Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173348), страница 62

Файл №1173348 Диссертация (Звуковой строй английского языка Восточной Азии концепция регионального фонетического варьирования) 62 страницаДиссертация (1173348) страница 622020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 62)

Сравн.табл. в прил. В).156Например, в китайском языке слоги одного и того же тона обладают свойством выравнивания по длительности,что делает слог основной единицей ритма китайской речи [Спешнев, 1980, с. 70–81].3063.2.3.6. Признаки переноса характеристик просодии фразыВ настоящем исследовании мы исходим из общепризнанного положения отом, что речевой ритм является одним из наиболее стойко диктуемых роднымязыком законов [Касевич, 1983; Мирианашвили, 1994; Панкова, 1988], посколькузаконы ритма усваиваются в раннем онтогенезе и труднее всего поддаютсяконтролю со стороны говорящего, так как реализуются им автоматически,бессознательно [Фомиченко, 1998]. Поэтому правомерно утверждать, чтосформировавшийся стереотип реализации ритмической структуры речи народном языке может оказывать существенное влияние на формирование ритма впроцессе порождения речи на вторичном языке. В этой связи, представляетсязакономерным,чтовышеописанныеотличияритмическойорганизациианглийского и контактирующих с ним языков Восточной Азии выступают вкачестве основных причин возникновения интерференции акцентно-ритмическихсистем контактных языков и переноса правил слоговой, акцентной / тональной иритмической организации родного языка в английский.Практическоеисследованиеакцентно-ритмическихособенностейорганизации английской речи носителями языков Восточной Азии проводилосьна материале двух коллекций – коллекции спонтанной (и квазиспонтанной) речи иколлекции подготовленной речи (образцов чтения английских текстов вслух)исследуемого корпуса RACE.I.

Соотнесение образцов коллекции спонтанной (и квазиспонтанной) речикорпуса RACE – акцентной английской речи носителей восточноазиатских языковс эталонным вариантом (американский, британский, австралийский варианты) –даёт возможность провести анализ актуализации просодических средств, датьобщую характеристику ритма речи носителей мультиэтнического региональноговарианта английского языка Восточной Азии и выделить следующие группыотносительно закономерных трансформаций нормативного английского ритма:3071) непросодические (сегментные) модификации, вызванные стремлением купрощению артикуляционных усилий, в частности: специфическое произнесениеотдельныхзвуковизвукосочетаний(плюс-иминус-сегментация),представляющих сложность для носителей языков Восточной Азии, что вбольшинстве случаев приводит к структурной реорганизации ритмических тактованглийского языка или нарушению их изохронности;2) непосредственное изменение структуры ритмических тактов (акцентноритмической структуры – АРС), а именно, смещение локализации ударного слога,возникновение избыточного ударения;3) непосредственное нарушение изохронности межударных интервалов,проявляющееся в изменении соотношения просодических параметров ударных ибезударных слогов (в частности в увеличении длительности безударных слогов), вакцентном выделении служебных слов в составе фразы английского языка,обычно не несущих ударения и допускающих значительную степень редукции;4)паузациявнутриритмическихтактов,реже–изменениесинтагматического157 членения фразы английского языка.

Английская речьдикторов-носителейязыковВосточнойАзиихарактеризуетсябóльшимколичеством пауз, а также – их бóльшей длительностью по сравнению схарактером паузации в речи генетических носителей английского языка.Учитывая тесную взаимосвязь паузации и смыслового членения высказывания(см., напр.: [Бондаренко, 1981]), можно утверждать, что избыточная паузация ванглийской речи носителей языков Восточной Азии может не только нарушатьритмический рисунок фразы, но и становиться одной из основных причин,вызывающих сбой при восприятии слушающим.В ходе исследования установлено, что на уровне фразы непросодическиемодификации, а именно – возникновение эпентетического гласного, чаще157«В отличие от слова, принадлежащего языку, синтагмы создаются в процессе речи, поэтому они не образуюттакого теоретически исчислимого словаря, как фонемы, морфемы или слова.

Бесспорно, что наиболее сильнымпризнаком, объединяющим слова в синтагму, являются смысловые отношения, но имеются и связанные с этимфонетические признаки – в первую очередь синтагматическое ударение, которое, например, в русском языкехарактеризуется усилением ударности последнего слова в синтагме, а также и определенное мелодическоеоформление [ОТРД, 1974, с. 150].308отмечались не внутри слов, содержащих консонантные кластеры, а в конце слов,либо на стыке слов в случаях скопления согласных.

Например, в такихсловосочетаниях, как: vast territory, should love to, at page, like that, gave way, mustbe, etc. В рассматриваемых примерах появление эпентетического гласного настыке слов приводит к изменению класса АРС имеющегося фонетического словаза счёт формирования дополнительного слога открытого типа, либо кобразованию нового фонетического слова внутри синтагмы английского языка,что в свою очередь влечет за собой изменения в ритмической организации фразыв целом.Рисунок 18 – Пример изменения класса АРС фонетического слова friend (1/1 =>2/1) и образование нового фонетического слова при произнесении слова English(2/1 => 1/1–2/2) за счёт формирования дополнительного слогаоткрытого типа в составе фразы Does your ˈfriend ˈspeak /English? в реализацииносителя китайского языка (S2Сh)При реализации английской фразы в большей степени, по сравнению спроизнесением изолированных слов английского языка, проявилась тенденция купрощению одного или нескольких согласных консонантного сочетания,возникающего на стыке слов во фразе: tha(t) need, America(n) relations, basi(c)minerals, arou(nd) North America, be(st) Сhinese, a lar(ge) garden, loo(ked) through,etc.309Элизияконечнослоговыхпредшествующегослованасогласныхстыкесвконсонантныхначальнослоговымикластерахсогласнымипоследующего слова в речевой цепи является естественным ассимилятивнымпроцессом (равно как и различного рода явления потери взрыва, образованиягортанной смычки и т.

д.). Однако если в эталонной английской речи подобнымассимилятивным процессам подвергается в норме один (конечный) согласныйкластера, то в речи носителей языков Восточной Азии возможно опущение всейгруппы конечнослоговых согласных предшествующего слова. Подобный способоблегчения артикуляторных усилий в английской речи носителей языковВосточной Азии, способствующий достижению связности в речи, не вызываетизменения типа АРС, свойственных английскому языку, однако приводит копределённомуизменениювременныхпараметровслоговвпределахфонетического слова.

Следует отметить, что явление элизии согласныхявляется яркой характеристикой английской речи носителей языковВосточной Азии, создаёт эффект сильного иноязычного акцента, однако,существенно не влияет на слого-ритмическую организацию фразы в целом.В процессе слухового и аудиторского видов анализа были зафиксированымногочисленные случаи непосредственного изменения типа АРС, проявляющиесяв смещении локализации ударного слога в слове.

В большинстве случаев,перемещение ударения отмечалось в четырёх- и пятисложных словах, реже – вдвух- и трёхсложных словах: КорА dis'tant, magni'ficent, 'political; КитА'Fransisco, 'variety; ЯА con'fident, sa'tis'factory, etc.Образование новых АРС в интерференционном варианте происходит такжепо причине регулярного акцентного выделения служебных слов (артиклей,местоимений, вспомогательных глаголов, предлогов, союзов), не обладающих, посравнению со знаменательными словами, большой информационной значимостьюи, как правило, безударных в нормативной английской речи: КорА 'such 'as 'this,'with 'me; КитА 'and 'you; 'can 'know; ЯА 'for 'me, was cold, etc.Наиболее трудным для носителей восточноазиатских языков представляетсяслитное произнесение всех элементов синтагмы в речи на английском языке.310Характерной особенностью является употребление паузации как способаоблегчения произносительных усилий.

Избыточная паузация в пределах синтагмы(фразы) в английской речи носителей языков Восточной Азии, на наш взгляд,может объясняться сложностью артикуляторных усилий для носителей языковВосточной Азии в случае несовпадения стереотипов слогов и слоговыхпоследовательностей в родном и английском языках, особенно в случаяхскопления согласных, возникающих на стыке слов. Большинство анализируемыхфраз характеризовались раздельным произнесением слов, а часто и слогов, неотличающихся друг от друга по силе выделенности и длительности, например:history ['hi|'tori], astronomic ['asa|'toro|'nomik] (ЯпА). Стремление к оптимизациипроизносительных усилий на уровне фразы вызывает дробное ритмикопаузальноечленениефразыиприводиткнесоответствиюлексико-грамматического и просодического сигналов в английской речи носителей языковВосточной Азии.

Характеристики

Список файлов диссертации

Звуковой строй английского языка Восточной Азии концепция регионального фонетического варьирования
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее