Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173348), страница 56

Файл №1173348 Диссертация (Звуковой строй английского языка Восточной Азии концепция регионального фонетического варьирования) 56 страницаДиссертация (1173348) страница 562020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 56)

Долгота гласных ванглийском языке связана не только со смыслоразличением на уровнеминимальных пар слов: реализация просодических параметров словесногоударения и фразовой интонации осуществляется путём «наложения» насобственные просодические характеристики фонем (качество звука по ряду,подъёму, длительности), то есть имеет место взаимное проникновениеакустических свойств сегментных и супрасегментных единиц фонетическогояруса, что определятся кросс-уровневым характером связей в фонетическойсистеме языка и в свою очередь обеспечивает распознавание языковых единиц ипонимание смысла речевого сообщения.

Важное место в системе английскихгласных занимает также градуальная оппозиция по степени подъёма языка /ɪ–e–æ/, акустически соответствующая различиям в частоте основного тона иперцептивно – звукам разной высоты: например, sit – set – set, pin – pen – pan, bin– Вen – ban. По мнению Д.К. Куликова, именно благодаря тому, что основные144Безусловно, контраст по долготе английских гласных сопровождается определёнными качественнымиотличиями.273гласные системы языка чётко различаются по частоте, «они обеспечиваютосмысленность» [Куликов, Д.К., 2012, с. 144]. Указанные оппозиции могут такжепредставлять сложность при освоении фонетической системы английского языканосителямиисследуемойгруппыязыковВосточнойАзии.Вслучаенедифференциации данных оппозиций степень понятности английской речивосточноазиатских билингвов будет снижаться.Следует отметить, что, в целом, различительная функция согласных игласных фонем становится возможной благодаря различию их всех акустическихсвойств, с помощью которых они выборочно усиливают одни признакислышимого слова и ослабляют другие.

В частности гласные усиливают тоновуюсоставляющуюиослабляютшумовую,асогласныенаоборот.Именносоотношение фонем между собой, последовательность фонем образует системузвучащей речи [Жинкин, 1958]. Поэтому закономерно, что определение степенизначимости той или иной оппозиции осуществляется с долей условности:безусловно, важен учёт совокупности всех фонетических контрастов в системеязыка.В результате сравнительного матричного анализа звукового составаисследуемых языков выявлены некоторые общие черты в фонемных системахязыков Восточной Азии, отличающие их от английского, а именно:1)полное отсутствие в инвентаре апикально-межзубных согласныхзвуков (1-й тип отношений между контактирующими языками),2)отсутствие в фонетических системах привативной одномернойоппозиции согласных по звонкости и глухости (в исследуемых языках, заисключениемяпонского,этотпризнакактуализируетсявпозиционномаллофоническом варьировании) (3-й тип отношений),3)отсутствие нескольких дифтонгов (или всего инвентарного ряда)(прим.: в японском языке, как указывалось ранее, могут быть некоторые«аналоги»–отношений),дифтонгообразные сочетания, или «ложные дифтонги») (2-й тип2744)отсутствие системного фонологически значимого контраста гласныхпо долготе / краткости (прим.: как указывалось ранее в отношении японского икорейского языков должна быть сделана оговорка, так как краткие гласные в этихязыках могут удваиваться и формировать долгие звуки, формируя единичныеслучаи фонологических противопоставлений) (2-й тип отношений).Можно отметить также некоторую близость системных отличительныхпризнаков фонетического инвентаря в отношении согласных корейского икитайского языков в сравнении с английским – наличие оппозиции попридыхательности / непридыхательностианглийском,втовремякаксогласных,фонетическаясистемаотсутствующейяпонскоговязыкахарактеризуется обособленностью – основная оппозиция согласных по признакупалатализованности / непалатализованности (корреляция палатализации) несвойственна ни одному другому языку (прим.: в корейском языке палатализацияприсутствует как явление ассимиляции, которое имеет место в случае, если«после основы, оканчивающейся на /t/ или /th/ следует суффикс или предконечноеокончание, начинающиеся с гласного /i/; тогда эти согласные палатализуются ипереходят в аффрикаты /t∫/ или /t∫h» [Чой Ян Сун, 2015, с.

27]). Спецификойяпонского языка можно также считать наличие исторически обусловленныхчередований согласных: h-b, F-b, F-p, h-p-b; s, s’ (sh), z (dz), z’ (dz’), t, d, ts, t’ (ch)(см. подробнее [Алексахин, 2008]). Японский и корейский языки обнаруживаютобщность аллофонического чередования сонорных /r-l/, которое правомерноожидать как явление переноса при контакте с английским. В исконных корейскихсловах /r-l/ не могут находиться в начальной позиции слога, исключениесоставляют заимствования из европейских языков (напр.: 라디오 ladio-radio,축음기 레코드 (chug-eumgi) lekodeu-(gramophone) record) (см. [Чой Ян Сун, 2015,с.

30; Nam, Southard, 1994], а также разд. 4.3). В китайском языке звук /r/ можетвстречаться только в составе конечного элемента финали, в то время какакустически близкий сонорный /l/ – в позиции инициали, поэтому естественнымпереносом при контакте с английским будет субституция /r/ => /l/ в начальной275позиции слога (прим.: звук, графически передаваемый как r и имеющий правовыступать в роли инициали, акустически близок к звуку /ʒ/). Исключительнойособенностью инвентаря китайского языка является большое количество гласных«фонем»,атакжеаффрикат(n=6),чтоможетотличатьявленияинтерференционного переноса при контакте с английским языком.Учитываязначимостьслаженноговзаимодействиявсехединицфонетического яруса языка в обеспечении необходимых для смыслоразличенияконтрастов, мы полагаем, что все выявленные и указанные выше типы системныхфонемныхнесоответствийконтактирующимиязыками(межъязыковойлакунарности)способствуютформированиюмеждуявленийнедифференциации соответствующих фонематических контрастов в английскомязыке и неосознанному переносу фонетических признаков родной системы всистему второго языка.3.2.2.2.

Признаки переноса характеристик сегментного фонетического уровняВ ходе практического исследования образцы звучащей английской речибилингвов – носителей языков Восточной Азии – коллекции 1 корпуса RACE(спонтанная и квазиспонтанная речь) подвергались слуховому и аудиторскомувидам анализа (с привлечением аудиторов-фонетистов); коллекции 2 (образцычтения текста вслух) – дополнительному сравнительному анализу, где в качествеэталона для сравнения использовались речевые образцы в реализации носителейамериканскоговариантаанглийскогоязыка;вотдельныхслучаяхдляопределения параметров просодических характеристик речи использовалсяэлектро-акустическийанализисследуемыхречевыхфрагментов,которыйосуществлялся с помощь программы фонетического анализа речи Praat.ОпираясьнатипологиюфонетическойинтерференцииУ.

Вайнрайха[Weinreich, 1963, p. 64], а также типологию переноса применительно к276графической передаче заимствований и описание явлений фонографическойинтерференции З.Г. Прошиной [Прошина, 2012, с. 74], мы выделяем четыре типапереноса на сегментном фонетическом уровне в лингвоконтактологическихисследованиях явления интерференции в региональных вариантах английскогоязыка Восточной Азии.1.Недодифференциацияфонем–неразличениефонологическихконтрастов вследствие их отсутствия в системе родного языка.

В интерпретацииУ. Вайнрайха, в случае недодифференциации имеет место субституция билингвомодной фонемы второго языка двумя фонемами, причём передача в речи можетосуществлятьсяразличнымиспособамивсоответствиисправиламиаллофонического варьирования родного языка [Weinreich, 1963, p. 21]. Например,в английском языке контраст r/l фонематичен, а в исследуемой группе языковВосточной Азии звуки /r, l/ находятся либо в отношении дополнительнойдистрибуции, либо в отношении позиционного ограничения. В японскоманглийском, соответственно, констатируются случаи недодифференциации типа:оffice lady => [ofisu redii]; English => [ingriʃ]; lovely => [lovry] (ЯпЯ).2.Сверхдифференциация – наложение фонологических контрастовродного языка на звуки другого языка, в котором эти контрасты отсутствуют,например: привнесение признака мягкости, лежащего в основе системысогласных японского языка, на твёрдые согласные английского языка, типа /k/ =>/k’/; в корейском английском также отмечается некоторая тенденция кпалатализации твёрдых согласных в позиции перед гласными высокого подъёма/i:, ɪ/, однако она объясняется переносом правил звуковой комбинаторики.З.Г.

Прошина полагает, что сверхдифференциацией как типом переноса можнообъяснить появление эпентетического гласного в группе согласных английскогоязыка в англоязычных заимствованиях в восточных языках: например, smogsamogu[Прошина,2012,с. 74].Нанашвзгляд,подобныйпереноссверхдифференционного типа характерен для реализации единиц бóльших, чемфонема, а именно, слогов и слоговых последовательностей.2773.(напр.,Реинтерпретация различий – фонетические признаки одного языкапридыхательность)получаютинуютрактовкувдругомязыке.Применительно к проблеме фонетической и графической передачи заимствованийЗ.Г.

Прошина так описывает данное явление: «Фонемы английской системыразличаются по сопутствующим или избыточным признакам, поскольку онирелевантны для фонологической системы восточного языка. Придыхательность –релевантный признак в корейском, сопутствующий – в английском, => взаимствованиях придыхательность получает отражение на письме в видеапострофа: t’aeguk тхэгык, национальный корейский узор в виде волны; p’ansoriпхансори, народно-эпический песенный сказ» [Прошина, 2012, с. 74]. В корейскомварианте английского языка избыточная придыхательность может наблюдатьсяпри реализации непридыхательных щелевых согласных, например: /t∫/ => [t∫ʰ], /s/в консонантном кластере /ts/ => [sʰ]; звонких взрывных согласных /b/ => [bʰ], /d/=> [dʰ], /g/ => [gʰ] (при этом согласные данной группы акустически близки кполузвонким); глухих взрывных, в норме утрачивающих придыхательность впозиции после щелевых в кластерах /sp/, /st/, /sk/ (напр.: АЯ: stress => КорА[s(ɯ)thɯr sɯ]).4.

Характеристики

Список файлов диссертации

Звуковой строй английского языка Восточной Азии концепция регионального фонетического варьирования
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее