Диссертация (1171223), страница 91
Текст из файла (страница 91)
Также подросток обретает новые контакты посредствам санкционированной переписки, телефонных звонков, видеообщения по скайпу с близкими и родственниками, друзьями по школе. Получаетвозможность посещения его родственниками и близкими; посещения культурномассовых мероприятий за пределами колонии; получения возможности съездитьдомой в краткосрочный отпуск 1 – 3 дня и т.д. [491, с.30].Также неоценимую помощь в пенитенциарной ресоциализации и в последующей постпенитенциарной адаптации несовершеннолетним осуждённым в Германииоказывают Федеральные земельные учреждения попечения о заключённых и ихсемьям и помощи заключённым, которые финансируются местными органами359.[Имеем право полагать то, что данная поддержка осуществляется со стороны Государства].
Наряду с государством свою деятельность, осуществляют и шесть ведущих благотворительных союза Германии (напр., Nationalsozialistische Volkswohlfahrt, NSV, (НСДАП 1933), «Германский благотворительный союз заботы о бедных» («Deutsche Wohlfahrtsstiftung für die Armenfürsorge», 1880), и др.) через региональные организации и совместные объединения360. Кроме того, существует специализированные объединения на Федеральном уровне, как, например, общество«Чёрного креста» (Gesellschaft des «Schwarzen Kreuzes»); «Миссия заключённых»(«Mission der Gefangenen») и «Союз условно осуждённых» («Union der bedingtverurteilten Personen»), которые представлены на местном уровне361. Основным приоритетом в исправлении осуждённых в Германии является возможность восстановления подростка в общество как полноценного члена [492, с.72–75].Основная задача всех пенитенциарных учреждений для несовершеннолетнихосуждённых в Швейцарии – приблизить организацию социальной работы к семейному воспитанию осуждённых и беспризорных детей.Приоритет отдаётся социально-психолого-педагогическим методам работыс несовершеннолетними правонарушителями, большое внимание уделяется роли359См.: Kleve, Heiko / Jan, V.
Wirth Die Praxis der Sozialarbeitswissenschaft – eine Einführung. Hohengehren: SchneiderVerlag, 2009. Bayerischer Wohlfahrtsdienst № 5, Mai.1995, 47. Jahrgang. S.54–57.360См.: Fischer, A. Die Problematik des Sozialbeamtentums. / In Klassikerinnen der Sozialen Arbeit: Luchterhand, 1998.S. 99-117.361См.: Kreft, D., Mielenz, I. Wörterbuch Soziale Arbeit: Aufgaben, Praxisfelder, Begriffe und Methoden der Sozialarbeitund Sozialpädagogik. Juventa Verlag Weiheim und München, 2005.- 413 -религии в ресоциализации несовершеннолетнего, а также креативному, творческому воспитанию в условиях тотальной изоляции от общества личности.Для социальной работы в пенитенциарных учреждениях Швейцарии для подростков-осуждённых характерен дифференцированный подход: 1) адаптационныекамеры для вновь прибывшим в исправительное учреждение; 2) отдельные камерыдля осуждённых по более тяжёлым статьям Уголовного кодекса Швейцарии (1977,ред.
апрель 2002) - убийство, изнасилование, захват заложников, терроризм, и т.д.В свою же очередь для подростков-осуждённых, страдающих различными зависимостями, например, от психотропных и наркотических веществ, предусмотреныспециальные коррекционные программы, рассчитанные на срок до 1 года.Далее подросток переводиться на обычный режим пребывания в пенитенциарном учреждении УИС Швейцарии [491, с.30].В большинстве Европейский стран за основу организации воспитательногопроцесса в пенитенциарных учреждениях для несовершеннолетних осуждённых заложен принцип «занятости», в основу которого заложена идея увлечения подростка каким-либо полезным делом на постоянной основе.
При этом для организациисоциально-педагогического процесса используется комплексное сочетание различных форм работы с осуждёнными. Вот эти меры: 1) общее и профессиональноеобучение; 2) спортивные занятия; 3) общественно-полезный труд; 4) психологическая поддержка подростка на протяжении всего периода пребывания в исправительном учреждении; 5) поддержание и развитие ремизного воспитания; 6) занятияв свободное время в кружках и секциях по интересам - фото-видео, информатика,робототехника, изобразительное искусство и многое другое [495, с.176–177].Так в Болгарии, в соответствии с законодательством, вся социальная работав пенитенциарных учреждениях для несовершеннолетних осуждённых включаетв себя 1) воздействия программ по снижению рецидивной преступности и рискапричинения значительного вреда; 2) отдельные диагностические и корректирующие действия; 3) школьное образование, профессиональная подготовка и ремесленное обучение подростков; 4) творческие, культурные и спортивные мероприятияи религиозная поддержка осуждённого362.
Почти 100% несовершеннолетних осуж362См.: Закон исполнение наказания и содержание под стражей [Law enforcement of punishment and detention](Обн., ДВ, бр. 25 от 03.04.2009 г.; изм., бр. 74 от 2009 г., бр. 82 от 16.10.2009 г.).- 414 -дённых включены в обязательную специальную программу для адаптации к условиям отбывания наказания сразу же после определения судом такой меры пресечения, как содержание подозреваемого под стражей [491, с.35].По завершении полного курса пенитенциарной ресоциализации по индивидуальной программе осуждённого социальными работниками учреждения для каждого подопечного составляется индивидуальный план пенитенциарной ресоциализации с учётом всех психологических и физиологических особенностей развития подростка.
Этот индивидуальный план включает в себя оценки риска рецидива и рискпричинения значительного вреда окружающим в постпенитенциарный период; факторы, влияющие на риск рецидива в постпенитенциарный период осуждённого;предложения для заполнения дефицита личности и факторы формирования рискповторного рецидива у подростка-осуждённого освободившегося из мест лишениясвободы.
Данные программы адресуются в службу пробации по месту жительстваосуждённого, где они и будут реализовываться.[491, с.35–36].В этой связи необходимо указать и на позитивный опыт Англии по организации «бристольский тюремных учреждений» (Bristol prisons for juveniles convicted).Для содержания в пенитенциарных учреждениях УИС Англии несовершеннолетнихосуждённых и малолетних правонарушителей, не достригших 21-го возраста в Великобритании имеются «Исправительные школы закрытого типа» и «Борстальскиеисправительные учреждения». Наряду с широкой сетью исправительных школв Англии существует система исправительно-воспитательных центров с кратковременным сроком содержания несовершеннолетних правонарушителей [495, с.177–178].Вот примеры методов, осуществляемых в социально-педагогической работев отношении несовершеннолетних осуждённых в пенитенциарной системе Англии.1)Налаживание и поддержка контактов с семьёй, близкими родственниками идрузьями, а также НКО и БФ.
2)Осуществление необходимой образовательной программы с учётом индивидуальных, физиологических и психологических особенности развития подростка-осуждённого. 3)Оказание социально-психологической помощи осуждённому на протяжении всего периода пребывания в пенитенциарномучреждении. 4) Разрешение межличностных и межгрупповых конфликтов в среде- 415 -осуждённых. 5) Организация различных консультаций широкого и узкого профиля,касающихся личных проблем подростка-осуждённого. 6) Организация досуговойдеятельности осуждённых на протяжении всего периода пребывания в учреждении.7) Оказание необходимой помощи в коррекции поведения осуждённого, ориентирующее подростка на законопослушную и самостоятельную жизнь после освобождения из мест лишения свободы.
8) Оказание всей необходимой помощи в разрешении вопросов бытового характера, вопросов трудоустройства и прохождениядальнейшего обучения осуждённого в профессиональной образовательной организации в постпенитенциарный период. 9) Осуществление активной подготовки подростка к освобождению на завершающей стадии пребывания осужденного в местахлишения свободы. Для этого применяются различные социально-психологические июридические технологии - оформление всех необходимых документов к освобождению, развитие новых социально-полезных контактов с внешними организациямии т.д. [510, с.195–197].
Также в социальной работе в пенитенциарных учрежденияхАнглии активно задействована «Армия спасения» – международная религиознофилантропическая организация, которая тоже оказывает всю необходимую помощьв социальной реабилитации осуждённых в постпенитенциарный период [491, с.31–32].В Швеции функционируют частные и муниципальные реабилитационныецентры для несовершеннолетних осуждённых, освободившихся из мест лишениясвободы. В них за небольшую плату или вообще безвозмездно дезадаптированныеподростки получают жильё и питание до разрешения вопросов их трудового и бытового устройства. Кроме того, муниципальные местные органы власти на подведомственной им территории содержат за счёт своего бюджета «ночлежные дома»(социальные гостиницы) для оказания безотлагательной помощи подросткам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, так называемым «Детям улицы».
Помещение подростка в реабилитационные центры и «ночлежные дома» зависит от волеизъявления самих подростков. Также можно отметить, что сотрудники службыпробации Швеции фактически начинают работу со своими будущими поднадзорными ещё в пенитенциарном учреждении - на заключительном этапе отбыванияуголовного наказания. [448, с.118].- 416 -Социальный работник службы пробации направляет подростка-осуждённогов реабилитационный центр и предоставляет всю полученную информацию о подростке. Это - все жизненные обстоятельства, проблемы в семье подросткаправонарушителя, социально-психологическое и физическое состояние несовершеннолетнего, а также личные характеристики осуждённого[479]. Согласно НПА«О службе пробации» в рамках ювенальной пробации в Швеции несовершеннолетний-правонарушитель изначально с момента вовлечения его в уголовное судопроизводство получает квалифицированную помощь и поддержку социального работника.[491, с.32–33].Несомненно, интересен также и опыт работы пенитенциарных учрежденийШвейцарии, которые на заключительном этапе отбывания подростком уголовногонаказания в виде лишения свободы практикуют применение электронных браслетовк освобождающимся из колонии подросткам.
Данный опыт ориентирован на подростков, готовящихся к освобождению из мест лишения свободы за 6 – 8 месяцев.В УИС Швейцарии также активно применяют данную практику на УДО несовершеннолетних, а также у осуждённых на условные сроки от 6 месяцев до 3-х лет.Воспитанник-осуждённый колонии имеет возможность свободно передвигатьсяпо пенитенциарному учреждению и даже посещать муниципальные организации ислужбы, реализующие вопросы, связанные с социальной адаптацией подростка впостпенитенциарный период, а также посещать библиотеку и иные культурнопознавательные организации. Данное направление деятельности администрациивоспитательного учреждения сочетается с индивидуальной программой социальнойадаптации подростка-осуждённого и его успешной реинтеграцией в социум [448,с.118].Одним из видов социальной работы с несовершеннолетними осуждённымив Польше является помощь по основным социальным вопросам в постпенитенциарный период, общую координацию которой осуществляет Всепольский совет(Rada ogólnopolska).
Это - консультативный орган при Министре юстиции Польши(Minister Sprawiedliwości Polski), состоящий из представителей государственных органов и общественных организаций, осуществляющих помощь бывшим заключённым, оказавшимся после освобождения из тюрьмы (колонии) в тяжёлой жизненной- 417 -ситуации. Практика Польской службы пробации ориентирована в первую очередьна формирование специализированных групп из подростков-осуждённых, освободившихся из мест лишения свободы.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
