Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173348), страница 70

Файл №1173348 Диссертация (Звуковой строй английского языка Восточной Азии концепция регионального фонетического варьирования) 70 страницаДиссертация (1173348) страница 702020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 70)

Дополнительнуюаудитивную слоговость может вызывать присутствие в односложных словахдифтонгов, составляющие элементы которых часто воспринимаются аудиторами352как отдельные гласные: /ɪə/ => [ɪ] + [ə]; /eɪ/ => [e] + [ɪ]. В этом отношениипримечательно,чтоприфонографическойадаптациизаимствованногоанглийского слова в исследуемой группе языков Восточной Азии элементыдифтонгов могут принадлежать разным слогам, например, АЯ line /laɪn/ => КорЯ라인 la.in, АЯ line /laɪn/ => ЯпЯラインra.i.n (см., напр.: [Бондаренко и др., 2007,с.

276; Мун Ен Гир, 1983, с. 90; Уютова, 2007]). При этом указанный процессзаимствования преимущественно характеризуется тенденцией к монофтонгизациианглийских дифтонгов (см. разд. 4.3).Кроме того, немаловажную роль играет графическая форма английскогослова,используемаяпровоцирующаявопорномвосприятиетекстеодносложныхприпроведениисловкакэксперимента,единицсбольшейслоговостью при сохранении или изменении локализации ударения, вследствиеграфической интерференции: немая е, присутствующая, например, в графическиоткрытом типе слога (напр.: state), а также в суффиксах глаголов прошедшеговремени(напр.:stopped),глаголовнастоящеговременитретьеголицаединственного числа (напр.: loves), или множественного числа существительных(напр.:grapes)декларироваласьвнекоторыхслучаяхнетолькокакслогообразующая, но и как ударная165.Вышеописанныеперцептивныемодификациипрослеживаютсяипорезультатам эксперимента на восприятие двусложных слов английского языка(модели 2/1 и 2/2).

Примечательно, что слова-стимулы с АРС типа 2/1воспринимаются информантами с наиболее высокой степенью точности. Средифакторов, оказывающих положительное влияние на качество определения АРСанглийских слов, следует отметить следующие: 1) представленность в английскомслове типов слогов, допустимых системой родного языка информанта-билингва,что обеспечивает положительный интерференционный перенос; 2) наличие всегментной структуре безударного слога английского слова-стимула явныхакустических165признаковкачественнойредукцииядерногоэлемента;О закономерности возникновения феномена графической интерференции при позднем билингвизме см.

разд.2.2.4.3533) присутствие примарного (собственного) контраста по длительности в гласныхударного и безударного слогов.Наиболее устойчивы АРС, включающие комбинации таких слоговых1)типов, как:а) ГСoн-СГ (прикрытый в конце + прикрытый в начале слоги,неосложнённые консонантными кластерами, например: answer /ˈæn.sɚ/);б) Г-СГСон (полностью открытый + полностью закрытый, неосложнённыйконсонантными кластерами, слоги, например: icon /ˈaɪ.kɑːn/);в)СГСон-СГСон(комбинациядвухполностьюзакрытыхслогов,неосложнённых консонантными кластерами, при этом конечнослоговойсогласный является сонантом, например: lantern /ˈlæn.tɚn/, camping/ˈkæm.pɪŋ/2) Определённая степень устойчивости восприятия достигается в случае,если ядерным элементом безударного слога выступает гласный неполногообразования /ə/, /ɚ/ (как в river /ˈrɪv.ɚ/).3) Надёжность восприятия обеспечивается при условии, если собственнаядлительность гласного ударного слога больше аналогичного параметра гласногослога без ударения (как в started /stɑːr.tɪd/).В случае если вышеперечисленные факторы отсутствуют, точностьопознания АРС английских слов-стимулов снижается, при этом модельмодификации 2/1 => 3/1 фиксируется как наиболее частотная (см.

примеры втабл. 9). Сложность определения АРС для информантов представляют ианглийские двусложные слова, второй слог которых содержит слогообразующиесонанты (модель перцептивной модификации 2/1 => 1/1).Данные экспериментов на восприятие английского двусложного слова,образованного по АРС 2/2, свидетельствуют о возможном декларированиивосточноазиатскимибилингвамибольшегоколичестваслогов,сопровождающемся переносом ударения на первый слог многосложного слова(2/2 => 3/1, 4/1). Декларирование первого слога как выделенного можетобъясняться причинами, вызванными фонетической спецификой второго языка354(напр., присутствие гласных полного образования и, особенно, дифтонгов вбезударном слоге слова-стимула), а также переносом правил словесной просодииродного для билингва языка (см.

разд. 3.1). Так, в корейском языке словесноеударениепризнаётсянекоторымиавтораминачальноориентированным,нефиксированным, поскольку может локализоваться на первом или втором слогахслова, в зависимости от просодического веса слога, который определяется как повокалической, так и по консонантной частям.

«Тяжёлые», или закрытые, слоги, вотличие от «лёгких» – открытых, как правило, становятся выделенными в слове;если оба начальных слога слова характеризуются как «тяжёлые», бóльшаявыделенность приходится на первый слог слова [Уютова, 2004].

В двусложныхсловах китайского языка – биномах, которые составляют основной корпуслексики, сильноударенным также может быть либо первый, либо второй слог(прим.: для большинства биномов китайского языка характерно лишь изменениестепенипросодическойвыделенности–сильная / средняя / слабая)[Завьялова, В.Л., 2001]. В японском языке основная часть слов имеет в своёмсоставе четыре моры с повышением тона на первой море [Белоножко, 2007]. Дляносителей японского языка характерна также опора на грамматические маркерыпри восприятии АРС 2/2 слова-стимула, представленного группой глаголовпрошедшего времени с окончанием –ed (типа, derived /dɪˈraɪvd/, complained/kəmˈpleɪnd/): так, информантами декларировалось большее количество слоговпри сохранении места ударения (в 54% протоколов аудиторов представленамодификационная модель 2/2 => 3/2).

Подобная тенденция выделения окончанияпрошедшего времени правильных английских глаголов в отдельный слоготмечается и в работе [Белоножко, 2007].При анализе результатов эксперимента на восприятие АРС трёхсложныхслов прослеживаются тенденции аудитивной ресегментации, характерные длявосприятия двусложных слов (см. выше). Расширение списка моделей АРС,декларируемых информантами, связано с увеличением слогового состава словаэталонного варианта. Обращает на себя внимание широкая представленностькодификационных моделей 3/1 => 2/1-1/1 и 3/1 => 3/3, что может объясняться355присутствием во втором заударном слоге трёхсложного слова-стимула гласныхполного образования (как правило, дифтонгов (напр.: testify /ˈtes.tə.faɪ/; minimize/ˈmɪn.ə.maɪz/). Кроме того, например, в китайском языке ударение (~ бóльшуюстепень реализации тона) получают первый и последний слог многосложногослова, поэтому можно говорить о явлении интерференционного переноса в случаедекларирования китайскими информантами модели 2/1-1/1 для трёхсложногослова-стимула английского языка.

Аудитивные трансформации АРС 3/2 (напр.:another /əˈnʌð.ɚ/, remember /rɪˈmem.bɚ/, another /əˈnʌð.ɚ/) трёхсложного словаанглийского языка, связанные со смещением ударения на первый слог (3/2 => 2/1,3/2 => 3/1, 3/2 => 2/1-1/1, 3/2 => 1/1-2/1), для носителей китайского языкаобъясняются особенностями его грамматического строя, не допускающимисуществование служебных морфем типа префиксов в английском языке,вследствие чего наиболее выделенным в многосложном китайском слове являетсяпервый слог.Восприятие четырёхсложных слов билингвами – носителями языковВосточнойАзиихарактеризуетсярядомособенностей.Несмотрянавариативность декларируемых информантами моделей, восприятие типа АРС 4/1вызывает сложности только у половины информантов (~ 50% респондентов далиправильные ответы).

Второй тип АРС – 4/2 более сложен для восприятия ихарактеризуется тенденцией к аудитивному сокращению количества слогов вритмической структуре (4/2 => 3/2; 4/2 => 3/1). Перцептивная минус-сегментацияможет возникать вследствие 1) аудитивного стяжения вокалических сочетаний водин слог (в словах типа invariance, expedient) и 2) аудитивной редукции слогов сбезударными гласными /ə/ и /ɪ/ в составе английского многосложного слова (всловах типа delivery, mobility). Кроме того, возможной причиной феномена минуссегментации является перенос фонетических правил родного языка: например,гласные i и u могут подвергаться редукции в японском языке [Белоножко, 2007;Рыбин, 2011].

Характеристики

Список файлов диссертации

Звуковой строй английского языка Восточной Азии концепция регионального фонетического варьирования
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее