Диссертация (1171223), страница 94
Текст из файла (страница 94)
181 УИК РФ (1997)[18]. Также постпенитенциарная адаптация освобождённых лиц из мест лишения свободы является ключевым звеном в Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года[467]. Сам же процесс постпенитенциарной адаптации несовершеннолетнегоосуждённого, отбывавшего уголовное наказание в виде лишения свободы, сложен ипо-разному понимается как в нашей стране, так и в других странах мира.Между тем сам процесс «постпенитенциарной адаптации» несовершеннолетнего осуждённого требует правовой регламентации, поскольку его участники –не только освободившиеся из мест лишения свободы осуждённые, но и другие лица, находившиеся под уголовным преследованием, но получившие альтернативнуюот лишения свободы меру наказания. Это - целый комплекс разнообразный социальных институтов, являющихся непосредственными агентами постпенитенциарной адаптации осуждённого.
Это - органы социальной защиты населения, агентстватруда и занятости населения, производства, образовательные организации и т.д.В тоже время законодатель - Парламент РФ до настоящего времени не определил конкретных форм включения в общественную жизнь освободившегося измест лишения свободы подростка [483, с.244]. Оказываясь в неблагоприятной ситуации, осуждённый, освободившийся из мест лишения свободы, для которого не-- 427 -сколько лет всё было определено государственными уголовно-исполнительныминормативами, не получив ожидаемой помощи, скорее всего будет вовлечён в криминальную среду, которая ориентирована на противоправные действия. Или он будет совершать правонарушения в одиночку, от безысходности т.к., нет опоры насемью и близких родственников, нет, по его мнению поддержки со стороны государства.Такогомненияпридерживаются85,2%из100%респондентов-осуждённых, находящихся в ФКУ «ИК-2», ФКУ «ИК-7» УФСИН России по Тульской области.
Это - лица от 14 – 18 лет и 19 – 65 лет неоднократно осуждённые креальным и длительным срокам лишения свободы за совершение тяжких и особотяжких преступлений (n = 860). Это - и люди, имеющие большой криминальныйопыт, есть среди них и три «вора в законе» – «коронованные».Для того, чтобы приобщить несовершеннолетнего осуждённого, освободившегося из мест лишения свободы, к адекватной (самостоятельной) жизни в социуме,научить его преодолевать возникающие в это время трудности, неизбежно возникающие в повседневной жизни конфликты, во всех пенитенциарных учрежденияхФСИН России проводятся комплексные ресоциализирующие мероприятия «В школах по подготовке к освобождению осуждённых».
Также при реализации системымер осуществления постпенитенциарной адаптации ФКУ УИИ ФСИН России учитывается успешность прохождения несовершеннолетним осуждённым в пенитенциарный период подготовки к освобождению из ФКУ «ВК» ФСИН России. Такаяподготовка во всех учреждениях ФСИН России осуществляется в последние полгода пребывания несовершеннолетнего осуждённого в колонии. Она включает в себяперечень мероприятий, обеспечивающих освобождённому подростку условий дляосуществления его успешной социальной адаптации в постпенитенциарный период[ч.5 ст.132 УИК РФ; Приказ Минюста РФ от 13.01.2006 г. №2].На этом этапе администрация ФКУ «ВК» ФСИН России, где отбываетсрок несовершеннолетний осуждённый, определяет в первую очередь, куда послеосвобождения из «ВК» подросток направится для постоянного проживания. Послеэтого устанавливается контакт с родителями, близкими родственниками осуждённого, а также с органами внутренних дел и службами занятости городских и районных администраций, на территории которых собирается проживать осуждённый.- 428 -Определяется возможность продолжения подростком обучения в профессиональном образовательном учреждении (НПО, СПО, общеобразовательной школе) и/или трудоустройства.
Кроме того, администрация пенитенциарного учреждения ФСИН России выявляет, каких документов, необходимых в гражданской жизни, не хватает у подростка-осуждённого (паспорт, СНИЛС, пенсионное удостоверение, другие документы, касающиеся профессиональной подготовки) и принимаетмеры к безвозмездному восстановлению утраченных документов.Также администрация ФКУ «ВК» ФСИН России обязательно осуществляет запросы по прежнему месту жительства воспитанника колонии с целью установленияотношений осужденного с семьей, близкими и родственниками, опекунами, либоадминистрацией интерната, если подросток является сиротой. Если эти связибыли утрачены, помочь их восстановлению.
С готовящимися к освобождению осуждёнными в обязательном порядке проводится организационная и разъяснительнаяработа по бытовому и трудовому устройству после освобождения из «ВК» ФСИНРоссии. Выполняются и иные мероприятия, направленные на оказание помощи понормализации и/или восстановлению социальных связей с внешним миром.В последний пенитенциарный период до освобождения за шесть месяцев у несовершеннолетнего осуждённого снимаются ограничения на краткосрочные свидания с близкими и родственниками, получении посылок и передач. Подростокосуждённый переходит на льготные условия содержания в пенитенциарном учреждении ФСИН России, где содержание и быт ориентирован на благополучную пенитенциарную ресоциализацию [ч.5 ст.
132 УИК РФ].Уже на подготовительном этапе к освобождению подростка из воспитательнойколонии, при осуществлении вышеперечисленных мероприятий возникает ряд проблем, которые могут свести на нет все усилия по осуществлению успешной социальной адаптации лица в постпенитенциарный период, если не решать их именно назаключительном этапе пенитенциарной ресоциализации осуждённого[455].Уголовное наказание лица, связанное с реальным лишением свободы происходит с отрывом осуждённого от привычной социальной среды.
Это влечёт за собойослабление, а иногда и полную утрату социально полезных связей в социуме, атакже существенное ограничение выполняемых подростками социальных ролей.- 429 -Значительно изменяется и личностные характеристики несовершеннолетнегоосуждённого, - и не всегда в лучшую сторону [483, с.245].Исполнение уголовного наказания в виде лишения свободы в первую очередьобусловливает необходимость пенитенциарной адаптации несовершеннолетнегоосуждённого к условиям жизни в ФКУ «ВК» ФСИН России, что нередко связано сусвоением нравов криминальной среды.
По мнению экспертов, участвующих в социологическом опросе (2014–2018 гг.), после освобождения подростка из мест лишения свободы и возвращения в прежнее социальное окружение, адаптационныепроблемы возникают даже у тех лиц, которые совершил преступление случайно,под воздействием неблагоприятных социальных обстоятельств. Такого мнения придерживаются 100% респондентов-осуждённых. Дело в том, что у отбывших срокнаказания автоматически срабатывает «институт» судимости, ограничивающийправа подростка в трудоустройстве или возможность поступления его в учебное заведение специализированного военного профиля.По мнению профессора С.В.
Богдановой, основными особенностями постпенитенциарной адаптации подростков-осуждённых, освободившихся из ФКУ «ВК»ФСИН России, являются следующие:1) социально-психологический процесс, начинающийся с момента освобождения осуждённых и завершающийся достижением соответствия между ожиданиями,требованиями современного общества и поведением ранее судимого подростка;2) длительный, сложный, порой и противоречивый процесс, ориентирующийиндивида к приспособлению к доминирующим в обществе общепринятым законам,нормам и правовым установлениям, нравственным ценностям, правилам морали иобщежития в социуме[449].
Данный процесс неизбежен: если индивид не «встраивается» в эти правила поведения или им противоречит, то большая вероятностьтого, что общество его не примет и он повторно окажется в местах лишениясвободы;3) основной задачей постпенитенциарной адаптации осуждённых являетсяприобщение их к самостоятельной жизни в социуме без правоограничений, связанных с ранее отбытым уголовным наказанием в виде лишения свободы, а также вновой и/или изменившейся прежней социальной среде. Это приобщение предпола-- 430 -гает свободное и добровольное подчинение подростков нормативным требованиями общепринятым правилам социума[449];4) успешная постпенитенциарная адаптация подростков-осуждённых, освобожденных из мест лишения свободы; а также приобретение ими новых адаптационных навыков и способностей в процессе пенитенциарной адаптации в «ВК» ФСИНРоссии[449] – такого мнения придерживается более 94,7% экспертов;5)значительныхуспехпостпенитенциарнойадаптацииподростков-осуждённых зависит от соотношения системы личностных установок освобождённого и требований, предъявляемых средой -коллективом сверстников в профессиональном ОУ, трудовым коллективом, ближайшим бытовым окружением, семьей идрузьями)[449].
Такого мнения придерживаются более 80,4% экспертов;6) успешная постпенитенциарная адаптация осуждённых может быть обеспечена лишь при наличии положительной взаимообусловленной социальной направленности микросреды и личности подростка-осуждённого, совместимости социальных ожиданий среды и нравственных позиций, ценностной ориентации индивида[449], – такому мнению придерживаются более 97,8% экспертов.Также прохождение постпенитенциарной адаптации осуждённого зависит отмножества социальных и личностных факторов.
Одни из них способствуют успешному «вхождению» подростка-осуждённого, освободившего из мест лишения свободы, в новую и/или изменившуюся социальную среду, другие, наоборот, этомупрепятствуют. Подростки, отвергающие общепринятые нормы и правила в социуме, как правило придерживаются «криминального авторитета» – это «возмездие»обществу. «Возмездие», во-первых, за то, что общество подростка не приняло таким, какой он есть - со всеми его недостатками…). Такого мнения придерживаютсяболее 83,4%респондентов-экспертов. Во-вторых, отвержениеустановленныхнорм и правил происходит потому, что сам подросток-осуждённый считает себя неполноценным членом общества. Личностный фактор –«заниженная самооценка» является следствием понесённых неудач и полного краха в процессе становления как личности.
Такого мнения придерживаются более 90,2% респондентовэкспертов.- 431 -Важнейшим личностным фактором, от которого зависит успешная постпенитенциарная адаптация подростка-осуждённого, является соотношение между диспозиционной структурой личности самого осуждённого. Например, «Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности»(1979). В основу механизма образования диспозиций в теории В.А. Ядова (1979) положена схема Д.Н.Узнадзе, разработанная им для объяснения возникновения первичных установок(set). Она заключалась в том, что «…целостное динамическое состояние готовности субъекта к определённой активности обусловлено потребностью субъекта иобъективной ситуацией - физиологическими потребностями[499, 500] и социальными ожиданиями среды363.Специфической и не менее острой является проблема, связанная с ресоциализацией подростков-осуждённых, освобождающихся из «ВК» ФСИН России.
Изучение личности осуждённого к моменту освобождения из пенитенциарного учреждения ФСИН России может иметь большое значение для решения вопроса борьбыс рецидивной преступностью в постпенитенциарный период, т.к. проблема социальной адаптации подростка, освобожденного из мест лишения свободы, к условиям нормального существования в социуме является основным требованием современного российского общества [449].Это прежде всего обусловлено тем, что, проведя несколько лет жизнив местах лишения свободы, подросток-осуждённый частично или полностью утрачивает способности к социальной адаптации в той или иной сфере жизни. Или он«пропускает» благоприятный («сензитивный») период для нормального формирования и развития способностей.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
