Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1173181), страница 5

Файл №1173181 Автореферат (Возрастные изменения речевого ритма) 5 страницаАвтореферат (1173181) страница 52020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Важно отметить, что,согласнодисперсионномуанализу,соотношениезначениймаксимальнойинтенсивности в ударном слоге и безударном слоге не только сохраняется, но ирастет с увеличением возраста говорящих (F = 4,50; p < ,05). В то же времякорреляционный анализ подтверждает значительное увеличение соотношениязначений минимальной интенсивности в ударном слоге к тем же значениям вбезударном слоге по мере увеличения возраста информантов (Rho = –,214;p < ,05), что способствует сохранению и увеличению контраста сильныхакцентируемых элементов речи на фоне слабых неакцентируемых.Анализ значений индекса вариативности выявил наличие гендерныхразличий, проявляющихся в бόльших значениях данного показателя в речимужчин по сравнению с речью женщин (женщины – 6,6; 6,7; 6,6; мужчины – 7,8;7,7; 7,6 в группах молодого, среднего и пожилого возраста соответственно), чтосвидетельствует о присутствии более акцентной модели речевого ритма у мужчинв этом аспекте.В заключении обобщаются результаты проведенного экспериментальногоисследования.1.Проведенное исследование 102 образцов американской диалогическойречи доказало, что оптимизация просодических средств сохранения ритмапроходит одновременно с развитием, а затем и затуханием физическихвозможностей человека, а также обогащением его социальной и языковой20практикой, что позволяет на каждом этапе человеческой жизни оценить значениепроисходящих изменений.

Ритм как регулярность чередования сильных и слабыхэлементов, ритм как периодичность и предсказуемость способствует выделениюакцентируемых ударных слогов, которые привлекают внимание к самыминформативным частям высказывания, обеспечивая распознавание слов ипонимание речи. Сохранение этой способности было доказано в данной работе:результаты настоящего исследования свидетельствуют о наличии в речи пожилыхамериканцев компенсаторных процессов, направленных, предположительно, насохранениенаиболееважныхпросодическихмоделей,обеспечивающихэффективное восприятие, сегментацию, распознавание и понимание речи.2.В работе установлено, что ритм диалогической речи жителей США втелефонныхпереговорахсвозрастомстановитсяболееакцентным.Статистические тесты подтвердили значимость следующих показателей усиленияпризнаков акцентного ритма с возрастом: увеличениедлительностиударныхслоговсвозрастом,свидетельствующее о замедлении темпа речи по мере увеличения возраста, атакже о наличии компрессии безударных слогов; выделенность ударных слогов на фоне безударных слогов в речи свозрастом поддерживается за счет сохранения контраста по длительности иувеличивается за счет вариативности максимальных параметров ЧОТ иинтенсивности; увеличениедиапазонаголосаприпонижениимаксимальныхпоказателей ЧОТ: с возрастом диапазон ЧОТ (в полутонах) расширяется за счетиспользования более низкого регистра, что также позволяет сохранять иусиливать контраст между ударными и безударными слогами; увеличение вариативности максимальных показателей ЧОТ: несмотря наобщее уменьшение значений показателей ЧОТ с возрастом, вариативностьзначений данного параметра увеличивается, причем основная часть измененийпроисходит в среднем возрасте, в то время как в речи американцев старшего21поколения уровень вариативности параметра ЧОТ остается относительнонеизменным.3.В данной экспериментальной работе выдержана периодизация,избранная составителями корпуса, количество дикторов в каждой группесбалансировано, и, что очень важно, представлен переходный этап от молодого кстаршему возрасту в группе среднего возраста.

Показатели дикторов среднеговозраста на этом промежуточном этапе развития речевых характеристик выявилиособую значимость гендерных различий. Кроме того, целый ряд показателейгораздо сильнее проявляется при переходе от молодого к среднему возрасту, чемпри переходе от среднего к старшему. В среднем возрасте, когда люди имеютсочетание высокого статуса, определенного опыта речевого общения иотносительно устойчивого уровня физических возможностей, значительновозрастает вариативность максимальных значений ЧОТ, как и диапазон ЧОТ, идлительностьударныхслогов,чтоможетслужитьпризнакомречевойвыразительности.

В старшем возрасте изменения имеют то же направление, номенее значительны в сравнении со средним возрастом.В еще большей степени сопоставительный анализ возрастных особенностей впросодии приобрел достоверность благодаря использованию точных датрождения дикторов в корреляционном анализе, который, в свою очередь, внескоррективы в оценку значимости установленных данных.4.Результаты данного исследованиясвидетельствуют о характерныхизменениях речевого ритма в речи информантов двух гендерных групп. Присохранении основных гендерных различий между голосами, обусловленныхфизиологически, ритмическая организация речи американских мужчин и женщинпретерпевает однонаправленные изменения: с увеличением возраста информантоврастут значения показателей средней длительности ритмической группы иударного слога, а также увеличивается соотношение длительности ударного слогапо отношению к безударным слогам.

С возрастом и у мужчин, и у женщинпроисходит расширение интервала ЧОТ и увеличение значений индекса22вариативностиЧОТмакс.Такжеимужчины,иженщинысвозрастомдемонстрируют уменьшение значений ЧОТмин.Частные наблюдения относительно мужской и женской речи проявляются вследующем: женская речь по мере взросления информантов характеризуетсябóльшими значениями средней длительности ударного и безударного слогов,более широким диапазоном ЧОТ в безударных слогах, а также уменьшениемзначений индекса парной вариативности (PVI) для длительности ритмическихгрупп и увеличением данного показателя для длительности слогов. Такимобразом, скорость артикуляции замедляется, а длительность ритмических групп уженщин выравнивается.

Мужская речь, в свою очередь, обладает большейвариативностью параметра интенсивности, что соответствует более широкомуиспользованию изменения громкости для выразительности речи.5.Поскольку исследование проводилось на материале только начальныхслогов телефонных диалогов, можно предположить, что ритмический рисунокречи устанавливается сразу, с первых фраз разговора, по которым, приосуществлении определенного анализа, можно судить о принадлежности речиговорящего к конкретному типу ритма. Изложенные данные и их интерпретацияимеют несомненную важность для социофонетики, в рамках которой происходитпостоянный отбор методов сбора материала, поиск надежных методик обработкиполученных данных.В качестве перспективы для дальнейших исследований необходимодобавить, что расширение звукового материала с привлечением других вариантованглийского языка и других языков мира могло бы выявить новые соотношениябиологического и социального в ритмических особенностях речи различныхпоколений.

Включение пауз и анализ других элементов, входящих в иерархиюритмическихединиц,моглобыдополнитьэффектритмо-темпоральныххарактеристик речи носителей английского языка и ее возрастную динамику.Основные результаты исследования нашли отражение в 13 публикацияхавтора, в том числе в десяти работах, включенных в РИНЦ, в восьми публикациях23в рецензируемых научных изданиях, включенных в перечень российскихрецензируемыхнаучныхжурналовиизданий,рекомендованныхдляопубликования основных научных результатов диссертаций (ВАК), в однойработе в издании, индексируемом в международной наукометрической базеSCOPUS, и в двух коллективных монографиях. Общий объем публикацийсоставляет 5,95 п.

л.:1)Сокорева Т. В. Возрастная вариативность ритма как выделенностиударных слогов (на материале американского варианта английского языка) //Фонетико-фонологические аспекты дискурса. М.: ФГБОУ ВПО МГЛУ, 2013. – С.126–137.–(ВестникМосковскогогосударственноголингвистическогоуниверситета. – Серия «Языкознание», вып. № 1 (661)). – 0,6 п. л.2)Сокорева Т. В. Опыт сопоставления различных методик изучения ритма(на материале речи американских женщин) // Фонетика: проблемы и перспективы.М.: ФГБОУ ВПО МГЛУ, 2014. – С. 233–251. – (Вестник Московскогогосударственного лингвистического университета. – Серия «Языкознание», вып.№ 1 (687)).

– 0,9 п. л.3)Сокорева Т. В. Возрастная вариативность акустических параметровстопы как единицы речевого ритма // Сборник научных работ IV Международнойнаучно-практическойконференции«Современныеконцепциинаучныхисследований». Евразийский союз ученых (ЕСУ), 2014. – С. 111–112. – №4 (11). –0,3 п. л.4)Сокорева Т. В. Ритм изменяется с возрастом (акустический анализспонтанной речи 102 жителей США) // Фонетика сегодня: проблемы и решения.М.: ФГБОУ ВПО МГЛУ, 2015.

– С. 217–233. – (Вестник Московскогогосударственного лингвистического университета. – Серия «Языкознание иЛитературоведение», вып. № 1 (712)). – 0,8 п. л.5)Сокорева Т. В., Шевченко Т. И. Взаимодействие факторов региональнойпринадлежности и возраста в ритмотемпоральных характеристиках речи жителейСША [Электронный ресурс] / Т.

В. Сокорева, Т. И. Шевченко // ВестникМосковского государственного лингвистического университета. Языкознание. –242016. – Вып. 1 (740). Фонетическая полифония звучащей речи. – С. 155–164. –Режим доступа: http://libranet.linguanet.ru/prk/Vest/Vest16-740z.pdf. – 0,2 п. л.6)Шевченко Т. И.,вариативностьСокорева Т. В.речевогоритмаСоциофонетический[Электронныйресурс]/взгляднаТ. И. Шевченко,Т.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
731,77 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Возрастные изменения речевого ритма
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6363
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее