Диссертация (1173136), страница 38
Текст из файла (страница 38)
Агранович Н. Б. Вторичные тексты в коммуникативно-когнитивном аспекте:дисс. ... канд. фил. наук. — Москва, 2006. — 152 с.2. Анисимова Л. А. Обучение работе с текстом по специальности «Полиязыковоереферирование» (На материале обучения студентов Международ. академиибизнеса и банков. дела, работе с текстами по банков. тематике): дис. ... канд.педагог. наук. — М., 1999. — 277 с.3. Анисимова Е.
Е. Паралингвистика и текст (к проблеме креолизованных игибридных текстов) // Вопросы языкознания, 1992, № 1. – С. 71-78.4. Басова И. А. Методические основы обучения письменному реферированиюаудиотекстов в профильных языковых вузах: дис. ... канд. пед. наук.
— М., 2015.— 211 с.5. Берзон В. Е., Брайловский А. Б. Классификация коннекторов и диалоговыесистемы автоматического реферирования. – НТИ, Сер.2, 1979, № 11. – с.-19-23.6. Бим И. Л. Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе.Проблемы и перспективы. – М.: Просвещение.
1988. – с.255.7. Блюменау Д. И. Проблемы свертывания научной информации. Ленинград:«НАУКА»: Ленинградское отделение. 1982. - 166 с.8. Бурая Е. А. Методы исследования восприятия речевого ритма. ВестникМосковского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки.2015, № 1 (712). — с. 18-269.БурлаковаС.Л.Учебноереферированиекаксредстворазвитияпрофессиональной письменной речи студентов-иностранцев технического вуза(основной этап, III курс): дис.
... канд. пед. наук: С.-Петерб., 1993. — 202 с.10. Вашунина И. В. Взаимовлияние вербальных и невербальных (иконических)составляющих при восприятии креолизованного текста: дисс. ... доктора филол.наук. — М., 2009. — 511 с.11. Вейзе А. А. Обучение реферированию иноязычного текста в средней школе.— Минск: Нар. Асвета, 1980. — 79 с.21112. Вейзе А. А.
Реферирование текста. — Минск: Издательство БГУ им. В.И.Ленина, 1978. — 125 с.7.13. Вейзе А. А. Теория и практика порождения вторичного текста в курсевузовского обучения иностранным языкам (на материале английского языка):дис. … д-ра пед. наук. Минск, 1993. — 435 с.14. Вейзе А. А., Чиркова Н. В. Реферирование технических текстов (английскийязык): Учеб.пособие для техн. вузов. — Мн.: Вышэйшая школа, 1983. — 128с.16.15. Вербицкий А. А., Ильязова М. Д. Инварианты профессионализма: проблемыформирования. Москва: Логос, 2011.
– 287 с.16. Виноградов В. А. Исследования по русской грамматике. М., 1975. – 559 с.17. Виноградов В. А. Общественные науки и информация. – М.: Наука, 1978. –253 с.18. Виноградов В. В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика. АН СССР,Отд-ние лит. и яз.
— М.: Изд-во АН СССР, 1963. — 255 с.19. Вишняков С. А. Психолого-педагогические основы обучения вербальнойкоммуникации: на материалле преподавания рус. яз. как иностр.: дисс. … докт.пед. наук. — Москва, 1996. — 302 с.20. Гаврилова А. В. Обучение аудированию иноязычной речи в условияхнеязыкового вуза: на материале английского языка: дис. ... канд. пед.
наук. —Санкт-Петербург, 2006. — 182 с.21. Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического исследования. — М.:Изд. 4-е, стер. — М.: КомКнига, 2006. — 144 с.22. Галочкина И. Е., Шевченко Т. И. Мелодика и ритм как составляющиесоциокультурнойкомпетенции.ВестникМосковскогогосударственноголингвистического университета. Серия: Гуманитарные науки. 2010. № 580. –с.42-54.23.
Гапочка И. К. Цели и содержание реферативного вида чтения на русском(иностранном) языке. — В кн.: Преподавание русского языка аспирантаминостранцам. М., 1981. — с. 28-34.21224. Гез Н. И. Текст лекций по курсу методики обучения иностранному языку ввысшей школе. Раздел «Аудирование». – М.: Изд-во МГПИИЯ им. МорисаТореза, 1979. – 66 с.25. Гез Н. И. О факторах, определяющих успешность аудирования иностраннойречи // Иностранные языки в школе.
– 1977. - № 5. – с. 30-35.26. Гез Н. И. К вопросу об обучении распознаванию речи при зрительном ислуховом восприятии // Иностранные языки в школе. – 1969. – № 2. – с.27-37.27. Гез Н. И. Типология упражнений и организация обучения аудированию вшколе с преподаванием ряда предметов на иностранном языке // Иностранныеязыки в школе. – 1985. – № 6. – с.19-24.28. Гиндин С. И. Внутренняя организация текста: Дисс. … канд.филол.наук. –М., 1972. – 179 с.29.
Головкина С. Х., Смольников С. Н. Лингвистический анализ текста:материалы в помощь учителю-словеснику. – Вологда: Виро, 2006. – 119 с.30. Гусева А. В. Формирование социокультурной компетенции в процессеобучения устному иноязычному общению (школа с углубленным изучениеминостранных языков, французский язык): дис. … канд.
пед. наук. — М.,2002. — 235 с.31. Гусева А. В., Даминова С. О. Классификация трудностей реферированияустногонаучногогосударственногоиноязычногосообщения.университета.Серия:ВестникКостромскогоПедагогика.Психология.//Социокинетика. Кострома. 2017. – № 3.
– с. 173-175.32. Гусейнова И. А. Критерии отбора текстов для обучения профессиональноориентированному общению в неязыковых вузах (жанроцентрический подход).Вестник Московского государственного лингвистического университета. Серия:Образование и педагогические науки. 2011. № 12 (618). – с. 72-80.33. Гусейнова И. А. Принципы обучения профессиональному иноязычномуобщениювнеязыковомвузе.ВестникМосковскогогосударственноголингвистического университета. Серия: Образование и педагогические науки.2012. № 12 (645). – с. 25-31.21334. Даминова С.О.
Методические требования к учебному пособию по развитиюиноязычныхуменийврецептивныхипродуктивныхвидахречевойдеятельности на основе аудиовизуализации // Филологические науки. Вопросытеории и практики. – Тамбов: 2015.−№ 1 (43): в 2-х ч. Ч.I. – с. 47-53.35. Даминова С.О. Аудиовидеотексты как эффективное средство обученияиноязычному общению// Филологические науки. Вопросы теории и практики.
–Тамбов: 2013.−№ 7(25): в 2-х ч. Ч.I. – с. 58-63. (0,8 п.л.)36.ДаминоваС.О.Иноязычныйаудиотексткаксредствообученияреферированию студентов-нефилологов // Вестник МГЛУ: Образование ипедагогические науки. – 2016. – № 1 (763) – с. 20-32. (0,6 п.л.)37. Даминова С.О. Использование аутентичных видеофильмов для развитияумений иноязычной диалогической речи // Труды Российского государственногоуниверситета нефти и газа имени И.М.Губкина.
– 2014. – № 1. (274). – с. 26-36.(0,8 п.л.)38. Даминова С.О. Использование аутентичных видеофильмов для развитияумений иноязычной монологической речи // Филологические науки. Вопросытеории и практики. – Тамбов: 2014. – № 6 (36): в 2-х ч. Ч.I. – с. 61-66. (0,8 п.л.)39. Даминова С.О.
Источники информации, оптимизирующие развитие уменийиноязычной монологической речи // Вестник Московского университета. СерияXX. Педагогическое образование. – М.: 2013. – Т. 2. – c. 76-87. (0,6 п.л.)40. Даминова С.О. К вопросу об обучении иноязычной профессиональнонаправленнойнаучноймонологическойречимагистрантовнеязыковыхнаправлений подготовки// Филологические науки. Вопросы теории и практики. –Тамбов: 2013.
− № 6(24): в 2-х ч. Ч.II. –с. 72-78. (0,8 п.л.)41. Даминова С.О. Лингводидактический потенциал аудиовизуализации впроцессе использования научно-популярных иноязычных видеофильмов приподготовкепоиностранномуязыкумагистрантов-нефилологов//Филологические науки. Вопросы теории и практики.
– Тамбов: 2014. – № 9 (39):в 2-х ч. Ч.I. – c. 44-51.42. Даминова С.О. Лингвостилистические особенности названий научно214популярных статей по химии в английском языке // Вестник Костромскогогосударственного университета имени Н. А. Некрасова. Кострома. 2016. – Том22. – № 4. – с. 170-174 (Серия Языкознание).43. Даминова С.О. Методика использования аутентичных видеофильмов дляразвития умений иноязычной письменной речи // Инновации в образовании. М.:2014. – № 11.– с.133-145.44.
Даминова С.О. Методика развития умений аудирования на основеаутентичных иноязычных профессиональных мультимедийных материалов. //Вестник Костромского государственного университета имени Н.А.Некрасова:2015. – Том 21. – № 4. – с. 178-182. (Серия Педагогика. Психология. Социальнаяработа. Ювенология. Социокинетика)45. Даминова С.О. Методика развития умений чтения на основе аутентичныхиноязычных профессиональных мультимедийных материалов. // Вестник МГЛУ.Серия: Актуальные вопросы непрерывного языкового образования. 2016. – № 4(743). – с. 27-37.46.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
