А. Методика диагностики экологической культуры учащихся кружка /О.А. Нечай // Экологическая культура: становление, развитие, формирование: тезисыдокладов Респ.
Науч.-практич. Конф., Гродно, 26 – 27 ноября,2009 г. / ГрГУ им.Я.Купалы;редкол.: О.М. Дорошко. – Гродно: ГрГУ, 2009. – С. 117 – 119.156. Никандров, Н.Д. Ценности как основа целей воспитания / Н.Д. Никандров //Педагогика. – 1998. – № 3. – С. 3–10.157. Николаева, М.А.
Интегративный подход к профессиональной подготовке будущихспециалистов по рекламе: практико-ориентированная монография / М.А. Николаева. –Екатеринбург: Урал. Гос. Пед. Ун-т, 2014. – 249 с.158. Николаева, С.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. Пособиедля студ. Высш.
Пед. Учеб. Заведений / С.Н. Николаева. – М.: Издательский центр«Академия», 2002. — 336 с.159. Николайкин, Н.И. Экология: Учеб. Для вузов / Н.И. Николайкин, Н.Е. Николайкина,О.П. Мелехова. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Дрофа, 2003. – 624 с.160. Николина, О.И. Многообразие векторов развития культуры на примере немецкогоромантизма / О.И. Николина // Вестн.
Бурят. Гос. Ун-та. – 2010. – Вып. 6. – С. 247-252.196161. Новиков, Д.А. Статистические методы в педагогических исследованиях (типовыеслучаи) / Д.А. Новиков. – М.: М3-Пресс, 2004. – 67 с.162. Ногтева, Е.Ю. Воспитание экологической культуры учащихся учреждения начальногопрофессионального образования: Учебно-методическое пособие / Е.Ю. Ногтева. – Вологда:Издательский центр ВИРО, 2005. – 168 с.163.
Образование в интересах устойчивого развития в международных документах исоглашениях. – М.: «ЭКО-Согласие», 2005. – 146 с.164. Овчинникова, А.Ж.. Интегрированный подход к развитию эколого-эстетическогомышления у школьников / А.Ж. Овчинникова, А.К. Шульженко, М.В. Лазарева // ВестникЧереповецкого государственного университета.
– 2015. –№ 8 (69). – С. 114-118165. Пасечник, В.В. Биология: методика индивидуально-групповой деятельности: учебноепособие для общеобразовательных организаций / В.В. Пасечник. - М: Просвещение, 2016. 106 с.166. Пасечник, В.В. Состояние и проблемы школьного биологического образования/Педагогическое оразование и наука. – 2018.
–№4 – С.127 – 131.167. Панфилова, А.П. Инновационные педагогические технологии: Активное обучение:учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений / А.П. Панфилова. — М.: Издательскийцентр «Академия», 2009. – 192 с.168. Педагогика среды – как научное направление и его учет в практике: материалыВсероссийских социально-педагогических чтений, посвященных 135-летию СтаниславаТеофиловича Шацкого / под ред. Л.В. Мардахаева. – М.: Перспектива, 2013.
– 146 с.169. Педагогика:учебноепособие / под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Российскоепедагогическое агентство, 1995. – 638 с.170. Педагогические технологии в условиях модернизации образования: материалы первойВсероссийской заочной научно-практической интернет-конференции (август–ноябрь2013 г.) / под ред. А.П. Чернявской, Л.В. Байбородовой, В.В. Юдина. – Ярославль: Изд-воЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2013.
– 190 с.171. Педагогические технологии: результаты исследований Ярославской научной школы:монография / под ред. Л.В. Байбородовой, В.В. Юдина. – Ярославль: РИО ЯГПУ, 2015. –453 с.197172. Педагогический словарь / под ред. В.И. Загвязинского, А.Ф. Закировой. – М.:Академия,2008. – 343 с.173. Педагогический энциклопедический уммь / гл. ред. Б.М. Бим – Бад. – М.: Большаяроссийская энциклопедия, 2002. – 528 с.174.
Педагогическое мастерство и педагогические технологии: учебное пособие / под ред.Л.К. Гребенкиной, Л.А. Байковой. – 3-е изд., испр. И доп. – М.: Педагогическое обществоРоссии, 2000. – 256 с.175. Петрищева, Г.В.Формирование нравственного экологического императива в системеобразования / Г.В. Петрищева // Экологическое образование: инновационные педагогические технологии: Тез. Докл. Всерос. Науч.-практ. Конф.
Волгоград, 15 – 17 мая 1996 г. –Москва-Волгоград-Рязань: «Перемена», « Горизонт», « Горизонт – РИУП «, 1996. – С. 24-26.176. Петров, К.М. Общая экология: взаимодействие общества и природы / К.М. Петров. –СПб.: Химия, 1997. – 352 с.177. Петров К.М. Экология и культура: Учебное пособие / К.М. Петров. – СПб.: Изд-во С.Петерб. Ун-та, 2000. – 366 с.178. Петрова, И.И. Проектная деятельность как эффективная форма воспитанияэкологической культуры младших школьников (на примере Республики Саха (Якутия)):автореф….дис. канд. пед. наук:.13.00.01 / Петрова Ирина Ивановна.
– Якутск, 2007. – 24 с.179. Петрова, Н.Н. О новых подходах к содержанию школьной географии / Н.Н. Петрова //География в школе. – 1998. – № 2. – С. 54-56.180. Плаксина, Н.И., Самообразование как вид свободной духовной деятельности /Н.И. Плаксина, О.П. Полухина // Территория науки. – 2013. – № 4 – С. 16-21.181.
Плюснин-Кронин, Б.А. Новый этап: Новая система народного образования в РСФСР иновые программы Государственного Ученого Совета / Б.А. Плюснин-Кронин. – М.: Изд-во«Работник просвещения», 1925. – 84 с.182. Подласый, И.П. Педагогика: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед.
Уч. Заведений /И.П.Подласый . – М.: Просвещение, 1996. – 631 с.183. Половцов, В.В. Основы общей методики естествознания / В.В.Половцов. – Пг.: Гос.Изд., 1922. – 265 с.184. Полянкина, С.Ю. Понятие интеграции в категориальном аппарате философии198образования / С.Ю.Полянкина // Интеграция образования. – 2013. – № 2. – С.
76-82.185. Пономарева, И.Н. Общая экология: учебное пособие для студентов педагогическихвузов /И.Н. Пономарева,В.П. Соломин,О.А. Корнилова;подобщ. РедакциейИ.Н. Пономаревой. – М.: Мой учебник, 2005. – 462 с.186. Пономарева, И.Н. Основные направления реализации непрерывного экологическогообразования в системе многоуровневого педагогического образования / И.Н.
Пономарева //Подготовка специалиста в области образования. – СПб.: 1994. –С. 73-87.187. Пономарева, О.Н. Методическая система обучения экологии в средней школе:автореф….дис. доктора пед. наук:.13.00.02 / Пономарева Ольга Николаевна. – Москва, 2000.– 46 с.188. Попова Л. В. Экологическое образование в школе как путь к профессиональномуобразованию/ Л.В. Попова // Взаимосвязь инженерного и экологического образования требование современности. — Санкт-Петербург, 2018. — С. 52–56..189. Попова Л.
В. Содержание экологического образования: что меняется и что остается?Л.В. Попова // Экология речных бассейнов: Труды 8-й Междунар. науч.-практ. конф. / Подобщ. ред. проф. Т.А. Трифоновой. — Аркаим Владимир, 2016. — С. 423–427.190. Приказ Министерства общего и профессионального образования РФ от 30 июня 1999года № 56 «Об утверждении обязательного минимума содержания среднего (полного)общего образования» [Электронный ресурс] / Электронный фонд правовой и нормативнотехнической документации – Режим доступа http://docs.cntd.ru/document/58860453191. Приказ Минобразования «О плане мероприятий Минобразованиякомпьютеризации[Электронныйсельскихресурс]/школ»/РоссийскийЗаконы /ОбщееРоссии пообщеобразовательныйобразование–Режимпорталдоступаhttp://school.edu.ru/laws.asp?cat_ob_no=5959&ob_no=4359&oll.ob_no_to192. Программы для общеобразовательных учреждений.
Экология. – М.: Просвещение,1996. – 32 с.193. Программы единой трудовой школы I ступени для сельских школ: Проектредакционных изменений комплексных программ первых трех лет и новой редакциипрограмм четвертого года школ I ступени, разработанный ГЛАВСОЦВОСОМ РСФСР,МОНО и ЛОНО. – М.: «Работник просвещения», 1929. – 49 с.199194. Психология личности: словарь-справочник / П.П.Горностай и др.; под редакциейП.П.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
