Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173348), страница 55

Файл №1173348 Диссертация (Звуковой строй английского языка Восточной Азии концепция регионального фонетического варьирования) 55 страницаДиссертация (1173348) страница 552020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 55)

Болдырев и В.Г. Куликов обращаются к когнитивно-матричному методу приописании последовательности этапов формирования диалектных концептов вкогнитивной системе языка [Болдырев, Куликов, 2006а] (см. разд. 2.2.4).Элементы матричной визуализации (матрица звукотипов, слоговая матрица)фонетических особенностей китайского языка присутствуют в работе [Алексахин,2008].

Теоретические основы метода матричного анализа применительно к теорииязыковых контактов разработаны С. Майерс-Скоттон: проблематика кодовогопереключения исследуется автором с позиции матрицы родного языка (matrixlanguage) и встраиваемого в неё иностранного языка (embedded language) [MyersScotton, 1993]. Матричный анализ использован Р. Морно в иных целях – дляграфического построения сравнительной матрицы фонетических систем 25крупных языков мира в форме таблиц [Morneau, 1991]. Совмещение методикС. Майерс-Скоттон и Р. Морно позволило нам использовать данный метод(точнее, его характерологическую модификацию применительно к задачамисследования) для определения степени конгруэнтности фонетической системыанглийского языка, принимаемой за «фонетическую матрицу», и «встраиваемых»в неё фонетических систем языков Восточной Азии.

Эффективность данногометода определяется возможностями визуализации матричного «встраивания»единиц, обладающих признаками корреспондентных связей, и, в случаеотсутствия подобных «соответствий», – очевидностью слотов лакунарности.Учитываязначительныеразличия143вописанияхфонемныхинвентарейисследуемых языков, в настоящей работе был сделан выбор в пользу одногоисточника по каждому языку.

Матричный анализ проводился исходя изпризнания 44 фонем английского языка: 24 согласных и 20 гласных – 12монофтонгов и 8 дифтонгов [Приводится по: Шевченко, 2011] в сравнении сфонетическим составом китайского языка, включающим 56 сегментных единиц:21 согласных инициалей и 35 финалей (гласные монофтонги, дифтонги,143Различия в фонемных инвентарях языков Восточной Азии обусловлены не только различными подходамиисследователей к различению фонем и аллофонов, но и звуко-буквенным несоответствием систем романизацииписьма в указанных языках.268трифтонги, включая назализованные, и эризованную финаль er) [Приводится по:Задоенко, Шуин, 1993] (см.

также [Барков и др., 2007]); японского языка – 21фонема: 5 гласных, 2 полугласных, 14 согласных [Приводится по: Рыбин, 2011];корейского языка – 40 фонем: 21 гласная и 19 согласных [Приводится по:[Концевич, 1998] (см. разд. Инвентарный фонемный состав языков в сравн. табл.прил. В).Нижеприведенасоставленнаянамибазоваяматрицасегментногофонетического строя английского языка (соответствует цифре 1 в сетке-ключе канализу матричных соответствий) и «встроенных» в неё «аналогов» (единиц спризнаками корреспондентных связей) сегментного фонетического уровнякитайского (цифра 2), корейского (цифра 3) и японского (цифра 4) языков.

Пустыеячейки в матричной сетке демонстрируют наличие лакун в фонемном инвентаревстраиваемого языка. Следует отметить, что «аналоги» английских фонем вфонетических инвентарях языков Восточной Азии определялись с большой долейусловности: например, в китайском языке смычный губно-губной согласный звук/b-p/ является полузвонким, в отличие от английской звонкой фонемы /b/, тем неменее,внекоторойстепени,онимогутсчитатьсяприблизительнымиинвентарными «аналогами» – в матрице такие звуки помечены символом *).Согласныеp1324btd**1 –английский2 –китайский3 – корейский4 – японскийt∫kmfvszθðʃʒ**dʒg*h**nŋl*r*w#j#ГласныеПримечание:ɪiːʊuːʌaʊoʊeəʊəɪəɑ:ɒɔːɜːəeæeɪaɪ* символ используется для обозначения звука, имеющего статус аллофона в системе языка# символ используется для обозначения звука, использующегося как вариант реализации гласного(начальные элементы условных дифтонгов в корейском языке)cветлая заливка маркирует слот звука, «аналог» которого вязыке признаётся не всеми исследователямиРисунок 14 – Матрица фонемных «соответствий» и слотов фонемнойлакунарности английского (1) и группы языков Восточной Азии –китайского (2), корейского (3), японского (4)ɔɪ269Проведённыйматричныйанализподтвердилналичиезначительныхфонетических несоответствий (интеръязыковой лакунарности) исследуемыхязыков, вызванных типологическими различиями их фонетико-фонологическихсистем (см.

также разд. 2.2.4). Исходя из матричных данных, можно сделатьследующие выводы:вфонетическойсистемекитайскогоязыкаотсутствуют«аналоги»английских:– согласных фонем /v, z, θ, ð/ (прим.: согласные /b, d, g/ представлены вкитайском языке как полузвонкие реализации /p, t, k/); согласный /ʒ/ –фонетический вариант инициали, представленной графемой r) и– гласных фонем /з:, æ, ɔɪ, aʊ, eə/, а также /ɪ, ʊ, ʌ, ɒ/ (прим.: поскольку вкитайском языке контраст гласных по долготе / краткости отсутствует, вматрице (рис. 14) условно отмечено наличие «аналогов» долгих гласных, аслоты усечённых кратких гласных визуализированы как незаполненные);вфонетическойсистемекорейскогоязыкаотсутствуют«аналоги»английских:– согласных фонем /f, v, z, ʃ, ʒ, dʒ, θ, ð/ (прим.: согласные /b, d, g/представлены в корейском языке как позиционные аллофоны глухих простыхнепридыхательных согласных /p, t, k/); /l/ – как аллофон фонемы /r/;аппроксиманты /w, j/ трактуются как начальные полугласные элементыдифтонгов) и– гласных фонем /i:, u:, ɑ:, ɔ:/ (прим.: поскольку в корейском языке возможноформирование долгих гласных как геминированных кратких, в матрице(рис.

14) условно отмечено наличие «аналогов» кратких гласных, а слотыдолгих гласных заполнены светлой заливкой), /aɪ, eɪ, ɔɪ, oʊ, aʊ, eə, ɪə, ʊə/(прим.: хотя в корейском есть 10 дифтонгов – /ia, iə, io, ie, i ; ua, uə, uo, ue, u /+ 1 исчезающий /ɯi/, они все являются восходящими, в отличие отнисходящих дифтонгов английского языка; поэтому не могут быть признаныдаже условными «аналогами» английских);в фонетической системе японского языка отсутствуют«аналоги» английских:270– согласных фонем /v, ʒ, θ, ð/ (прим.: согласный l/ функционирует какаллофон фонемы /r/) и–гласных фонем /ə, æ, з:, aʊ, oʊ, ɪə, eə, ʊə/ (прим.: в японском языкепредставлены нисходящие дифтонги /ai, oi, ei/, которые могут быть признаны«аналогами» английских), а также /i:, u:, ɑ:, ɔ:/ (прим.: поскольку в японскомязыке возможно формирование долгих гласных как удвоенных кратких, вматрице (рис.

14) условно отмечено наличие «аналогов» кратких гласных, аслоты долгих гласных заполнены светлой заливкой).Вслед за Ф. Экманом [Eckmann, Elreyes, Iverson, 2003], руководствуясьданными проведённого матричного анализа (см. рис. 14), мы будем различать вработе 3 типа отношений между фонемными системами контактирующих языков– родного и иностранного:1. В родном языке нет ни одной из фонем, находящихся в отношенияхконтрастной дистрибуции в системе вторичного языка. Например, в корейском ияпонском языках отсутствует привативная одномерная фонемная оппозиция /f~v/,характерная для английского языка, например: fail /feɪl/ – veil /veɪl/, fan /fæn/ – van/væn/, leaf /li:f/ – leave /li:v/, etc. Средний показатель плотности данной оппозициив отношении всех минимальных пар английского языка составляет 3,1 % [Higgins,2015].

То же касается пар английских фонем в привативных оппозициях с общимкоррелятивным признаком звонкости / глухости: /ʃ~ʒ/, например: Aleutian –allusion, Confucian – confusion, dilution – delusion/(отметим,чтоданныйконтраст не продуктивен для формирования минимальных пар – среднийпоказатель плотности 0.2%.); и /θ~ð/, например: teeth – teethe, thigh – thy, mouth –mouthe) (прим.: средний показатель плотности 1%). Отсутствие указанныхоппозиций в фонологических системах родного языка может представлятьсложности при овладении парами звуков, т. е.

быть проблемными в отношении ихвосприятия и производства как в изолированной позиции, так и в позициифонологического контраста.2. В родном языке есть только одна из пары фонем, находящихся вотношениях контрастной дистрибуции в системе иностранного языка. Например,271в корейском и японском языках есть фонема /p/, но нет фонемы /f/.Следовательно, для носителей этих языков проблематичным будет перцептивноеи акустико-артикуляторное различение пар английских слов, типа: copy – coffee,port – fort, feel – peel, etc (прим.: показатель плотности оппозиции /p/-/f/ ванглийском языке 4.9%).3. В родном языке есть оба звука иностранного языка, но они находятся вотношении дополнительной дистрибуции, т.

е. функционируют как аллофоныодной и той же фонемы, Например, /r/ и /l/ в японском и корейском языкахявляются позиционными аллофонами, поэтому контрасты в английском языке,типа: fright – flight – fight, finally – finery, pirate – pilot, могут представлятьсложность в восприятии и производстве (прим.: показатель плотности оппозиции/r/-/l/ в английском языке 2.8%).Следует отметить, что в английском языке оппозиция согласных звуков позвонкости / глухости(слабости / силе,соответственно)являетсясистемообразующей. Пары английских фонем, находящиеся в одномернойпривативной оппозиции, включают 16 из 25 согласных (64%).Таблица 3 – Показатели плотности оппозиций в английском языке [Higgins, 2015]ОппозицияПоказательплотности оппозиции к общемучислуоппозиций в минимальных парах(%)/b/-/p//d/-/t//g/-/k//dʒ/-/tʃ//v/-/f//z/-/s//ð/-/θ//ʒ/-/ʃ/4.93.63.43.33.11.210.2Примеры минимальных пар английского языка, построенных на даннойодномерной привативной оппозиции, включают: pull /pʊl/ – bull /bʊl/, cot /kɒt/ –got /gɒt/, sip /sɪp/ – zip /zɪp/, etc.

Остальные согласные английского языка такжеучаствуют в противопоставлении по признаку звонкости-глухости, но – уже врамках многомерных оппозиций: глухой согласный /h/ (напр.: heart /hɑ:t/ – mart/mɑ:t/, heat /hi:t/ – beat /bi:t/, haze /heɪz/ – days /deɪz/); звонкие сонанты: /ŋ/, /m/, /r/,272/w/, /n/, /l/, /j/ (например: rot /rɒt/ – pot /pɒt/, kin /kɪn/ – kit /kɪt/, bring /brɪŋ/ – brick/brɪk/). Отсутствие оппозиции звонкость / глухость в фонетических системахродного языка неизбежно становится проблемным фактором при освоении взрелом возрасте английского языка носителями корейского и китайского языков(прим.: из 19 согласных корейского языка 15 – глухие шумные; смычные иаффрикаты имеют трёхмерную оппозицию фонологических контрастов –ненапряженные,напряженные,аспирированные;щелевые–двухмерную:ненапряженные, напряженные [Brown, Yeon, 2015]; в китайском языке согласные/b, d, g/ представлены как полузвонкие реализации /p, t, k/; из 21 согласного 12противопоставлены по принципу наличия / отсутствия придыхания [Задоенко,Шуин, 1993]).Характерной чертой вокалической системы английского языка выступаетконтраст гласных по долготе144: 5 кратких гласных: /ʌ/, /ɪ/, /ʊ/, /ə/, /ɒ/,противопоставлены пяти долгим гласным /ɑ:/, /i:/, /u:/, /ɜː/, /ɔ:/, например, hut /hʌt/– heart /hɑ:t/; live /lɪv/ – leave /li:v/; cock /kɒk/ – cork /kɔ:k/.

Характеристики

Список файлов диссертации

Звуковой строй английского языка Восточной Азии концепция регионального фонетического варьирования
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее