Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173348), страница 46

Файл №1173348 Диссертация (Звуковой строй английского языка Восточной Азии концепция регионального фонетического варьирования) 46 страницаДиссертация (1173348) страница 462020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 46)

Так, И.А. Зимняяобоснованноутверждает,что«постояннаясловесно-логическаяпамятьпредставляет иерархию систем эталонов – звуков, звукосочетаний и слов, а науровне смыслового восприятия «в качестве эталона для принятия решения оминимальной значимой лингвистической единице выступает слово» [Зимняя,1976, с. 25]. Экспериментальные данные Е.В. Ягуновой подтверждают, чтоосновной«оперативнойединицейвосприятия»являетсяфонетическаясловоформа [Ягунова, 2008, с.

159]. При идентификации словоформы большуюроль играет частотность и ритмическая структура, поэтому в составе такойсловоформы следует различать знаменательную словоформу – ударный слог иклитики – безударные слоги, предшествующие, либо следующих за ударным [Тамже. С. 47]127. При этом констатируется наличие «фонетической внутриязыковой127Е.В. Ягунова в свою очередь реинтерпретирует положение С.А. Крылова [Крылов, 2006] о необходимостивыделения особой категории просодических единиц – клитикоидов, которые могут, в одних контекстах, служитьсубстратом фонологического словесного ударения, в других – быть безударными [Ягунова, 2008а, c.

149].222омонимии словоформ, говорящей о неоднородности множества фонетическихсловоформ» [Там же. С. 52].Т.Н. Чугаева полагает, что при восприятии общего фонетического обликакрупных языковых единиц «актуализируются «надфонемные коды» (Л.Р. Зиндер),что проявляется в опоре на обобщенные лингвистические признаки целостнойединицы. Комплекс перцептивно значимых признаков слова является основаниемфонетической классификации слов и предложений» [Чугаева, 2009б, с. 7].Представляется,чтовыделениеслоговыхисловесных(эталоновсловоформы) эталонов в качестве базовых в перцептивной базе языка оправданоих тесной взаимозависимостью и взаимообусловленностью в языковой системе иречевой деятельности. Для понимания такой зависимости уместно, используяположение об изохронности процессов речепроизводства и речевосприятия,обратиться к следующим рассуждениям о механизмах речи Н.И.

Жинкина: впроцессе речи импульс задается целому слову, однако, «ткань» слова расчлененана слоги и упорядочена по определённой схеме. «Динамическая конструкция»слова основывается на соотношении сильных и слабых слоговых позиций.Следовательно, перед произнесением слова необходимо осознать всю его«акцентно-выделительнуюструктуру».Каждыйпроизнесенныйэлементпредставляет собой ингерентную часть слова, а процесс перехода от однойпроизносительной единицы к другой осуществляется благодаря механизмуслогоделения [Жинкин, 1958, с. 240–257]. Аналогичную позицию занимаетЭ.Э. Мамедов, который, основываясь на данных экспериментального анализа,приходит к выводу, что «слово любого языка ... выступает как речевая единица,ограниченная ... рамками некоей просодической схемы.

Эта схема обусловленадействием суперсегментных просодий слога и слова конкретного языка, которыеи являются истинным регулятором просодической организации речевых единиц»[Мамедов, 1986, с. 15]. Как утверждает С.В. Дечева, «лексическая артикуляцияречи должна рассматриваться наряду с силлабической артикуляцией»; «разницамежду двумя артикуляциями чисто количественная, а не качественная» [Дечева,1998, с.

25]. Таким образом, с учётом вышесказанного, исходя из признания223общей функционально-лингвистической основы процессов производства ивосприятия речи и с позиций теории внутренней модели В.Н. Сорокина, можнотрактовать слог и слово (словоформу) как базовые единицы перцептивной ипродуктивной речи, находящиеся в отношениях взаимного определения.Принимая слог и слово (словоформу) в качестве базовых перцептивныхединиц, мы признаём критически важным учитывать множественность ииерархичность эталонов, хранящихся в перцептивной базе языка, сложность ихструктурной организации и операций соотнесения. Солидаризуемся с мнениемТ.Н.

Чугаевой о возможности применения вероятностных критериев к описаниюперцептивной базы языка (и его звукового строя): а именно выделение ядерных(частотных)ипериферийных(нетипичных,редких)характеристик,определяющих «типологическую детерминанту» языка [Чугаева, 2009а]. Вслед заА.С. Штерн,Т.Н. Чугаевой,Г.В. Порческуидругимиисследователями,перцептивная база языка трактуется в настоящей работе расширительно128:представляется, что она включает перцептивные единицы (фонемы, слоги,ядерные фонетические типы морфем, слов / словоформ и предложений, эталонывысокочастотных слов, структур предложений и текстов и др.) и алгоритмы ихактивации.

В целом, перцептивная база языка понимается как «иерархическая,вероятностно организованная структура многомерных матриц языковых единицразныхуровней,пронизанныхмножественнымиперекрещивающимисяперцептивно значимыми лингвистическими признаками» [Чугаева, 2009б, с. 7].МыразделяемточкузренияЗ.Н.

Джапаридзе,И.А. Зимней,Г. Фанта,Л.А. Чистович и других исследователей об обобщённом характере и зоннойприроде перцептивных эталонов [Джапаридзе, 1985; Зимняя, 1961; Речь …, 1965;Фант, 1964]. Мы принимаем во внимание и факт субъективности восприятиясообщения, которая определяется индивидуальным языковым и когнитивнымопытом человека [Вартанян, 1981; Щерба, 1974в].128«Следовало бы говорить о наборе эталонов не только на фонетическом (звуки, слоги), но и на другихлингвистических уровнях, что связано с проблемой целостности/поэлементности восприятия речи» [Штерн, 1992,с.

207].224Одним из ключевых вопросов, решаемых в перцептивной фонетике, являетсяописание самого процесса формирования перцептивных эталонов родного инеродного языков. В настоящей работе, согласно теории внутренней моделиВ.Н. Сорокина (см. разд.

2.3.1), принимается следующая стадиальность этогопроцесса для родного языка: при многократной обработке однотипного звуковогосигнала слуховой системой в мозгу слушающего / говорящего формируется егоакустический эталон, при этом из сложного звукового пространства мозгвыделяет отдельные звуки и группирует их по определённым признакам: повысоте, громкости, длительности, по месту, периодичности повторений и т.п.Формируемый по законам фонетики конкретного языка акустический образ, приусловииустановлениянейромоторной«обратнойрегуляциисвязи»черезсоответствующихвыработкумеханизмовартикуляторныхдвижений(артикуляторных программ), прочно ассоциируется в языковом ментальномпространстве человека с закреплёнными в этом языке значениями и смыслами.Способность кратковременной памяти оперировать одновременно 7 ± 2единицами(см.(группировки)разд.нескольких2.3.2)обеспечиваетзвуковыхвозможностьсоставляющихвобъединенияодномакустико-фонетическом образе, что в свою очередь гарантирует высокую скорость инадёжность принятия лингвистических решений мозгом человека.

Таким образом,мы считаем, что дискретизация и группирование акустических параметров вречевом сигнале – это два ключевых процесса слуховой обработки акустикофонетической информации при формировании перцептивных эталоновязыка и их активации в процессе восприятия речи. После того, как акустикофонетический эталон сформирован, слуховая интерпретация поступающегозвукового сигнала происходит в зависимости от его соответствия илинесоответствия существующему банку перцептивных эталонов.

Не имеющиеперцептивного аналога звуковые сигналы могут либо отбрасываться какнерелевантные,либоассоциироватьсяпопринципуподобия(сходства / смежности) с имеющимися эталонами, либо, при условии ихповторяемости, группироваться в новые перцептивные акустические эталоны225родногоилинеродногоязыков.Множественностьиразнородностьакустических и артикуляторных признаков, объединяемых нейрослуховой инейромоторнойсистемамиводнугруппу,по-видимому,позволяютформировать объёмный перцептивный эталон (акустико-фонетическийобраз и нейромоторный код) языковых единиц данного языка. Этим можетобъясняться и скорость обработки речевой информации мозгом человека: еслимногомерный перцептивный эталон твёрдо зафиксирован в перцептивной базеязыка, т.

е. установлена комбинаторика его признаков, как на отдельномлингвистическом уровне, так и в уровневой иерархии (фонема-слог-морфемаслово-словосочетание-синтагма-фраза-текст),егоопознаниеможетосуществляться по какому-либо одному признаку (акустическому – параметрахдлительности / частоты / интенсивности / спектра;нейромоторному–артикуляторной программе) или даже по отдельному элементу этого признака.На основании вышеизложенных рассуждений и учитывая тот факт, чторечеязыковую деятельность обеспечивают базовые когнитивные и мыслительныемеханизмы [Голованова, 2011; Краткий словарь … , 1997; Кубрякова, 2006],можно сделать вывод о том, что при формировании эталонов перцептивной базыязыка задействуются общие мыслительные операции сравнения, анализа исинтеза (разъединения и группировки признаков), обобщения и конкретизации, аоперативный доступ к перцептивной базе языка при восприятии звучащей речиобеспечивают общекогнитивные механизмы метонимии и метафоризации (вчастности акустико-фонетической метонимии и метафоризации).Проблемаформированияифункционированияперцептивнойбазывторичного языка занимает в перцептивной фонетике особое место.

На основаниисделанныхнамивышепредположенийотносительнообщекогнитивныхмеханизмов, обеспечивающих становление перцептивной базы родного языка иоперативный доступ к ней при восприятии звучащей речи, мы считаем, чтоформирование и функционирование перцептивной базы иностранного языкаосновано на таких когнитивных операциях соотнесения с уже имеющейся базойродного языка, как сравнение и аналогия, анализ и синтез, обобщение и226конкретизация, метафора и метонимия. Представляется, что формируемые убилингвов перцептивные базы родного и иностранного языков значительнообъёмнее заданных пределами фонологически значимой вариативности впределаходногоязыка,посколькуобъединенымногочисленныминейролингвистическими связями.Особенность функционирования перцептивной базы вторичного языкаопределяется несоответствием структурно-фонетических и функциональныхпризнаков базовых перцептивных эталонов слога и слова (его просодическойсхемы) в контактных языках, что может приводить к возникновению феноменаперцептивной интерференции.

Перцептивная интерференция объективируется вискажении восприятия звуковой организации иностранного языка билингвомвследствие расхождения базовых перцептивных эталонов в родном и неродномязыках. Изучение случаев неверного соотнесения базовых перцептивных эталоновбилингвами представляет собой самостоятельный метод изучения процессоввосприятия звукового кода иноязычной речи и является одним из действенныхметодовмежъязыковойдевиатологии(см.разд.2.1.3).Так,например,В.Е.

Характеристики

Список файлов диссертации

Звуковой строй английского языка Восточной Азии концепция регионального фонетического варьирования
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее