Диссертация (1173348), страница 69
Текст из файла (страница 69)
АЯ: mat) или БО-О-РУ «мяч» (ср. АЯ: ball), в отличие от исконныхдвухморных слов: МА-ТО («цель») и БО-РУ («обсчитывать») (см. [Рыбин, 2011,с. 46]) (см. также разд. 4.3).Цель второго эксперимента на восприятие заключалась в установленииспецифики восприятия типов акцентно-ритмических структур слов в пределахсинтагмы (фразы) английского языка и её общей слого-ритмической организацииинформантами. Априорным в работе считалось признание общечеловеческих испецифическихдляданнойязыковойобщностиаспектовспособностичеловеческого слуха к квантованию [Румянцев, 1990, с. 21].
Универсальнымкомпонентом восприятия выделенности можно считать то, что во всех языкахмира лингвистическое решение основывается на анализе всех перцептивноакустическихфакторов(измененийвысотыосновноготона,громкости,длительности и тембра) [Бондарко и др., 2000, с. 92–100], однако значение,соотносимое с указанными факторами, варьирует в языках мира в зависимости отихлингвистической(функциональной)релевантности.Например,какуказывалось в разд.е 3.2, изменения высоты тона в пределах слога в тональныхязыках, в отличие от акцентных, не могут рассматриваться как приоритетные ввосприятиитехилииныхритмико-интонационныхструктур,посколькуучаствуют в смыслоразличении на уровне слова; в то же время, в акцентныхязыках отмечается чёткая взаимосвязь процессов восприятия спектра гласного ираспознавания ритмического рисунка, «так как существует почти универсальнаятенденция для качества гласного, который будет более открытым или болеецентральным в более слабых слогах, чем в ударных» [Златоустова и др., 1997,с.
150]. В этой связи при подготовке материала учитывалось, что билингвы –носители языков Восточной Азии – могут своеобразно определить локализациюударения в воспринимаемой английской фразе, поскольку восприятие акцентноритмической структуры слова (как на словесном, так и фразовом уровнях) зависит344от способов формирования акцентной вершины слова в родном языке [Панкова,1988] (см. также разд.
3.2). Кроме того, принимались во внимание выявленныеметодом сопоставительного анализа различия в ритмической организациианглийского(тактосчитающийтип)игруппыязыковВосточнойАзии(слогосчитающий, в случае китайского и корейского, и моросчитающий, в случаеяпонского языков) (см. разд. 3.2).Мы считаем также необходимым учитывать положение о самостоятельнойценности просодических характеристик речи для восприятия (шире – понимания)общего смысла высказывания (текста) и в частности о скоррелированностипросодики и единиц, а также признаков иных уровней и подуровней языка итекста [Касевич, 1983].
Важно отметить, что фонологический уровень тезаурусачеловека обеспечивает использование накопленного опыта в декодированииинформации, заключенной в таких свойствах звучащей речи как темп, ритм,паузация, сила и др. [Гальперин, 1974, с. 57], причём в некоторых случаях можноговоритьонекоторой«дополнительной»информации,офонетическомвоплощении скрытой пресуппозитивной категории или о передаче особогометасемиотического содержания высказывания [Гальперин, 1974, с.
57; Дечева,1998, с. 29; Николаева, Т.М., 1982, с. 13; Николаева, Т.М., 1981], о возможностирассматривать просодию и интонацию (наряду с порядком слов и др.) какиллокутивных показателей разного рода, придавая этим явлениям семантическийстатус [Падучева, 1997, с. 6]; об использовании просодических признаков вкачестве достаточно надёжной опоры для определения «макрохарактеристик»текста и его структуры [Ягунова, 2008а, с.
154–155]; о трактовке просодическихкоррелятов когезии как обеспечивающих целостность и адекватность восприятиясообщения в целом [Wennerstrom, 1998, p. 1–25].Результатыперцептивногоэкспериментанаопределениеакцентно-ритмической структуры (АРС) английского слова в составе синтагмы (фразы)носителямиязыковВосточнойАзииперцептивных перестроек, в частности:позволяютустановитьтритипа345(1)перцептивная ресегментация слоговой модели слова без смещениялокализации ударения;(2)перцептивная ресегментация слоговой модели слова со смещениемлокализации ударения;(3)перцептивное смещение локализации ударения при сохранениислоговой модели слова.В свою очередь модификации (1) и (2) имеют два подтипа в зависимости отвида перцептивной ресегментации слоговой модели слова, а именно: а) плюссегментации (перцептивного слогового развёртывания) и б) минус-сегментации(перцептивного слогового стяжения).В таблице 9 приведены примеры перцептивной перестройки АРС типов (1)(3) английских слов разной слоговой размерности:Таблица 9 – Примеры164 перцептивной перестройки акцентно-ритмическойструктуры английских слов восточноазиатскими билингвамиРоднойязыкСтимулОдносложныеТипы декларируемых АРС (в %)+ +1/1 2/1+ - +-- +-- -+ -+- -+- -+- --+ --- --- --- --- -2/2 3/2 -- 3/3 +- +-- + +- -+3/1 4/1 5/14/2 5/24/3 5/3 4/4 5/4 5/5hoped /hoʊpt/КитЯ7624ЯпЯ1530КорЯ406055lives /laɪvz/КитЯ64297ЯпЯ302050КорЯ22383010strange /streɪndʒ/КитЯ16456241010Расширенный перечень декларируемых информантами моделей АРС см.
в табл. 10.346Таблица 9 (продолжение)РоднойязыкСтимулТипы декларируемых АРС (в %)ЯпЯ1020КорЯ6634Двух-+ +1/1 2/1сложныеa) '--302020+ - +-- +-- -+ ++ -+- -+- -+- --+ --- 2/1 --- -2/2 1/1 3/2 -- 3/3 +- +-- +3/1 4/1 5/14/2 5/24/3 5/3 2/2 5/41/12/1questions /ˈkwes.tʃənz/КитЯ4212ЯпЯ254530КорЯ30353546little /ˈlɪt.əl/КитЯ22726ЯпЯ7228КорЯ9010practice /ˈpræk.tɪs/КитЯ946ЯпЯ405010КорЯ751015б) -'- 2/2attempts /əˈtempts/КитЯ676ЯпЯ6КорЯ12640427228КитЯ8218ЯпЯ1434КорЯ202812pronounce /prəˈnaʊns/4244108explode /ɪkˈsploʊd/КитЯ26ЯпЯКорЯ836308264436105422347Таблица 9 (продолжение)РоднойязыкСтимулТрёхсложныеa) '---Типы декларируемых АРС (в %)+2/1+ - +-- +-- -+ ++ +- -+- -+- -+- --+ ++- -- +-- -2/2 1/1 +- 3/2 -- 3/3 +-- +- +-- +-3/1 4/1 5/1- 1/14/2 5/22/1 + 5/3 3/11/12/13/1 3/12/11/13/1emigrants /ˈem.ɪ.ɡrənts/КитЯ826ЯпЯ461212КорЯ701020б) -'--66303/2enabled /ɪˈneɪ.bəld/КитЯ18526ЯпЯ155035КорЯ206812в) '--'-6182/1-1/1picturesque /ˌpɪk.tʃərˈesk/КитЯ48ЯпЯ34КорЯ32Четырёхсложныеa) '----+- -+2/1 2/2+3/1++/15230626-+- --+ +-- -+- -- -+- +- +-- +- +3/2 3/3 - +- + +- -+- +4/1 4/2 4/3 2/2 2/1 5/1 + +2/1 +2/2 2/12/12/1 2/11/1 1/14/1television /ˈtel.ɪ.vɪʒ.ən/КитЯ56ЯпЯ64183626+++__2/12/13/1348Таблица 9 (продолжение)РоднойязыкСтимулТипы декларируемых АРС (в %)КорЯ52б) -'---484/2experienced /ɪkˈspɪə.ri.ənst/КитЯ40143016ЯпЯ403426КорЯ482824в) '--'-- 2/1- 2/1demonstration /ˌdem.ənˈstreɪ.ʃən/КитЯ6ЯпЯ2512663012446КорЯ28Пятисложныеa)3419202230-+- +-- -+- -- +- --- +- -+- +-- -+- ---- +-- -3/2 - +- +- + +-- +- --+-- +- ++ -+- +4/1 4/2 4/3 2/1 4/4 2/1 3/2 5/1 5/2 5/3 5/4 +- 2/1 +2/2 - 4/32/13/1 2/1- 4/3 1/12/12/1-'--'-- 3/2-2/1appreciation /əˌpriː.ʃiˈeɪ.ʃən/КитЯ18ЯпЯ12624КорЯ6б)123252664482430201018'--'--- 2/1-3/1intermediate /ˌɪn.tɚˈmiː.di.ət/КитЯ6186ЯпЯ286836КорЯ18в)22-'---- 5/2еnthusiasm /ɪnˈθuː.zi.æz.əm/2688261244349Таблица 9 (продолжение)Род- СтимулнойязыкТипы декларируемых АРС (в %)КитЯ-+- +-- -+- -- --- +- -+- +-- +-- -+- --- +-- -3/2 +- + +++--- +- +- +-4/1 4/2 4/3 4/4 2/1 3/2 3/1 5/1 5/2 5/4 3/1 2/1 -- 6/31/1 +2/1+3/22/112 6 3412666666ЯпЯ25КорЯ403161919142620На основании данных таблицы 9, а также с учётом результатов, полученныхранее в частно-фонетических исследованиях слого-ритмической организациианглийскойречиносителямиязыковВосточнойАзии(китайского[Завьялова, В.Л., 2001], корейского [Уютова, 2004], японского [Белоножко, 2007]),и в ходе сравнительного анализа особенностей восприятия слого-ритмическойструктуры английской речи носителями языков Восточной и Юго-ВосточнойАзии [Бондаренко и др., 2007], можно описать достаточно широкий спектрэталонов восприятия акцентно-ритмической структуры слов английского языка,декларируемых билингвами – носителями языков Восточной Азии (см.
табл. 10).Таблица 10 – Сводная таблица вариативности моделей восприятия акцентноритмической структуры английских слов восточноазиатскими билингвамиАРС словастимулаОдносложныеДекларируемые моделиНосители КитЯНосители ЯпЯНосители КорЯNАРС=51/1, 2/1, 3/1, 3/2,4/3NАРС=71/1, 1/0, 2/1, 2/2,3/1, 3/2, 4/2NАРС=71/1, 2/1, 2/2, 3/1,3/2, 3/3, 4/3Сводныеданные подекларируемыммоделямNАРС=91/0, 1/1, 2/1,2/2, 3/1, 3/2,3/3, 4/2, 4/3350Таблица 10 (продолжение)АРСсловастимулаДвусложныеNАРС=6а) 2/11/1, 2/1, 2/2, 1/11/1, 3/1, 3/2Декларируемые моделиNАРС=72/1, 2/2, 3/1, 3/2,4/1, 4/2, 5/2NАРС=81/1, 2/1, 2/2, 3/1,3/2, 4/1, 4/2, 5/2NАРС=61/1, 2/2, 2/1, 1/11/1, 3/1, 3/2, 4/2NАРС=91/1, 1/0, 2/1, 2/2,3/1, 3/2, 4/1, 4/2,5/2NАРС=72/2, 3/1, 3/2, 3/3,4/1, 4/2, 4/3NАРС=92/1, 3/1, 3/2, 3/3,1/1-2/1, 2/1-1/1,4/1, 4/2, 4/3NАРС=101/1, 2/1, 2/2, 1/11/1, 3/1, 3/2, 1/12/1, 4/1, 4/2, 5/1NАРС=82/1, 3/1, 3/2, 4/1,4/2, 4/3, 4/4, 5/1NАРС=82/1, 2/2, 3/1, 3/2,3/3, 1/1-2/1, 2/11/1, 4/2NАРС=101/1, 2/1, 2/2, 3/1,3/2, 4/1, 4/2, 5/1,5/2, 6/2NАРС=62/2, 3/1, 4/1, 4/2,4/3, 5/3NАРС=44/1, 4/3, 3/1-1/1,1/1-3/1NАРС=62/1, 3/1, 4/1, 2/12/1, 5/1, 5/2,NАРС=43/1, 4/1, 4/2, 5/1б) 4/2NАРС=103/1, 3/2, 3/3, 4/1,4/2, 4/3, 4/4, 2/12/1, 3/1-1/1, 3/21/1NАРС=112/1, 2/2, 3/1, 3/2,4/1, 4/2, 2/1-2/1,5/1, 5/2, 6/2, 7/2NАРС=93/1, 3/2, 4/1, 4/2,4/3, 5/1, 5/2, 5/3,6/3в) 2/1-2/1NАРС=83/1, 2/1-1/1, 4/1,4/2, 4/3, 2/1-2/1,3/1-1/1, 3/1-2/1NАРС=23/1, 4/1NАРС=24/1, 4/3NАРС=103/2, 4/1, 4/2, 4/4,3/1-1/1, 3/2-1/1,5/2, 5/4, 3/1-2/1,3/2-2/1NАРС=53/2, 4/2, 4/3, 2/12/1, 5/2NАРС=53/2, 4/1, 5/1, 5/2,6/3б) 2/2Трёхсложныеа) 3/1б) 3/2Четырёхсложныеа) 4/1Пятисложныеа) 5/2NАРС=91/1, 2/1, 2/2,1/1-1/1, 3/1, 3/2,4/1, 4/2, 5/2NАРС=121/0, 1/1, 2/1,2/2, 1/1-1/1, 3/1,3/2, 3/3, 4/1,4/2, 4/3, 5/2NАРС=141/1, 2/1, 2/2,1/1-1/1, 3/1, 3/2,3/3, 1/1-2/1, 2/11/1, 4/1, 4/2,4/3, 4/4, 5/1NАРС=151/1, 2/1, 2/2,3/1, 3/2, 3/3,1/1-2/1, 2/1-1/1,4/1, 4/2, 4/3,5/1, 5/2, 5/3, 6/2NАРС=102/1, 3/1, 4/1,4/2, 4/3, 3/1-1/1,1/1-3/1, 2/1-2/1,5/1, 5/2NАРС=182/1, 2/2, 3/1,3/2, 3/3, 4/1,4/2, 4/3, 4/4,3/1-1/1, 3/2-1/1,2/1-2/1, 5/1, 5/2,5/3, 6/2, 6/3, 7/2NАРС=83/1, 2/1-1/1, 4/1,4/2, 4/3, 2/1-2/1,3/1-1/1, 3/1-2/1NАРС=143/2, 4/1, 4/2,4/3, 4/4, 2/1-2/1,3/1-1/1, 3/2-1/1,5/1, 5/2, 5/4,3/1-2/1, 3/2-2/1,6/3351Таблица 10 (продолжение)АРС словастимулаб) 3/2-2/1NАРС=74/4, 5/1, 5/2, 5/4,3/2-2/1, 2/2-1/12/1, 4/3-2/1в) 2/1-3/1NАРС=74/1, 4/2, 4/3, 2/12/1, 3/1-1/1, 5/1,5/3Декларируемые моделиNАРС=73/1, 3/2, 3/3, 4/2,4/3, 2/1-2/1, 2/22/2NАРС=113/3, 4/1, 4/3, 2/12/1, 2/1-2/2, 2/22/2, 5/1, 5/2, 5/4,6/2, 6/5NАРС=33/2, 4/3, 2/1-2/1NАРС=54/1, 4/3, 5/1, 5/2,5/3NАРС=183/1, 3/2, 3/3,4/1, 4/2, 4/3,4/4, 2/1-2/1, 2/12/2, 2/2-2/2, 5/1,5/2, 5/4, 3/2-2/1,2/2-1/1-2/1, 4/32/1, 6/2, 6/5NАРС=93/2, 4/1, 4/2,4/3, 2/1-2/1, 3/11/1, 5/1, 5/2, 5/3Выявленная вариативность моделей восприятия акцентно-ритмическойструктурыанглийскихаудитивногословпереразложениясвидетельствуетслоговиомногообразииихспособовпоследовательностейвосточноазиатскими билингвами, при этом значительное влияние оказываетсегментная структура воспринимаемого слова.
Согласно данным таблиц 9–10обнаруживаетсяпрямаязависимостьмеждуувеличениемколичествадекларируемых информантами слогов в акцентно-ритмической структуре словастимула и наличием в нём:1) начально- и конечнослоговых консонантных кластеров;2) конечнослоговых согласных, запрещённых системой родного языка(вероятнеевсего,конечнослоговыесогласныеанглийскогоязыкаидентифицируются аудиторами как начальнослоговые элементы аудитивнореконструируемого ими второго (и последующих) слогов);3) дифтонгов.Для односложных слов-стимулов со скоплением согласных на конечнойпериферии слога или присутствием недопустимых одиночных согласныхнаиболее типична модель перцептивной ресегментации 1/1 => 2/1 с сохранениемлокализации ударения на первом слоге; в случае присутствия начальнослоговогокластера – 1/1 => 2/2 с переносом ударения на второй слог.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
