Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173348), страница 25

Файл №1173348 Диссертация (Звуковой строй английского языка Восточной Азии концепция регионального фонетического варьирования) 25 страницаДиссертация (1173348) страница 252020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

д.).3.Главнымэкстралингвистическимфактором,определяющимструктуруанглоязычного пространства Тихоокеанской Азии, является смещение в этотрегион мирового центра экономического развития при ведущей роли английскогоязыкакакпосредникаэпохиглобализации.Сферыфункционированияанглийского языка как инструмента межкультурного взаимодействия в ВосточнойАзии обусловлены направлениями совместных усилий Российской Федерации иосновных стран-партнёров экономического сотрудничества в СеверовосточнойАзии – Китая, Японии и Республики Корея.

Приоритеты устойчивого развития в80См. о процессах дивергенции и конвергенции региональных вариантов современного английского языка[Крицберг, 2000].117регионе – обеспечение национальной и коллективной безопасности, наука,технология, здравоохранение, культура и образование.

Наиболее интенсивновзаимодействие в этих сферах протекает в приграничных территориях, гдеформируется определённое мультилингвокультурное пространство, значимоеместо в котором, в случае участия представителей более чем двух соседних стран,отводитсяконтактамнаанглийскомязыке.Такимобразом,структураанглоязычного пространства в Восточной Азии формируется, преимущественно,региональными вариантами английского языка Дальнего Востока России, Китая,Японии и Республики Корея, обслуживающими широкий спектр направленийсотрудничества.4.Признание за английским языком функции обеспечения опосредованногообщения между представителями этносов, родным языком которых выступаетиной (не английский) язык, требует детального рассмотрения широкого спектравопросов,включаямультикультурныхфункционированиеианглийскогомультилингвальныхстранах,какпосредникавозможностьвегоиспользования в этом статусе в странах Европы и Азии; анализ современныхязыковых процессов в странах Европейского Союза и АТР, вызванныхвзаимодействием культур Востока и Запада; социально-экономические факторызакрепления статуса и сфер функционирования английского языка в различныхрегионах мира и др.

Несмотря на то что в условиях глобализации английскийязык признаётся в качестве оптимального средства языкового взаимодействия вовсех сферах человеческой деятельности на территории Европы, Азии и в другихмультикультурных регионах мира, его функционирование в разных странахопределяется специалистами неоднозначно. Внутри каждого региона мира имеютместоразновидностианглийскогоязыка,которые,имеяизоморфныехарактеристики, общие для всех вариантов данного региона, вместе с темсохраняюталломорфныепризнакинациональнойлингвокультурнойидентичности. При этом представляется, что общность культуры, истории иязыковых особенностей в ареалах Европы, Азии, Латинской Америки и других118может способствовать успешности коммуникации на языке-посреднике внутриданных макрорегионов.5.ПредставленныеанглийскимнарядуязыкомсрусскимкоммуникативноманглийскимвпространствеопосредованномВосточнойАзиивосточноазиатские региональные (китайский, японский и корейский) и локальные(английский язык конкретных этнических групп) английского языка с позицийконтактнойвариантологиивходятвэкзонормативныйвосточноазиатскийрегиональный вариант «расширяющегося» круга.

Правомерно относительнотождественное использование терминов локальный вариант языка и этнолект(этнический вариант). С учётом фактора мобильности современного социума,характеризующегосяпризнакамиглокальнойбинарности,семантическийкомпонент локализованности в отношении региональных вариантов и этнолектовможносчитатьвосточноазиатскийрегиональныйвозможным,ноанглийскийможновариантанглийскогонеобязательным.трактоватьязыка,какСледовательно,восточноазиатскийформируемыйрегиональнымивариантами и этнолектами английского языка Восточной Азии.

Вариантанглийского языка КНР признаётся в работе доминирующим по числу носителейвструктуревосточноазиатскогорегиональноговариантаианглоязычногокоммуникативного пространства АТР в целом.6.Повышенныйинтерессоциолингвистическойлингвистическимииикпроблемеязыковойвнутрилингвистическойэкстралингвистическимитерриториальной / региональнойивариативностикатегориифакторами:ситуативнойкакобусловленсоциальной,(коммуникативной)дифференциацией, выражающейся в многообразии форм языка. В моделивариативности Э.

Косериу указанным типам дифференциации соответствуютдиастратический,Актуальностьвариативностидиатопическийизучениявидиафазическийпроблемыдиатопическойпространстве)английскоготипыязыкавариативности.вариативностиопределяется(илиегоисключительным положением и беспрецедентно широкой распространённостью всовременном мире: на нём говорит 1/3 населения земного шара, причём119соотношение между генетическими и функциональными носителями языкасоставляет ~ 1/3. Являясь одними из центральных в современной контактнойвариантологии английского языка, проблемы вариативности требуют решенияряда задач, включая выработку понятийного аппарата и методики исследованиямировых вариантов и разновидностей английского языка, способов описанияпроцессовирезультатавзаимноговлиянияконтактирующихязыков,особенностей вариантов английского языка в странах Востока и Запада,определения их статуса и функций, дифференциации нормоопределяющих(эндонормативных) и нормозависимых (экзонормативных) вариантов, степенивлияния автохтонных языков для вариантов «внешнего» и «расширяющегося»кругов, выбора норм и стандартов в обучении, территориальной вариативности наразличныхязыковыхуровнях,взаимовлияниявариантов,выделениярегиональных стандартов на основании сходства явлений вариативности,вероятностной организации речевой деятельности в контексте коммуникации сненосителями, стратегий восприятия акцентной речи и другие аспекты.

Внастоящей работе признаётся, что нормообразующими в современном миреостаются варианты английского языка «внутреннего» круга (британский,американский,канадский,австралийскийиновозеландский).Вариантыанглийского языка «расширяющегося» круга (включая, китайский, японский,корейский)можнотрактоватькакнормозависимые(экзонормативные),ориентированные на эндонорму.7.Появление множества региональных вариантов английского языка имеетсвоим следствием нарастание фонетической вариативности и ослаблениекодифицированной нормы; в то же время региональная вариативностьподдерживаетдинамическиепроцессывязыке,обеспечивающиеегосуществование и развитие. В настоящей работе принимается двустороннеепонимание нормы: как внутриязыковой и социолингвистической категории.

Врамках теории вероятностной организации восприятия речи установлено, чтосуществуют пределы языкового варьирования, то есть модификация языковыхявлений допустима только в определённых пределах; выход за пределы120допустимого варьирования неминуемо ведёт к нарушению адекватностивосприятия речевого сообщения, то есть снижает эффективность коммуникации.Вариативность изменений допускается в пределах субституции, в то время каквыход за эти пределы приводит к коммутационным изменениям. Последниевызывают особые сложности в ситуации общения на английском языке междуненосителями: если генетические носители языка способны без особого трудаизвлекать и интегрировать информацию из более высоких контекстуальныхуровней, то восприятие функциональных носителей английского языка в большейстепени зависит от фонологической формы речевого сообщения.8.Всвязисозначительнымрасширениемареалафункционированияанглийского языка на Восток, его фонетическая вариативность носит признакиконтакта с генетически и типологически дистантными автохтонными языкамиВосточной и Юго-Восточной Азии.

Воспринимаемое как акцент звуковоеварьирование в речи на вторичном языке, можно трактовать как объективносуществующую характеристику языкового узуса, отражающую этническую,региональную и социальную принадлежность коммуникантов. В региональныхвариантаханглийскогоязыкаследуетдифференцироватьтристепенипотенциальной вариативности звучания, свойственной неносителям: базилект –начальный уровень языковой компетенции, мезолект – средний уровень иакролект – продвинутый уровень. С точки зрения прагматики речевого общенияакцентные особенности речи на уровнях базилекта и мезолекта могут затруднять,а иногда и полностью препятствовать коммуникации.

В то же время допустимыеграницы фонетического варьирования в определённых условиях являютсягибкими, поскольку выбор стратегий восприятия речевого сообщения всегдаопределяется коммуникативным контекстом, языковым статусом и перцептивнымопытом коммуникантов. В случае решения задач, связанных с автоматическимраспознаванием речи, системой (точнее вводимой разработчиком языковой базой)устанавливаются более жёсткие пределы варьирования, выход за которыеприводит к снижению качества распознавания входящего речевого сигнала.Ограничениепределовфонетическоговарьированияможеттакжебыть121обусловлено выбором канала связи и его качеством, рамками коммуникативнойситуации (напр., ограничением по времени восприятия в синхронном переводе,экстренной ситуации и т.

д.). В этой связи при исследовании феноменавариативности в речи с признаками иноязычного акцента, необходимо определятьграницы допустимого фонетического варьирования, выход за пределы которогостановится коммуникативной или технической помехой.9.Поскольку всестороннее изучение феномена фонетико-фонологическойвариативности английского языка в странах Восточной Азии необходимо нетолько для развития теоретических положений контактной вариантологиианглийского языка и других фундаментальных лингвистических теорий, но и длярешения практических задач оптимизации опосредованного английским языкомвзаимодействия в регионе АТР, в настоящей работе продуктивным был признанкомплексный анализ данного феномена, включающий методы традиционногофонетического анализа акцента (артикуляционной, акустической и перцептивнойфонетики), методы сопоставительного типологического анализа (контактнойлингвистики) и эрратологические (психолингвистические) методы.

Совокупностьуказанных методов позволяет исследовать причины возникновения фонетическихтрансформаций в реальной английской речи неносителей-представителей странВосточной Азии, явления различных этапов переходного периода языковойкомпетенции(базилекта,мезолекта,акролекта)иследствияконтактатипологически различных языков, актуализирующиеся в речи на вторичном языкев виде допустимых / недопустимых фонетических реализаций.10.

Характеристики

Список файлов диссертации

Звуковой строй английского языка Восточной Азии концепция регионального фонетического варьирования
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6358
Авторов
на СтудИзбе
311
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее