Автореферат (1173181)
Текст из файла
На правах рукописиСокорева Татьяна ВикторовнаВОЗРАСТНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ РЕЧЕВОГО РИТМА(ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ФОНЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НАМАТЕРИАЛЕ КОРПУСА ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ЖИТЕЛЕЙ США)Специальность 10.02.04 – Германские языкиАвторефератдиссертации на соискание ученой степеникандидата филологических наукМосква – 2018Работа выполнена на кафедре фонетики английского языка факультета английского языкафедерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшегообразования «Московский государственный лингвистический университет»Научный руководитель:доктор филологических наук, профессорШевченко Татьяна Ивановнапрофессор кафедры фонетики английского языкафакультета английского языка федеральногогосударственного бюджетного образовательногоучреждения высшего образования «Московскийгосударственный лингвистический университет»Официальные оппоненты:докторфилологическихнаук,докторпсихологических наук, профессорРумянцева Ирина Михайловнаведущийнаучныйсотрудникотделаэкспериментальныхисследованийречифедеральногогосударственногобюджетногоучреждения науки «Институт языкознания РАН»кандидат филологических наукЕвграфова Карина Владимировнадоцент кафедры фонетики и методики преподаванияиностранныхязыковфедеральногогосударственного бюджетного образовательногоучреждениявысшегообразования«СанктПетербургский государственный университет»Ведущая организация:федеральноегосударственноебюджетноеобразовательное учреждение высшего образования«Московский педагогический государственныйуниверситет»Защита диссертации состоится «04» июня 2018 года в __ часов __ минут на заседаниидиссертационного совета Д 212.135.01 на базе ФГБОУ ВО «Московский государственныйлингвистический университет» по адресу: 119034, г.
Москва, ул. Остоженка, д. 38.C диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке ФГБОУ ВО «Московскийгосударственный лингвистический университет».Электронная версия автореферата размещена на официальном сайте ВАК Министерстваобразования и науки РФ www.vak3.ed.gov.ru и на официальном сайте ФГБОУ ВО «Московскийгосударственный лингвистический университет» http://www.linguanet.ru/.Автореферат разослан «__» ________ 2018 г.Ученый секретарьдиссертационного советаШевелева Евгения ОлеговнаРеферируемая диссертация посвящена исследованию возрастных измененийритма английского языка, в экспериментальной части которого рассмотреныпросодические характеристики, образующие речевой ритм 102 жителей США втелефонных переговорах.Под речевым ритмом автор исследования понимает периодичность сходныхи соизмеримых речевых единиц, образуемую всеми компонентами просодии –высотным, силовым и темпоральным [Антипова А.
М. 1982].Ритм английского языка связан непосредственно с акцентуацией, котораяобеспечивает выделение ударного гласного как самую информативную частьударного слога, способствуя узнаванию слов в потоке речи, пониманию смыславысказывания [Cutler A. 1995, 2015; McQueen J.
M., Cutler A. 2013].В работе, таким образом, мы исходим из понимания ритма не только каксредства, структурирующего и организующего слитную речь, но и, в случаетактосчитающего (акцентного) ритма, как средства акцентного выделенияударных слогов, способствующего узнаванию слов и пониманию смысла речи.Кроме того, в работе показано, что ритм как характеристика речи говорящегонесет индексную информацию не только в отношении ритмического типа языка вцелом, но и в отношении возраста и пола собеседника.
Характер ритмическойорганизации речи отражает степень сформированности фонологической системыговорящего, включая ее просодическую подсистему, определенный этап ееразвития и оптимизации, способствующей речевой коммуникации.Долгое время изучение ритма нестихотворной, прозаической речиопиралось на вычисление акустического параметра длительности, который лежалв основе понятия изохронности [Pike K. L. 1945; Abercrombie D. 1965, 1967] илиотсутствия таковой [Lehiste I. 1970; Roach P. 1982; Dauer R.
M. 1983], на которомбазировалась скалярная теория речевого ритма [Brown A. 1988; Laver J. 1994;Dauer R. M. 1987], а также на основании которого лингвисты определялиразличные математические корреляты речевого ритма и степень вариативностиотдельных ритмических единиц [Ramus F., Nespor M., Mehler J. 1999; Ramus F.12002; Low E., Grabe E., Nolan F. 2000; Grabe E., Low E. L.
2002; Deterding D. 2001;Dellwo V. 2006; Nolan F., Asu E. L. 2009 и др.].Впоследствии отдельные ученые наряду с параметром длительности дляопределения ритмических особенностей речи исследовали также просодическиепоказатели интенсивности и частоты основного тона (ЧОТ) [Szakay A. 2006;Loukina A., Kochanski G., Shih C., Keane E., Watson I. 2009; Nokes J., Hay J. 2012].Настоящее исследование с целью выявления ритмических особенностей речиамериканцев разных возрастов опирается на анализ трех основных просодическихпараметров – длительности, ЧОТ и интенсивности, так как в формировании ритмаречи, по мнению автора исследования, участвуют все компоненты просодии.Врамкахнастоящегоисследованияэкспериментальныйматериалрассматривался на двух уровнях анализа: на уровне восприятия автором былпроведен аудиторский анализ с выявлением ударных и безударных слогов, науровнефизическихдлительности,ЧОТхарактеристики–интенсивности.электронно-акустическийВходеизученияанализчастотныхиколичественных характеристик просодических компонентов в качестве единицанализа были использованы интонационная группа, ритмическая группа, ударныйи безударный слоги, вокалические и консонантные интервалы.
В данной работеуточняется весь набор, вся иерархия единиц ритма, начиная с вокалических иконсонантных элементов, просодические характеристики которых и составляютспецифику исследуемого языка в каждом возрастном периоде жизни человека.Методологическую и теоретическую основы диссертации составляютработыотечественныхизарубежныхисследователейпоследующимнаправлениям:–ритмология(А. М. Антипова,Л. В. Златоустова,О. Ф. Кривнова,Н.
Д. Светозарова, Е. А. Бурая, Р. К. Потапова, В. В. Потапов, A. Classe, K. L. Pike,D. Abercrombie, R. M. Dauer, I. Lehiste, P. Roach, F. Ramus, M. Nespor, J. Mehler,E. Grabe, E. L. Low, F. Nolan, E. L. Asu, L. White, S. L. Mattys, E. R. Thomas,Ph. M. Carter, D. Deterding, V. Dellwo, M. S.
Han, F. Cummins, D. Crystal, K. Kohler,A. Loukina, G. Kochanski);2– акцентология (Г. П. Торсуев, A. Cutler , J. M. McQueen, A. Fox, J. Field,H. van der Hulst);–социофонетикаЕ. Ю. Романова,(Т. И. Шевченко,Д. И. Полетаев,Е. А. Бурая,В. Г. Тонконогов,И. Е. Галочкина,P. Eckert,H. Helfrich,E. Jacewicz, W. Labov);– онтолингвистика (H. Helfrich, S. E.
Linville);– исследования просодии американского варианта английского языка(Д. А. Шахбагова,Л. В. Постникова,Д. И. Полетаев,Е. А. Бабушкина,Н. Г. Углова, Е. Ю. Романова, E. Jacewicz).Актуальностьнастоящегоисследованиясостоитвнеобходимостиизучения ритмико-темпоральных характеристик американской диалогическойречи и выявлении связи просодических характеристик речевого ритма с такиместественным биологическим фактором, как возраст говорящего, которомусопутствует накопление социального опыта речевого общения, что в целомопределяет возрастную социальную вариативность речи.Объектом исследования являются образцы речи 102 жителей США, взятыеиз лингвистического корпуса американской диалогической речи и нормированныепо возрасту и гендеру.Предмет изучения настоящего исследования можно определить какизменения характеристик речевого ритма носителей американского вариантаанглийского языка в зависимости от возраста.Основная цель работы – выявить возрастные особенности ритмическойорганизации высказывания в американском варианте английского языка упредставителей разных возрастных групп и показать, как ритм речи человекаменяется с возрастом, а также определить внутреннюю взаимосвязь междуречевым ритмом и основными возрастными этапами социализации личности.Для достижения поставленной цели определены следующие задачи: проведение аудиторского анализа речевых образцов для установления граництаких ритмических единиц, как интонационная группа, ритмическая группа,3ударный и безударный слоги, а также вокалический и консонантныйинтервалы; проведение электронно-акустического анализа просодических параметровречевогоритманеподготовленнойдиалогическойречиамериканцевразличных возрастов; анализпросодическихособенностейритмическихединицвречиинформантов различных возрастов и установление связи просодии сосновными этапами развития личности, а также выявление степенивоздействия возрастного фактора на просодию ритма; выявление компенсаторных возможностей просодии в процессе созданияритма (выделенности слогов) в пожилом возрасте на фоне угасанияпсихофизических способностей.Рабочая гипотеза исследования заключается в том, что возрастнаявариативность речевого ритма есть результат развития всей фонологическойсистемы человека, включая ее просодическую подсистему, направленного наоптимизацию речевой коммуникации на фоне психофизиологических измененийорганизма и накопления социального опыта.Материалом экспериментального исследования послужили аудиозаписиспонтанной диалогической речи жителей США в форме телефонных переговоров.Звуковой материал основного эксперимента представляет собой реплики 102американцев, сбалансированных по гендеру (51 женщина и 51 мужчина) и равнопредставляющих три возрастные группы: молодой возраст, 20 – 39 лет (n=34),средний возраст, 40 – 59 лет (n=34), старший возраст, 60 – 69 лет (n=34).
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
