Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1173181), страница 2

Файл №1173181 Автореферат (Возрастные изменения речевого ритма) 2 страницаАвтореферат (1173181) страница 22020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Для тогочтобы максимально нейтрализовать влияние фактора региона проживания наритмические характеристики речи жителей США, в представленном материале повозможностиучитывалась ирегиональная принадлежность информантов,которые представляют основные области США (47 представителей Севера, 45представителей Юга и 10 представителей Запада).4Комплексный метод исследования, сочетающий теоретико-аналитическийметод, аудиторский, электронно-акустический с использованием компьютернойпрограммыPRAAT,статистическойсопоставительныйобработкиданных,сметодыиметодиспользованиемматематико-несколькихвидовстатистического анализа, а также лингвистическая интерпретация полученныхрезультатов применены в работе в полном объеме.Достоверность и надежность полученных результатов и обоснованностьвыводов подтверждается, наряду с вышеописанной методикой исследования,использованием обширного лингвистического корпуса аутентичного материалаисследования.Научная новизна настоящего исследования заключается в том, что наматериале американского варианта английского языка впервые:1) изучено и описано влияние комплекса факторов, включая возрастной,гендерный и региональный, на ритм американской диалогической речи в целом иобразующие его просодические характеристики в частности;2) установленосоотношениепросодическиххарактеристикакцентногоречевого ритма и возраста говорящего и доказана вероятность изменения ритмаречи, его совершенствования в течение жизни человека;3) приизученииречиразличныхвозрастныхгруппапробированысовременные методики анализа ритма, в частности метод выявления индексапарной вариативности слогов и ритмических групп (PVI);4) просодические образцы американской диалогической речи изучены впервыена большом объеме звучащего материала (n=102) из аутентичного корпусаамериканской диалогической речи, составленного по единой методике, с учетомвозрастной периодизации с указанием даты рождения каждого информанта,образовательного ценза, территории проживания, единства стиля речи и условийзаписи телефонных переговоров;5) доказанавозможностьраспознаванияритмическоготипанепосредственно в начале разговора.Теоретическая значимость данного исследования состоит в том, что:5языка описана динамика ритма в онтогенезе: выявлена взаимосвязь возраста иритмических характеристик американской речи; описанатраекториявозрастныхизмененийосновныхпараметровдлительности, ЧОТ и интенсивности от молодого до пожилого возраста, включаясредний возраст, на материале корпуса американской диалогической речи; дополнена иерархия ритмических единиц и доказана значимостьчередованиявокалическихиконсонантныхинтервалов,соотношенияпросодических характеристик ударных и безударных слогов в речи жителей СШАразличного возраста; выявлены характеристики речевого ритма в социодемографическомплане, поэтапно протестирована значимость факторов возраста, гендера и регионадля межличностной и внутриличностной вариативности ритма; выявленывозрастныеизмененияритма,которыеспособствуютсохранению разборчивости речи в зрелом возрасте; апробированы разнообразные современные методики анализа и данаоценка их эффективности применительно к английскому языку.Практическая ценность заключается в возможности использованияматериалов и полученных результатов при подготовке лекционных курсов потеоретическойфонетикеанглийскогоязыкавразделахосоциальнойвариативности речи, о ритмических особенностях национальных вариантованглийского языка, а также в практике обучения студентов лингвистическихвузов фонетической культуре американского варианта английского языка.

В курсепрактической фонетики полученные в ходе исследования данные могут служитьценным дидактическим материалом для аудирования – для развития умений инавыков распознавания спонтанной устной речи в условиях многообразияфонетическихформ,обусловленныхразличиямимеждунациональнымивариантами и социальными разновидностями языка. Полученные акустическиеданные могут найти применение в прикладных разработках, в частности, в6лингвистическомобеспечениикомпьютерныхпрограммавтоматическогораспознавания возраста говорящего, а также автоматического синтеза речи.На защиту выносятся следующие положения:1.

Ритм американской речи изменяется с увеличением возраста говорящих истановится более акцентным, что обусловлено накоплением речевого опыта нафонеизменяющихсябиологическиххарактеристикчеловека.Обэтомсвидетельствуют увеличение длительности ударных слогов по отношению кбезударным слогам, сохранение и увеличение контраста за счёт максимальныхпараметров ЧОТ и интенсивности, увеличение диапазона голоса.2. Траекториявозрастныхизмененийритма,котораявключаетпросодические характеристики среднего возраста, позволяет интерпретироватьтакие возрастные показатели, как вариативность максимальных показателей ЧОТи расширение диапазона ЧОТ в позитивном плане, как явления развития исовершенствованияпросодическойсистемычеловека,направленныенаоптимизацию процесса коммуникации.

Основные изменения происходят припереходе от молодого к среднему возрасту, в период повышения социальнойактивности и статуса носителей языка; в старшем возрасте отмечается сохранениеконтраста между ударными и безударными слогами при снижении ряда другихпросодических показателей.3. Процессхарактеристикивозрастныхцелогорядаизмененийединиц,затрагиваетсоставляющихпросодическиеиерархиюритма:ритмическую группу, ударные и безударные слоги, вокалические и консонантныеинтервалы. Ритм как просодическое явление, как периодичность сходных исоизмеримыхэлементов,благодарясовременнымметодикаманализа,проявляется, в том числе, в периодичности сегментных, фонотактическиххарактеристик английского языка.4.

Основные признаки усиления акцентного ритма проявляются в равнойстепени в двух гендерных группах всех возрастов, при сохранении ранееописанных гендерных особенностей мужских и женских голосов, обусловленныхфизиологией.7Апробация работы. Данное исследование выполнено в рамках тематики,предусмотренной планом научно-исследовательской работы кафедры фонетикианглийского языка факультета английского языка ФГБОУ ВО МГЛУ.

Результатыработы обсуждены на заседаниях кафедры фонетики английского языкафакультета английского языка ФГБОУ ВО МГЛУ (2012 – 2017 гг.), а такжепредставленывдокладахнаМеждународныхнаучныхсеминарахиконференциях.Цели и задачи исследования обусловили структуру диссертации, котораясостоит из введения, трех глав, заключения, списка используемой литературы итрех приложений.Список используемой литературы включает 221 работу отечественных изарубежных авторов по проблемам, рассматриваемым в настоящей диссертации.В приложениях представлены образцы речи корпуса исследуемогоматериала, а также усредненные показатели всех исследованных просодическихпараметров речи 102 информантов.Основное содержание работыВо введении обосновывается выбор темы исследования, его научнаяновизна и актуальность, формулируется основная цель и конкретные задачи,определяются методы исследования, указывается теоретическая значимость ипрактическаяценностьисследования,излагаютсяосновныеположения,выносимые на защиту, а также описывается структура работы.Впервойглаведиссертации«Теоретическиевозрастных особенностей речевого ритмаосновыизученияв американскомвариантеанглийского языка» излагаются теоретические предпосылки исследования,дается обзор существующего опыта изучения речевого ритма в России и зарубежом, рассматривается степень воздействия физиологических факторов наречь человека, а также определяется социолингвистический аспект изученияречевого ритма.Возникшее в середине прошлого столетия типологическое разделениеязыков по характеру ритмической организации на акцентные («тактосчитающие»)8ислоговыепостоянно(«слогосчитающие»),переоцениваетсясогласно[Pike K.

L.1945;гипотезеПайка-Аберкромби,Abercrombie D.1967].Рядлингвистов, не нашедших в своих исследованиях акустических подтвержденийналичия изохронности тех или иных единиц ритма в различных языках идиалектах, отвергают строго дихотомическое деление всех языков по типу ритмаи придерживаются скалярной теории ритма, где все языки образуют такназываемый континуум, крайними точками которого являются прототипическиеакцентные и прототипические слоговые языки [Roach P. 1982; Dauer R. M. 1983;Miller M. 1984; Brown A.

1988; Laver J. 1994].Тем не менее, в последние десятилетия гипотеза Пайка-Аберкромбистановится вновь актуальной в связи с введением в исследовательскую практикуфонетистов новых методик обсчета ритмических характеристик, в частностиметода PVI (pairwise variability index – индекс парной вариативности), которыйсостоит в попарном сопоставлении вокалических и консонантных интервалов, атакжесоседнихслоговподлительностиидругимпросодическимхарактеристикам [Low E.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
731,77 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Возрастные изменения речевого ритма
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее