Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173164), страница 16

Файл №1173164 Диссертация (Процессы гибридизации в немецком словообразовании в конце XX – начале XXI вв) 16 страницаДиссертация (1173164) страница 162020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

С. Щур определяет «поле» как «отражение инвариантного принципагруппировки элементов и способ их существования» [Щур 2009: 206].История теории поля соотносима с ведущими исследовательскимипарадигмами, в основе которых лежат разные подходы к исследованию поля:со структурной точки зрения, с функционально-прагматической точкизрения, с психолингвистической точки зрения (ассоциативное поле).С точки зрения структурного подхода любая группа элементов языкаобладаетопределеннойструктурой,конфигурацией,топологиейифункциями [Щур 2009: 101].

Впервые полевой метод исследованиялексическойсистемыязыка,представлявшийсобойпопыткуструктурального анализа, предложил Й. Трир. На материале немецкого языкаон исследовал понятийное содержание языка (по немецкой терминологииBegriffslehre) как строгую структуру, членившуюся на «понятийные поля ипонятийные сферы» (Begriffsfeld, Sinnbezirk). Основная цель полевогоподхода Й. Трира заключалась в том, чтобы по данным языка раскрыть«внутреннюю форму языка», т.

е. своеобразие «духовного мира» иособенности «национального характера» носителей языка. Как известно, идея«внутренней формы языка» принадлежит В. Гумбольду, который ставил еево взаимозависимость с «духом» народа, силы, формирующей его мышлениеи раскрывающей «интеллектуальную деятельность народа через внутреннююформу его языка» [Уфимцева 2010: 22].Й. Трира и Л. Вайсгербера причисляют к первой группе ученых,занимавшихся исследованием понятийного состава языка (Begriffsschatz derSprache) со структуральных позиций. Слово и его значения как основные90понятия семасиологического исследования исключались из анализа, значениеслова как самостоятельной лексической единицы не рассматривалось,парадигматические связи слов не учитывались.

Метод исследования лексикикак системы, предложенный Й. Триром, не нашел широкого практическогоприменения. Особой критике был подвергнут пункт о параллелизмепонятийных и словесных полей (В. Бетц, Ст. Ульман, С. Эман), суть которогозаключалась в том, что словесные поля (план выражения) полностьюпокрываютпонятийныеполя(плансодержания).Вэтомсостоялидеалистический подход И. Трира к соотношению языка, мышления иокружающей действительности.Вторая группа ученых (Г. Ипсен, В. Порциг, А. Йоллес, Ф. Дорнзайф) впопытках систематизировать лексику языка проводила исследования всемасиологическом ключе (Wortfeldforschung), изучала системные связи слови концентрировалась на значении слова. Оперируя значением слова, ученые(Г.

Ипсен, В. Порциг, А. Йоллес) впервые ввели понятие «семантическоеполе» (группировка слов со значением) – Bedeutungsfeld [Уфимцева 2010:28].С именем В. Порцига связано понятие синтаксическое поле, котороебыло представлено в виде словосочетаний, образованных на основесемантической совместимости. Смысловые связи при этом устанавливались,главным образом, между глаголами или прилагательными, выполняющимипредикативную функцию в предложении, и именами существительными:sehen – das Auge, bellen – der Hund, blind – sehen, taub – hören.К. Ройнинг исследовал группу слов, выражающих «приятные эмоции»,в современном английском и немецком языках и назвал их «лингвистическимполем».

Сопоставительное исследование групп слов способствует выявлениюсвоеобразиясемантическихсистемразныхязыков,обусловленноговнеязыковой действительностью, а также смысловой структурой языка икультурно-историческим развитием наций.В основу метода исследования К. Ройнинга вошли два положения:911)Словодолжноизучатьсятольковконтексте,изучениеизолированных слов не дает основания для установления синонимичныхсвязей.2) Хотя слово является автономной единицей, нельзя игнорироватьсуществование целого лингвистического поля, а именно, синонимичных емуслов.

«То, что выражается одним словом, может быть выражено группойслов» [Уфимцева 2010: 53].На материале французского языка в 50-60-ые годы XX века дляизучения словарного состава разрабатывается теория «понятийного поля»(Г. Маторэ, А. Ж. Грема, Б. Кемада, П. Гиро).В отличие от Й. Трира, который намеревался доказать, что впонятийных полях отражено мышление народа, Г. Маторэ сделал акцент висследовании на социологическую значимость понятийного поля. По егомнению, лексикология является социальной дисциплиной. Он вводит двапонятия: слова-свидетели (неологизмы, выражающие новые понятия) иключевые слова (важные для поколения понятия), последние являютсяцентром соответствующих понятийных полей [Уфимцева 2010: 56].П.

Гиро ввел понятие «морфо-семантическое поле», назвав егокомплексом отношений форм и значений, который образует группа слов[Уфимцева 2010: 58].Вотечественнойлингвистическойлитературетенденциясемасиологического исследования отличалась от зарубежных работ, вкоторых изучались и описывались значения изолировнных слов.

Российскиеученыевсвоихизысканияхконцентрировалисьнавыявлениизакономерностей смыслового развития не изолированного слова, а целыхрядов слов на фоне всего языка, при этом учитывалось историческоеразвитие народа (А. А. Потебня, М. М. Покровский, В. Щерба, В. В.Виноградов). Полевой подход исследования лексики представлен в работах:Ф. П.

Филина, С. Д. Кацнельсона, А. А. Уфимцевой, Ю. Н. Караулова, Л. В.Васильева, Г. С. Щура, Е. В. Гулыга, Е. И. Шендельс и др.92Академик М. М. Покровский был одним из первых ученых, который вконце XIX века начал развивать тему лексических (семантических) полей. Воснове его классификации слов, входящих в семантическое поле, лежат трикритерия: отнесенность к одному и тому же кругу представлений (входят водну тематическую группу), синонимия и морфологические связи (общностьморфологических показателей) [Уфимцева 2010: 61 – 63].Академику В.

В. Виноградову принадлежит термин «лексикосемантическая система», под которой он понимал «как сам лексическийинвентарь,словаивыражения,такисловообразовательныеиграмматические категории, определяющие семантические группировки исмысловые соотношения слов, а также грамматические схемы и моделисловосочетаний» [Уфимцева 2010: 73].С функционально-прагматической точки зрения общий принципработы полевого подхода заключается в выделении ядра и обширнойпериферии, которая может рассматриваться как ближайшая, дальняя икрайняя периферии [Попова 2001: 125]. Основой интеграции слов в полеслужит какое-либо понятие. В ядре происходит максимальная концентрацияполе образующих признаков, иными словами, ядро поля образуют лексемы, всмысловой структуре которых доминирует признак, совпадающий спонятием, интегрирующим поле.

Периферия отличается неполным наборомсвойств, имеющихся в ядре, то есть наличие дополнительных семантическиххарактеристик слова определяет его более дальнее расположение поотношению к ядру поля. Следовательно, чем дальше от ядра располагаетсяпериферия, тем «менее выражены свойства, принятые за основу поля»[Муллагаянова 2010: 105]. При этом компоненты периферии, имеющиедополнительные оттенки значений, могут пересекаться с другими полями,расширяя границы исследуемого поля.Среди наиболее общих свойств поля выделяются следующие:1) Связь элементов поля. Она может быть обусловлена семантическимсходством или близостью значений (Ф. П.

Филин), различными93семантическими корреляциями (Б. Ю. Городецкий), единой точкойзрения на объект (Р. Мейер), наличием общего компонента у всех словполя (Э. Косериу, Г. С. Щур, Ю. Д. Апресян). Структура этой связипонимается либо как парадигма (Э. Косериу, Э. М. Медникова), либо какнабор корреляций (Б. Ю. Городецкий), либо как сеть понятийнологических отношений (В. И. Кодухов, Н. М. Минина).2) Взаимоопределяемость элементов поля обуславливается численнымсоставом и расположением языковых знаков (Й. Трир), зависимостьюсмысла слова от всего состава поля близких по смыслу слов (Г.

Кандлер).3) Самостоятельностьполявыражается«автономноймикросистемы»вербализациивнеязыковой(О.С.вегосуществованииАхманова),действительностипроявляетсяотдельнойкаквкультурыспособом, присущим только данному языку (Ю. А. Апресян).4) Целостностьполяхарактеризуетсяспособностьювоспроизводитьпонятийную картину языковой общности (Л. Зайферт), без пробеловпокрывать явления внешнего мира (Г.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,84 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Процессы гибридизации в немецком словообразовании в конце XX – начале XXI вв
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее