Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173182), страница 21

Файл №1173182 Диссертация (Возрастные изменения речевого ритма) 21 страницаДиссертация (1173182) страница 212020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

В. 2013]. Значения средней длительности ударного исредней длительности безударных слогов у мужчин молодого, среднего ипожилого поколения составляют соответственно 1,46:1; 1,51:1; 1,62:1.Таблица 7 – Среднее значение длительности слогов в речи женщин трехвозрастных группМолодойСредняядлительностьударных слогов(мс)245Средняядлительностьбезударных слогов(мс)159Среднийударный:среднийбезударный1,54:1Средний3061931,59:1Старший2972061,44:1Возрастинформантов115Приведенные данные свидетельствует о том, что ритмическая организацияречи зависит не только от речевого стиля и речевого сообщества, но и от возрастаотдельного человека.На Рисунке 8 представлено соотношение средней длительности ударногослога и средней длительности безударных слогов в речи информантов трехвозрастныхгрупп.Диагональнаялинияозначаетсоотношениесреднейдлительности ударного слога к средней длительности безударных слогов как1,5:1.

Все показатели выше линии будут иметь значения 1,49:1 и меньше;значения, находящиеся внизу под линией, соответствуют 1,51:1 и больше.Рисунок 8 – Соотношение средней длительности ударного слога и среднейдлительности последующих безударных слогов в речи информантов трехвозрастных групп0,24средняя длительность безударного слога(с)youngyoung averagemid0,22mid averageold0,2old averageлиния соотношения 1,5:10,180,160,140,20,220,240,260,280,30,320,34средняя длительность ударного слога (с)Данные графика свидетельствуют не только о наличии в той или инойстепени компрессии в речи американских женщин разных возрастов, но и оразличной длительности ударных и безударных слогов у девяти информантов.

Из116результатов видно, что среднее значение длительности и ударных, и безударныхслогов ниже у молодых женщин, чем у женщин среднего и пожилого возрастов,что связано, возможно, с ускоренным темпом речи у молодежи.Свозрастомартикуляционныеиречевыенавыкичеловекасовершенствуются, он говорит более выразительно и более четко за счет бóльшейвыделенности ударных слогов относительно безударных слогов, что способствуетузнаванию значимых акцентных единиц, в том числе выделению слова иосновного содержания высказывания.Согласно данным А. М. Антиповой, все единицы, начиная с акцентнойгруппы и заканчивая СФЕ, характеризуются относительным замедлением началаи конца этой единицы [Антипова А.

М. 1984]. Явление растягивания безударныхслогов в предпаузальном слоге в некоторых акцентных языках было отмечено Д.Х. Клаттом [Klatt D. H. 1975] и впоследствии доказано на материале различныхязыков [Fletcher J. 2013; Вольская Н. Б. 2013; Качковская Т. В. 2014].Исходя из вышесказанного, в данном экспериментальном анализе отдельнобыли выделены средние значения безударных слогов, находящихся в финальномположении по отношению к интонационной группе, а также все средние значениябезударных слогов, исключая значения безударных слогов предпаузальныхритмических групп (см.

Таблицу 8).Таблица 8 – Среднее значение длительности безударных слогов у женщин повозрастным группамСредняя длительностьбезударного слога безпредпаузальной стопы(мс)Средняядлительностьбезударного слога вовсем высказывании(мс)Средняя длительностьбезударного слогапредпаузальной стопы(мс)Молодой151159228Средний184193282Старший196206259Возрастинформантов117Из полученных данных видно, что явление растягивания безударных слоговв предпаузальных ритмических группах имеет место в речи женщин всех трехвозрастов.Данное явление, по представлениям автора исследования, соотносится сособенностями тонов, характеризующих речь молодых людей [Романова Е.

Ю.2008]. Ровные и восходящие тоны, в основном составляющие мелодическийконтур речи молодежи, влияют на длительность финальных безударных слогов,которые приобретают гораздо бóльшую длительность (228 мс – в предпаузальномбезударном слоге; 151 мс – в неконечном безударном слоге).Данная тенденция затрагивает представителей среднего и старшегопоколения:увеличениедлительностибезударногослогапредпаузальнойритмической группы очевидно – 282 мс и 259 мс в речи представителей среднегои старшего возраста соответственно.

Интересно, что наибольшие показателирастягивания безударных слогов принадлежат женщинам среднего возраста.Подводя промежуточные итоги исследования по определению степенивыделенности ударных слогов относительно безударных и выявлению характераритма как выделенности в речи американских женщин трех возрастных групп,можно отметить наличие следующих тенденций: контраст между средней длительностью ударного и безударного слоговбольше выражен в речи женщин среднего поколения (1,59:1), чуть меньше умолодой группы (1,54:1) и наименьшее значение свойственно речи женщинпожилого возраста (1,44:1). Это свидетельствует об изменении темпа речи уженщин в течение жизни, а также об изменении ритмических характеристикречи, причем наибольших показателей женщины достигают в среднемвозрасте, так как к этому моменту уже вполне овладевают правильной, четкойречью с акцентным ритмом; увеличение длительности безударного слога предпаузальной ритмическойгруппы в речи американских женщин всех трех возрастов свидетельствует орастягивании безударных слогов, что в речи молодежи может быть связано супотреблением ровных и восходящих тонов [Романова Е.

Ю. 2008].118Сопоставляя результаты настоящего эксперимента, полученные прииспользовании различных методик изучения ритма, можно отметить следующее: с возрастом артикуляционные и речевые навыки человека изменяются,совершенствуется его манера говорения, что способствует выделениюзначимых акцентных единиц, в том числе узнаванию слова и выделениюосновного содержания высказывания. В течение жизни у человека меняетсяи ритмическая организация речи, что подтверждают данные анализа всехисследованных нами параметров; говоря о типе речевого ритма американских женщин, нужно отметить, что уинформантов среднего и старшего возрастов он становится болееакцентным. Это доказывают значения таких параметров ритма, как %V, ΔC,rPVI – C, причем движение ритма от менее акцентного к более акцентномутипу происходит постепенно с взрослением человека; однако необходимо обратить внимание на то, что наивысших показателейпо большинству параметров женщины достигают в среднем возрасте.Значения ΔV, Varco ΔV, nPVI – V, а также значения соотношениядлительности ударного и безударных слогов в ритмической группе,включаянаибольшийпоказательдлительностибезударногопредпаузального слога в ритмической группе, значительно выделяютженщин среднего возраста на фоне представительниц других возрастов.Данный результат может быть объяснен тем, что именно в среднем возрастепроисходит наиболее полное развертывание голосовых данных у женскогопола [Шевченко Т.

И. 2017].Таким образом, различные методики изучения ритма позволяют раскрытьразныесущностныехарактеристикиритма:однипоказываютзначениекомпрессии в возрастном развитии ритма, выявляя роль гласных и согласныхзвуков в её механизме; другие подчеркивают выделенность ударных слоговотносительно безударных слогов в ритмических группах.

Тем не менее,результаты обеих методик обнаруживают противоречивые данные относительно119роли либо среднего, либо старшего возраста в отношении максимальногоприближения к акцентной модели ритма.3.1.3. Предварительный эксперимент III: влияние фактора региональнойпринадлежности на ритмические характеристики речи американцев разныхвозрастовИзучение ритмических характеристик естественной речи сталкивается снеобходимостьюучитыватьцелыйрядсоциодемографическихфакторов,влияющих на ритмо-темпоральные особенности речи носителей языка. Вчастности, применительно к американскому варианту английского языкатаковыми могут оказаться принадлежность говорящего к определенному регионупроживания и его возраст, роль которых была доказана в отношениипроизношения гласных [Labov W., Ash Sh., Boberg Ch. 2006].В ходе анализа ритмических и темпоральных особенностей спонтаннойречиамериканцевразныхвозрастовнеобходимобылоучестьфакторпринадлежности говорящих к определенной территории.

Поэтому в качествепредварительного эксперимента для выяснения общих тенденций замедления илиускорения темпа речи, связанных с территорией рождения и проживанияговорящих, были изучены образцы высказываний 32-х американцев, которыепредставляют согласно классификации У. Лабова [Labov W., Ash Sh., Boberg Ch.2006] четыре основные территории по оси север-юг вдоль Атлантическогопобережья США: Cевер, Cеверный Мидленд, Южный Мидленд, Юг.Как известно, темп определяется на основании измерения просодическиххарактеристик речи, с опорой на вычисление длительности определенныхэлементов высказывания. Во-первых, темпоральные особенности отражаются вскорости артикуляции, измеряемой количеством слогов в секунду или слов вминуту. Во-вторых, установление средней длительности слога (CДC) такжесвидетельствует о скорости произношения.

Кроме того, общее впечатлениеускоренного, нормального или замедленного темпа связано с паузальной120насыщенностью речи и, соответственно, с соотношением времени фонации ковремени паузации.Одной из основных проблем, которую необходимо решить в рамкахнастоящего эксперимента, является проверка гипотезы о том, что просодия, вчастности темп и ритм речи носителей языка, реагирует на культурные ифонологические различия, характерные для разных регионов.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,37 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Возрастные изменения речевого ритма
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6430
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее