Диссертация (1173164), страница 25
Текст из файла (страница 25)
Гибрид Non-EU Teaching141Mobility Aufenthalt (пребывание профессора из неевропейского университетав вузе Европы с целью преподавания какого-либо курса и обмена опытом)обнаружен нами на сайте Венского университета в 2017 году, где размещеноинтервью с приглашѐнным профессором Веберем из университета Чили,который в рамках программы Non-EU Teaching Mobility прочитал в Венскомуниверситете курс лекций по информатике:Was war der Mehrwert Ihres Non-EU Teaching Mobility Aufenthalts an der UniversitätWienfürIhreLehreundForschung?27[https://international.univie.ac.at/index.php?id=12008501].Другим примером такого графического оформления гибридов являетсялексема E-Learning Angebot.
По правилам гибридного написания требуетсядефис, если перед исконным словом стоит английское заимствование. Сдиахронической точки зрения это лингвистическое явление в понятийномполе «Образование» может считаться новым, так как в начале исследуемогопериода в нашем корпусе оно не зафиксировано. Таким образом,обнаруженные гибридные лексемы позволяют говорить о новой возможностинаписания сложных слов с компонентами-англицизмами в немецком языке.Можно предположить, что с проникновением англицизмов в понятийноеполе «Образование» происходит также интеграция англоязычных способовграфического оформления сложных слов. Как известно, в английском языкедопускается три вида написания композитов: слитное, через дефис ираздельное.В корпусе исследуемых гибридных единиц понятийного поля«Образование»имеетсязначительноеколичествогибридов-существительных, представляющих собой неполносложные соединения,компоненты которых соединяются при помощи соединительных элементов.Рассмотренные гибридные композиты позволяют выявить некоторыезакономерности соединения компонентов в сложном существительном.Какова ценность Вашего пребывания в университете Вены в рамках программы Non-EUTeaching Mobility для Вашей преподавательской и исследовательской деятельности?27142Если первым компонентом выступает исконная лексема, то требуетсясоединительныйэлементвсоответствиисправиламинемецкогословообразования: Fachschaftsparty, Berufsorientierung, Leistungskontrolle,Spitzenuniversität.Если на первом месте стоит греко-латинское заимствование, тосоединениекомпонентовподчиняетсятакжеправиламнемецкогословообразования.
Это связано, вероятно, с высокой степенью ассимиляции внемецкомязыкегреческихилатинскихзаимствований:Immatrikulationsordnung, Methodengrundlage, Orientierungswoche, PraktikumsNachweis, Praktikumszeugnis, Professorendasein, Qualitätsverlust.Если первым компонентом является английское заимствование, тосоединительныйэлементнетребуется:Modulangebot,Jobeinstieg,Campusleben, Bachelorjahrgang, Computerleute, Masterbewerbung, MultipleChoice-Frage, Science-Bereich, Starttermin. Однако, если заимствованиезаканчивается на суффикс -tion, то требуется соединительный элемент -s(Translationswissenschaft).Исследуемыйкорпусгибридныхединицпонятийногополя«Образование» позволяет выделить продуктивные словообразовательныемодели. Модель считается продуктивной, если она «пригодна дляобразования новых слов и форм, понятным говорящим на данном языке»[Ахманова 2004: 365]. Самым продуктивным типом словосложения висследуемомпонятийномсуществительным.Такиеполеявляетсягибридымодельмогутсбытьопределителемполносложными(Abiturprüfung, Bachelorjahrgang, Campuseingang, Gastuniversität, KarriereNetzwerk, Kompetenzanforderung) или неполносложными соединениями(Berufsstart, Betriebspraktika, Erfolgscoaching, Integrationsangebot).Выделяется ряд гибридных композитов, в которых определительсуществительное имеет форму множественного числа в соответствии созначением, в виде генитива множественного числа:Abbrecherquote,143Abiturienten-Andrang, Akademiker-Väter, Artistenausbildung, Fächerkombination,Professorendasein, Streber-Nation, Länderquote и т.
д.Отмечается тенденция к образованию субстантивных гибридов,имеющих в качестве первого компонента исконное отглагольное имясуществительное на -ung. По правилам немецкого словообразования послекомпонента с суффиксом -ung следует соединительный элемент -s-.Продуктивность этого типа словообразования проявляется в тенденции ксерийному словообразованию имен существительных по структурнойаналогии,например:Bewerbungskriterium,Bewerbungspräsentation,Bewerbungshotline,Bewerbungsinterview,Bewerbungsmodalität,Bewerbungsphase,Bewerbungsprozess,Bewerbungsstrategie,Bewerbungstipp, Bewerbungstraining; Forschungsdiskurs, Forschungsinstitut,Forschungskolleg, Forschungsmethode, Forschungsportal, Forschungsprofillinie,Forschungsprojekt, Forschungsthema и др.Выявлена тенденция к образованию гибридных существительных, вкоторых первым компонентом выступает исконная глагольная основа:Ankreuztest,Anmeldephase,Anmeldesystem,Lehrevaluation,Lehrkonzept,Lehrpersonal, Lehrqualität, Lernkontext, Lesekompetenz, Schreibkompetenz,Schreibmarathon, Schreibprojekt.
Обнаружены особенности гибридизациитаких лексем: в качестве определителя используется основа немецкогоглагола, иногда к основе глагола прибавляется соединительный элемент -е(Anmeldesystem), вероятно, для благозвучия. С точки зрения семантики,необходимо отметить ведущее значение первого компонента, на фонекоторого значение второго компонента немного бледнеет. Некоторыеглагольныеосновы(Lehr-,Lern-,Schreib)являютсяособеннопродуктивными, что проявляется в их способности создавать рядыгибридных композитов по аналогии, например: Lernkonzept, Lernkultur,Lernmodul, Lernrevolution, Lernritual, Lerntechnik, Lerntipp, Lerntool.Отмечается тенденция к использованию в гибридном словосложенииимен существительных усеченных основ (по немецкой терминологии144Appelativa). Компоненты Abi-, Uni- являются в гибридном словообразованиисамыми частотными усеченными компонентами: Abi-Auswertung, Abi-Erfolg,Abi-Rechner, Uni-Angestellte, Uni-Sperrung, Uni-Spitze, Uni-Verwaltung, UniAbschluss и др.
Отмечены случаи гибридизации с усеченными лексемамиInfo- (Information), Demo- (Demonstration), Kombi- (Kombination), Mathe(Mathematik):Infodienst,Infoveranstaltung,Demo-Aufnahmetest,Kombi-Bachelor-Studiengang, Matheleistung, Mathekenntnisse, Mathe-Leistungskurs.Обнаружен случай употребления усеченной основы Info в серединесложного слова-декомпозита (Stipendieninfoabend). Слитное написаниеиноязычной усеченной основы и немецкого слова говорит о приобретениииноязычными усеченными основами статуса самостоятельных лексическихединиц (слов), полноправно участвующих в гибридном словосложении(Unifest, Infodienst, Mathekenntnisse).Усечение лексемы может проявляться в группировке различныхслоговыхсегментов(Kindertagesstätte),сложногоBafögсловаилисловосочетания:(Bundesausbildungsförderungsgesetz),KitaAudimax(Auditorium Maximum). В.
Фляйшер называет такие слова multisegmentaleKutzwörter[Fleischer2012:277].Припродуктивномиспользованииусеченных лексем в сочетании с исконной лексикой вербализуются новыепонятия,однако,ихконнотативнаяокраскадифференцируется,иупотребление слова принимает разговорный характер: Kita-Chefin, KitaManager, Bafög-Novelle, Bafög-Reform, Bafög-Zinsmodell, Bafög-Plus, AudimaxBesetzung.В гибридизации исследуемого понятийного поля принимают участиесложносокращенныеBuchstabenkurzwörter,слова-аббревиатурыInitialwörter).В(поразныенемецкойтерминологииисследуемыепериодыотмечено использование таких аббревиатур, как NC – Numerus Clausus (NCFach, NC-Grenze, NC-Studienplatz); DDR – die Deutsche DemokratischeRepublik(DDR-Abitur,DDR-Abiturient,DDR-Durchschnittsnote,DDR-Pädagoge, DDR-Professor); WG – Wohngemeinschaft (WG-Party), MINT –145Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik (MINT –Fächer).
Начинаясо второй половины 90-х годов XX века, в гибридизации участвуют прямыезаимствованныесложносокращенныесловаизанглийскогоязыка,вербализующие новые понятия, такие как PC – personal computer (PCAusrüstung), PISA – Programme for International Student Assessment (PISAErhebung, Pisa-Schwerpunkt), BA – Bachelor (BA-Sachbearbeiterin), E-Learning– Electronic Learning (E-Learning Angebot, E-Learning-Förderprogramm, ELearning-Förderung). Отмечается тенденция к вариативному написаниюсокращенных слов в гибридах: BaföG > Bafög, PISA > Pisa.
Следовательно,компонент-аббревиатура в гибридах «превращается» в самостоятельныеслова-существительные, написанные с заглавной буквы.Новыми аббревиатурами, участвующими в гибридизации, являютсясокращения G8 и G9 (G8-Reform, G9-Abiturient). В период с 2001 по 2007 годв Германии большинство земель провели реформу по сокращениюпродолжительности обучения в гимназии с 9 до 8 лет, что вылилось вобщепринятое сокращение G8 (Gymnasialschulzeit 8). Следует отметить, чтонемецкое общество ассоциирует аббревиатуру G8 с 12-леним обучением вшколе, в то время как G9 понимается немцами как 13-летнее школьноеобучение. Соответственно, система G8 предусматривает более быстроеокончание школы, а именно, на год раньше, и более раннее поступление ввуз, что в немецком языке вылилось в понятие Turbo-Abi.
Обучение в рамкахпрограммы G9 продлевает пребывание в школе на один год, это явлениепередается с помощью гибрида Schnecken-Abi. Появление двух новыхпротивоположных по смыслу понятий Turbo-Abi28 и Schnecken-Abi29 – этоследствие жарких дискуссий в немецком обществе, свидетельствующих оразделении мнений относительно срока обучения в школе.Данное понятие выражает срок обучения в школе 12 лет, при этом акцент ставится наускоренном темпе обучения, выражающемся в сокращенном обучении на 1 год, позавершении которого сдается экзамен на аттестат зрелости для поступления в вуз.29Данное понятие выражает срок традиционного школьного обучения в Германии (13 лет),интенсивнсть такого обучения сравнивается со скоростью передвижения улитки, позавершении сдается экзамен на аттестат зрелости для поступления в вуз.28146Продуктивнойявляетсямодельгибридногословообразования«прилагательное + существительное»: Einzeldisziplin, Edel-Internat, Ferialjob,Frühpädagogik,Großtest,Jungakademiker,Komplementärfach,Kurzkurs,Schnellkurs, Vollakademiker, Weiterqualifizierung.
Как видно из примеров,прилагательное может употребляться в составе гибрида как в положительнойстепени (Frühpädagogik), так и в сравнительной (Weiterqualifizierung).Следуетотметитьпродуктивноеиспользованиевгибридномсловосложении исконного местоимения selbst, занимающего начальнуюпозицию в словах-гибридах по модели «местоимение + существительное»:Selbstmanagement,Selbstpräsentation,Selbstkontrolle,Selbstreflexion,Selbstmotivation. Во всех гибридных образованиях местоимение имеетоттенок значения «самостоятельно осуществляемая деятельность», чтоявляетсянеотъемлемойхарактеристикойиотличительнойчертойправильного подхода учащегося к образовательному процессу.В гибридной номинации понятийного поля «Образование» принимаютучастие многие виды числительных: Erstsemester, Ein-Euro-Job, Zweitklässler,Zwölftklässler,Einserabitur,Zwei-Fächer-Bachelor,Drei-Fächer-Bachelor,Zweitsprachkompetenz, Zweitjob. Причем использование количественныхчислительных в гибридных соединениях требует написания через дефис, в товремя как порядковые числительные пишутся слитно.Словообразование при помощи конфиксов в исследуемом понятийномполе не является частотным, что подтверждается единичностью случаевсловообразования (Biowissenschaften, Geowissenschaft).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
