Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173198), страница 24

Файл №1173198 Диссертация (Визуальный символ в культурном пространстве (на примере трудов Аби Варбурга)) 24 страницаДиссертация (1173198) страница 242020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

139-142.109кажущейся духовной несвободы христианства. Демоны прорываются в искусствобарокко: позвоночники изгибаются, обнаруживаются копыта сатира»216.Таким образом, определенные визуальные символы, называемые Варбургомформулами пафоса, обладают собственным энергетическим зарядом, являютсясвоего рода аккумуляторами — постоянными носителями психической энергиипритрансформацииихкультурногозначения.Возникаетвопросозакономерности, просматриваемой в неизменности и постоянстве не самихвыразительных форм и мотивов, а неизменности их энергетической компоненты иее воздействия на культуру в ходе исторического развития. «Формула пафоса»корреспондирует с «энергийным символом».Идея культурной памяти является одним из возможных ответов на вопрос,каким образом на протяжении тысячелетий сохраняется миф и мифологическиеструктуры, которые обеспечивают и подпитывают этот энергетический импульс,раскрываясь в новых формах: «Когда Ренессанс искал выразительное средстводля Иудифи, несущей отсеченную голову, он обнаружил для него в социальнойпамяти праформу в изображении менады»217.

Очевидно, что при инверсии, т.е.изменении значения, неизменным остается энергетическое наполнение символа.Символ, символообразование в произведениях визуальной культуры — шлюз,связующийдваполюсапротивоположности,человеческойпредназначениепсихики,которыхсочетающийвыражаетсяввсебециклическомнапряжении и разрядке психики. Юнг также занимался исследованиями искусстваи мифа с точки зрения биполярности символа, подчеркивая именно эту ключевуюхарактеристику архетипического образа, не разделяя его на противоположности.И как врач, в первую очередь с терапевтическим намерением определил местодействия для акта уравновешивания в творческом процессе (например,216Юнг К.Г.

«Я знаю, что демоны существуют». [Электронный ресурс] URL:http://www.psychologies.ru/self-knowledge/smysl-zhizni/karl-gustav-yung-poslevoennyiepsihicheskie-problemyi-germanii/ (дата обращения 12.01.2016)217Saxl F. Rede gehalten bei der Gedächtnisfeier für Professor Warburg am 5. Dezember 1929. Zit.nach: Hofmann W., Syamken G., Warnke M. Die Menschenrechte des Auges: über Aby Warburg.

S.167.110художественного созидания) между полюсами бессознательного и сознания, тьмыи ясности, разумом и интуицией, магической несвободой и рациональнымвысвобождением.Сходство между архетипами и «формулами пафоса» (позднее энграммами)появляется в контексте культурной памяти, при условии, что Варбургдействительно говорил о некой коллективной памяти не в метафорическомсмысле,подразумеваянасамомделетолькоконкретнуюисторическизафиксированную культурную традицию, сформированную перенесенными вдругие города культуры и контексты изображениями.

Однако если рассматриватьего коллективную память лишь в переносном смысле, то открытым остаетсявопрос, где же сохраняются «формулы пафоса» и энграммы, кроме того, в пользупрямой трактовки говорит и огромное влияние естественных наук, таких какбиология и зоология, исключающих любую метафоричность. Таким образом,непонятным в отношении образов-энграмм остается следующий момент: где онисохраняются. Не совсем очевидно, действительно ли Варбург думал о социальнойпамяти в форме коллективного бессознательного, или же модель памятипредставлялась для него лишь метафорой для конкретных исторических миграцийобразов.

Для обеих точек зрения есть доказательства: в пользу коллективногобессознательного говорит тот факт, что энграммы используются и проявляютсянепоследовательно — неравномерно и в моменты особенного напряженияотдельного человека или культуры в целом. В этом смысле они схожи сархетипамиЮнга—ссимволами,укорененнымивколлективномбессознательном с определенным значением. Также «символические формы» Э.Кассирера имеют сходство с энграммами и идеей о вневременных мотивах,несущих в себе энергетический заряд, который заставляет их проявляться.Другую позицию подтверждает тот факт, что Варбург говорил о памяти лишь впереносном смысле, всегда стараясь найти непосредственную связь междуантичным мотивом-праобразом и его более современной репликой, пытаясьвыявить конкретную зависимость и промежуточные формы и находясь в111нескончаемом поиске доказательств непосредственного контакта художника сантичным произведением.

Такая доказательность говорит о том, что Варбургподразумевал конкретный, вполне материальный способ передачи образнойинформации, вне понятия коллективного бессознательного. Однако ни одна източек зрения не стала окончательной, и остается вопрос, каким образом энграммынаходят путь в произведениях искусства через времена и пространства.Тем не менее сложность и спекулятивность любых трактовок состоит в том,что сформулированной теории культурной или социальной памяти как таковойВарбург не оставил. Многостороннее влияние разных идей времен Варбурга наего теорию социальной памяти, которую он подразумевал больше имплицитно,чем систематически формулировал, многогранно и порой неясно.

Однако из того,что реконструируется по разрозненным высказываниям и выводится из влиянияопределенных идей, можно выявить сходство в рассмотрении памяти каксоциальногоявленияивпредпосылкахсуществованияколлективныхпредставлений (Э. Дюркгейм, М. Хальбвакс, Л. Леви-Брюль и др.). Социальнаяподоплека в Атласе «Мнемозина» находит отголоски «коллективной памяти» каксоциального института в трактовке Дюркгейма и его последователей218.Психологическая компонента связывает и роднит коллективную память Варбургаи юнгианское коллективное бессознательное.

Э. Гомбрих в своей биографииобозначил две тенденции (которыми, впрочем, влияние не ограничивается),отраженные у Варбурга, касательно социальной памяти: во-первых, идея энергиипамяти Рихарда Земона и, во-вторых, наследуемая память Карла ЭвальдаГеринга219. Последний в своем труде «Память как общая функция организованнойматерии»развилпредставлениеопамятикакпринципиальномосновополагающем свойстве живой природы, в частности дающем объяснение218Подробнее об идеях Аби Варбурга в контексте социальной памяти см.: Васильев А.Г. Теориясоциальной памяти Аби Варбурга в интеллектуальном контексте эпохи // Время — История —Память: ист. сознание в пространстве культуры.

М.: ИВИ РАН, 2007. С.38-71; Васильев А.Г.Философия культуры и теория социальной памяти Аби Варбурга // Научные труды МПГУ.Социально-исторические науки. М., 2005. C.708-717219Gombrich E. Aby Warburg: Eine intellektuelle Biographie. S. 325-327.112органической репродукции и наследственности. По Земону же, памятьсуществует «как хранилище и передача памяти», протоплазма, то есть цитоплазмаи ядро клетки, обладает способностью впитывать, сохранять и воспроизводитьвпечатления, объясняя тем самым феномен наследственности. Каждое событие,оказывающее воздействие на живую материю, оставляет в ней след, названныйэнграммом.

Заключенный энергетический потенциал активируется заново вблагоприятных условиях — организм поступает определенным образом,поскольку припоминает предшествующее событие. В культурной парадигмеэнграмму Земона соответствует символ у Варбурга: символ представляет собой«энергетический консерв» — хранилище энергий220, которые прослеживаетВарбург с культурософских позиций до их первоначальной первопричины,сказавшейся на человеческом восприятии и сформировавшей его в определенномключе. Человеческое восприятие беспрепятственно поддавалось и шло навстречуэмоциям и страстям, а иллюстрации таких экстатических переживанийобнаруживаются в дионисийских мистериях.Подводя некоторый итог, важно отметить, что гармоническое равновесиеявляетсяпродуктомборьбы,которуюВарбургузрелвкажущихсянесущественными второстепенных нюансах и художественных элементах —развевающихся одеяниях и волосах, стремительных движениях девушек наренессансных картинах, возводя их к античным прототипам античных нимф именад.Однаждызапечатленныевсимволическойформепервобытныепереживания продолжают функционировать как «формулы пафоса» и «архетипычеловеческого опыта»221 в культурной и художественной традиции, сохраняяэнергетическое ядро.

«Формулы пафоса» или энграммы не однородны и содинаковой периодичностью и интенсивностью проявляются в ходе истории, носкачкообразно, в моменты серьезных культурных сдвигов и трансформаций.Мнемозина, воспоминание — базовый закон, который охраняет социальнуюпамять людей. Формулы снова имеют возможность проявиться, когда возникает220221Ibid. S.

327.Ibid. S. 329.113потребность в выражении. Образы являются носителями выражения символов,которые манифестируют себя. При этом зритель колеблется между чувственнымвосприятием и отстраненной рациональной расшифровкой образных знаков.Образы берут на себя функцию посредника. Они принимают во вниманиетелесную природу зрителя, его желания и эмоциональные движения и соотносятих с душевными размышлениями через образование символа.«Формулыпафоса»имеютзнаковыйхарактериявляютсядостаточноканоническим художественным изображением жестов, телодвижений и мимики,выражающих спектр человеческих чувств и эмоций. Они принципиально связаныс изображением человеческого тела, сохраняя эмоции, явленные в них, ипередавая и высвобождая их повторно. Сохраненные в различных формулахпафоса,зачастуюамбивалентныеэнергии-аффектысвидетельствуютодревнейших проявлениях чувств, даже буйстве чувств в телодвижениях, жестах,положениях тела, которые в немного модифицированной форме повторяются ввизуальных изображениях в ходе развития культуры, однако с разным значением.Передача и использование образных формул имеет истоки в мифологиях, культах,магических практиках и обычаях культур.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
17,15 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Визуальный символ в культурном пространстве (на примере трудов Аби Варбурга)
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6549
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее