Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173348), страница 57

Файл №1173348 Диссертация (Звуковой строй английского языка Восточной Азии концепция регионального фонетического варьирования) 57 страницаДиссертация (1173348) страница 572020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 57)

Субституция фонем (фонемы определяются близкими по звучанию –аппроксимированными–фонемамиродногоязыка,ноотличаютсяартикуляторными признаками). З.Г. Прошина приводит следующие примерыэтого явления, наблюдаемые в заимствованных словах: «японский сибилянт«передаётся в английском [sh – транскр], а в русском [с’]: Hiroshima – Хиросима;sushi – суси; японская аффриката [ch – транскр] передаётся в русском черезпалатализованный [т’]: hibachi – хибати, chanoyu – тяною, cho-chin – тётин,японский бумажный фонарь» [Прошина, 2012, с.

74]. Варианты английскогоязыкаВосточнойАзииизобилуютявлениямифонемнойсубституции,вызываемой ложным акустическим сходством «аналогов» английских фонем вродном для билингвов языке. Такие явления мы относим к категориинеосознанной (естественной) субституции. Кроме того, мы считаем возможнымиспользовать термин фонемная субституция и для описания случаев осознанной278(вынужденной) замены звуков одного языка, звуками, характеризующимисянаибольшей акустической близостью при условии отсутствия «аналога» в другомязыке (субституция, опосредованная недодифференциацией фонологическогоконтраста – переносом 1-го типа) (см.

рис. 14).У. Вайнрайх выделяет также пятый тип фонетической интерференции,характерной для интеграции заимствованных слов в родной язык и вызываемойнесоответствием фонемных систем контактирующих языков. Данный типполучил подробное описание в разд.е 4.3 настоящего исследования.Если явления сверхдифференциации, реинтерпретации и естественнойфонемной субституции в большинстве случаев не приводят к проблемампонимания речи с признаками иноязычного акцента, то недодифференциацияфонематическихзачастуюконтрастовявляютсяиопосредованнаяпричинамивозникновениявынужденнаясубституциякоммуникативногосбоя.Результаты слухового, аудиторского и электроакустического видов анализаисследуемого речевого материала свидетельствуют о том, что в английской речиносителей языков Восточной Азии на сегментном уровне наиболее частозвуковой образ слова (или последовательности слов) изменяется вследствиенедодифференциации носителями следующих фонематических контрастов:– по звонкости / глухости в парах согласных, например: p/b, k/g, t/d, s/z, f/v(прим.: в корейском английском указанные пары могут функционировать вотношенияхдополнительнойдистрибуции–звонкиесогласныечастоиспользуются как позиционные варианты глухих, при этом отсутствующие вкорейском языке согласные f/v имеют тенденцию к субституции звуками p/b; вкитайском английском согласные /b, d, g, z, v/ могут акустически реализовыватьсякак полузвонкие; данное явление нехарактерно для японского английского);– по нескольким акустико-артикуляторным признакам согласных, связаннымс работой активного органа и местом образования преграды, например, например:f/p (наиболее явно в корейском английском; не характерно для китайскогоанглийского),v/w(наиболееявновкитайскоманглийском),(преимущественно, корейский и японский английский), s/θ, z/ð, d/ð, etc.;v/b279– по краткости / долготе в парах гласных, например: ʌ/ ɑ:, ɪ/iː, ʊ/u:, etc.(наиболее явно в китайском английском);– по характеру гласного звука – монофтонги/дифтонги, например: ʌ-ɑ:/aʊ, ɒɔː/ ɔɪ, ɒ-ɔː/oʊ, ɪ-iː/ɪə, e-æ/eə, ʊ-u:/ʊə, etc.Вследствие недостаточного различения указанных контрастов или ихполного отсутствия в родном языке, в английской речи носителей языковВосточной Азии возникают множественные случаи естественной и вынужденнойфонемной субституции.

Например: she => [si:]; sound => [soŋ]; club => [kr-lɑ:b](ЯпА); invite => [inbait], coffee => [kopi], phone => [poun]; bowl => [bol] (КорА);those => [dɔːz], sound => [soŋ], other => [ʌzə], [ʌdə]; speech => [s(ə)bit∫]] (КитА),etc.Типы замен аппроксимированными звуками в анализируемых речевыхобразцах корпуса RACE многообразны.

Большая доля приходится на случаинедифференциации глухих и звонких английских согласных: например, spoke =>[z(ə)bəuk], store => [z(ə)dɔː], pool => [b/pu(l)]. Недодифференциация контрастамежду согласными /v/ и /w/ приводит к альтернативному употреблению данныхзвуков в английской речи носителей языков Восточной Азии: например, well =>[w/vel], would => [w/vud], invite => [ɪnw/vaɪt]; следствием отсутствия контраста/v/-/f/ и тенденции к его замене звуками /b/-/p/, а также к опущению согласных вконечнослоговой позиции является не только взаимная заменяемость согласныхзвуков, например: very => [v/beri], seven => [sev/bən], но и невозможностьреализации в английской речи восточноазиатских билингвов морфонологическихальтернаций английского языка, типа wife /waɪf/ – wives /waɪvz/, leaf /li:f/ – leaves/li:vz/, etc.

Отсутствие чёткой дифференциации звуков /r/-/l/ ведёт к ихальтернативному употреблению: например, very => [ver/lɪ], bleak => [b(ə)r/li:k],love => [r/lav]; в конечной позиции в слове в китайском варианте английскогоязыка /l/ часто реализуется как [r]: например, goal => [gour], bell => [ber], etc. Вяпонском английском возможна замена согласного /r/ полугласным /j/: например,program => ['prɒg'jem]. Существует тенденция к опущению конечного согласногоили замене его, иногда в сочетании с предшествующим гласным, гласным280дифтонгом или монофтонгом: например, (гласный +) /l/ => [əu] – small => [sməu],tell => [təu], people => [pipəu]; губно-зубной щелевой /v/ довольно частоартикулируется как гласный /u/: например, live => [liu], give => [giu].

Подобнаясубституция может наблюдаться и в середине слова: например, always =>[əuweɪz], clever => [kleuə], older => [əudə], difficult => [dɪfɪkəut]. Существуеттенденция к замене звонкого щелевого фрикативного согласного /ʒ/ на его глухойвариант /ʃ/: например, pleasure => [pleʃə], measure => [meʃə], etc. При анализепроизводства гласных звуков, были установлены случаи субституции, например:/ʌ/ => /ɔ/ – function => [fɔnkʃan] (субституция по ряду), agriculture => [ægrɪkɔlʧə];/ʌ/ => /ɑː – club => [kl/rɑːb] (субституция по ряду, подъёму, длительности); /ɒ/ =>/ɔː/ – often => [ɔːfə(n)] (субституция по ряду, подъёму, длительности); /eɪ/ => /ɪ/ –painted => [pinted], trained => [trind]; /aɪ/ => /ɪ/ – united => [juːˈnɪtɪd], find => [fɪnd],finally[ˈfɪnəlɪ]=>(монофтонгизациядифтонгов).Недодифференциацияконтрастов в системе гласных носителями языков Восточной Азии зачастуюприводиткневозможностиморфонологическизначимыхальтернацийанглийского языка, типа give /gɪv/ ~ gave /geɪv/, deep /di:p/ ~ depth /depθ/, wide/waɪd/ ~ width /wɪdθ/, etc.Произносительные сложности для носителей языков Восточной Азиивызывают также определённые сочетания согласных звуков.

Так, напримерконсонантный кластер /tr/ трансформируется в [ʧr]: например, tree => [ʧriː], attract=> [aʧræk(t)], transport => [ʧræn(s)pɔː(t)], try => [ʧraɪ], etc. Отметим, чтосуществуют альтернативные варианты субституции согласных в английской речиносителей восточноазиатских языков. Так, в китайском английском межзубныесогласные звуки /ð/ и /θ/ могут реализоваться звуковым рядом [z], [d] и [s], [t]соответственно: например, them => [dem], they => [zeɪ], three => [sriː], [tri:], North=> [nɔːs] (данный тип субституции характерен для многих других вариантов иразновидностей английского языка см. [Jakobson, 2002, p. 714]); согласный /v/ –[w, b]: например, convention => [konwenʃon], [konbenʃen].Ниже приведён пример визуализации в программе Praat достаточнорегулярного явления замены апикального межзубного щелевого согласного /ð/281переднеязычным дентальным [d] и явления монофтонгизации дифтонгов ванглийской речи носителей языков Восточной Азии (рис.

15).Рисунок 15 – Местоимение those в реализации диктора-носителякитайского языка (S9Сh)Ниже – пример субституции межзубного /θ/ щелевым фрикативным [s](рис. 16).Рисунок 16 – Существительное North в реализации диктора-носителякитайского языка (S3Сh)Пример визуализации в программе Praat удлинения усечённого краткогогласного вследствие недодифференциации контраста по долготе / краткости282гласных) в английской речи носителей языков Восточной Азии представлен нарисунке 17.Рисунок 17 – Существительное club в реализации диктора-носителяяпонского языка (S7Jap)Такимобразом,можнопризнать,чтопричинамиподобнойнедодифференциации и последующей субституции звуков близкими по звучаниюзвуками родного языка могут выступать мнимое акустическое «тождество» иразличия фонетического строя исследуемых языков, выявленные с помощьюматричного анализа (см. слоты лакунарности рис.

14) и сравнительного анализасистемных отношений: отсутствие соответствующей фонемной оппозиции илипредставленность двух фонем в отношениях дополнительной дистрибуции,наличие одной из двух фонем оппозиции английской системы в китайском,корейском и японском языках, являющихся родными для исследуемой группыинформантов-билингвов и др. Для носителей китайского и, в меньшей степени,корейскогоияпонскогоязыков,значительнуютрудностьпредставляетпродуктивная дифференциация минимальных пар (квазиомонимов), в основекоторых лежит фонологический контраст гласных по долготе (прим.: долгие икраткие гласные в английском языке отличаются не только по признакуколичества, но и качества).

Вследствие отсутствия в китайском языкe, оппозициядолгихикраткихгласныханглийскогоязыкаможетполучатьиную283интерпретацию: долгие гласные могут восприниматься и воспроизводитьсябилингвами Восточной Азии как носители той или иной просодическойинформации (напр., ударения / тона или интонации). Результаты проведённогонами анализа явлений переноса подтверждают наличие двух тенденций,возникающих, по мнению И.А. Бодуэна де Куртенэ и Л.В.

Характеристики

Список файлов диссертации

Звуковой строй английского языка Восточной Азии концепция регионального фонетического варьирования
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее