Диссертация (1171223), страница 95
Текст из файла (страница 95)
Подросток, развиваясь, вынужден решать задачисобственного взросления, и значительную роль в их оперативном и правильном решении играет фактор социального окружения осуждённого. Вследствие этого нормальное решение задач взросления подростками-осуждёнными в пенитенциарных363В базовом понятии под «социальными ожиданиями», предполагается то, что «…субъективные ориентации ввиде совокупности социальных установок, стереотипов поведения, оценок, которые разделяются членами социальной группы и/или всего общества по поводу хода значимых событий, обеспечивающие познавательную, эмоциональную и поведенческую готовность индивидов к этим событиям».
Также под социальным ожиданием,представляют собой разновидность социальных санкций, упорядочивающих систему отношений и взаимодействий, как в группе, так и в обществе в целом. См.: Грибов, Д.Е. Социальные ожидания как регулятор социальногоповедения личности: теоретические проблемы исследования. / Гуманитарий Юга России. Том 19 № 3, 2016. С.183–184.- 432 -учреждениях ФСИН России при ограничении социально-полезных контактов становится затруднительным и даже невозможными[449, 452].Социальные (бытовые) условия самостоятельной жизни после освобожденияосуждённого из «ВК» ФСИН России выступают для подростка как новые проблемы, требующие от него большого напряжения и выдержки (стрессоустойчивости).Такого мнения придерживаются 96,5% респондентов-осуждённых – и только 3,5%респондентов-осуждённых уверены в том, что у них всё получится.К принятию правильных решений по разрешению того или иного вопросабывший воспитанник колонии часто оказывается не готов.
Несовершеннолетниеосуждённые, освободившиеся из мест лишения свободы, не в состоянии самостоятельно решать вопросы, связанные с бытовым устройством и самостоятельным ведением домашнего хозяйства. Такого мнения придерживаются 98,7% респондентов-экспертов. И только 1,3% респондентов-экспертов есть уверенность в том, чтоу них всё получится. Эта уверенность обусловлена тем, что сотрудниками и педагогами воспитательных колоний ведётся активная работа по становлению воспитанников как личности.
Мы убеждены в том, что наша работа не напрасна.И хоть один из наших воспитанников, пройдя сложный, суровый путь, станет Человеком. Мы в это верим и на это надеемся! Это, конечно, обусловлено в первуюочередь тем, что у данных подростков отсутствует жизненный опыт (они были осуждены в 14 – 15 лет). Кроме того, конечно, нет реальных условий, в которых подросток смог бы себя реализовать как собственник, хозяйственник и семьянин.Неопределённость в той или иной жизненной ситуации у бывших воспитанников колонии вызывает неадекватные, часто аффективные реакции на окружающие обстоятельства.
Трудные жизненные обстоятельства в семье осуждённого,невозможность трудоустроиться, отсутствие постоянного жилища, возникновениеновых «криминальных дружков» и т.п. Всё это может закончиться совершениемуголовных правонарушений, последствия которых правонарушитель зачастуюне осознаёт. Нередко это может усугубляться неправильным отношением окружающих к бывшим осуждённым, что, естественно, «заводит» подростка в определённые психологические «рамки» - подросток чувствует себя неуверенным, «загнанным», не нужным обществу. Всё вместе ведёт к неправильным оценкам себя и- 433 -других подростком-осуждённым, и, как следствие, – к необдуманным действиям.Такого мнения придерживаются 94% респондентов-экспертов. 5% респондентовэкспертов затруднились как-либо комментировать ожидающиеся жизненные обстоятельства подростка-осуждённого в постпенитенциарный период.
И только 1%респондентов-экспертов убеждены в том, что смогут воздержаться от негативноговлияния новых «криминальных товарищей», а также убеждены, что, пусть и не сразу, но смогут справляться со своими жизненными проблемами, возникающимив постпенитенциарный период.Мнение экспертов о социальной адаптивностинесовершеннолетних осуждённых в постпенитенциарный период1%5%12394%1. 94% – респондентов-экспертов, убеждены в том, что подросткам, освободившимся измест лишения свободы, будет очень трудно в самореализации в постпенитенциарный период;2. 5% – экспертов, затруднилась как-либо комментировать, ожидающиеся жизненные обстоятельства подростка-осуждённого в постпенитенциарный период;3. 1% – респондентов-экспертов, считают то, что их подопечные, смогут справляться сосвоими жизненными проблемами, возникающими в постпенитенциарный период;Рис.
4.2 – Структура результатов социологического опроса экспертов 2014 – 2018 гг.Процесс постпенитенциарной адаптации индивида к условиям нормальногосуществования в социуме после освобождения из мест лишения свободы зависитот трёх основных групп факторов:1. Личность подростка, освободившегося из мест лишения свободы; егонравственной позиции, внутренней мотивировки поведения, самоконтроля, совестливости, чувства личного достоинства и т.д. А также его представлениях об эти-- 434 -ки, его правосознания, мировоззрения, морали, черт характера, темперамента,интеллекта, образования, специальности, приобретённой в пенитенциарном учреждении ФСИН России, трудовые, социальные навыки и другое [449] – такого мненияпридерживаются 100% экспертов.2.
«Адекватных условий внешней социальной и бытовой среды осуждённого» - это прежде всего 1) наличие жилища (регистрации по М/Ж или по месту пребывания); 2) наличие семьи и благоприятные взаимоотношений с ней подростка;3) наличие места учёбы; 4) наличие полной или частичной занятостии удовлетворенность работой; 5) взаимоотношения с трудовым коллективом, отношения с членами малых (референтных) групп и т.д.; 6) тактика и компетентностьинспекторов детской комнаты полиции, осуществляющих надзор за осуждённым впостпенитенциарный период)[449], – такого мнения придерживаются 100% экспертов.3. Пенитенциарные условия ФСИН России, в которых находился несовершеннолетний осуждённый в процессе отбывания уголовного наказания в виделишения свободы (речь по большей части идёт о том, как освоил подросток пенитенциарную ресоциализацию, какие основные социальные, образовательные, профессиональные, трудовые навыки освоил воспитанник колонии и которые, безусловно сказываются на его личностном поведении в социуме, а также социальнойадаптации в первые месяцы постпенитенциарного периода)[449] На наш взгляд, это- очень сложный в социально-психологическом и бытовом плане период в жизниподростка после освобождения из мест лишения свободы.
Такого мнения придерживаются 100% экспертов.В процессе нашего диссертационного исследования выявлены основные проблемы, с которыми сталкиваются несовершеннолетние осуждённые в постпенитенциарный период:1) Отсутствие социально-бытовых навыков к самостоятельной жизни в постпенитенциарный период – 96,5% осуждённых;2) Наличие трудностей во взаимоотношениях в семье – 87% осуждённых, 10%осуждённые-сироты, бывшие воспитанники интернатов;3) Наличие непогашенной судимости – 100% осуждённых;- 435 -4) Препятствия трудоустройства в государственные учреждения (на муниципальную или государственную службу), а также при поступлении на обучение вспециализированные ВУЗы, либо прохождении срочной (контрактной) службыв рядах РА;5) Наличие определённых трудностей трудоустройства в постпенитенциарныйпериод – 100% осуждённых;6) Негативное влияние на подростка со стороны «криминальных дружков»,вхождение в «маргинальные группы», ведение антисоциального образа жизни - всёэто порождает рецидивную преступность – 58,8% осуждённых;7) Наличие зависимости, которая проявляется в употреблении спиртных напитков, наркотических и психотропных веществ, – 44,5% осуждённых;8) Отсутствие материального достатка в семье подростка-осуждённого, отсутствие занятости членов семьи или аморальный образ жизни родителей – 53,6%осуждённых;9) Отсутствие постоянного места жительства – более 35% осуждённых.
Какправило это - сироты 10%. 25% осуждённых в период отбывания уголовного наказания в местах лишения свободы утрачивают контакты с близкими и родственниками. На момент освобождения из колонии подросток остаётся один со всеми вытекающими жизненными проблемами, т.к., от него или отвернулись родственники,или они также находятся в местах лишения свободы;10)Недостаточная профессиональная компетенция требуемая работодате-лем в современных рыночных условиях и в период экономических и политическихсанкций со стороны западных стран в отношении России. Это непосредственно сказывается на спросе рабочей силы – 100% осуждённых;11) Наличие хронических заболеваний у несовершеннолетнего осуждённого,в т.ч., инвалидности детства – 42,8% осуждённых.
А также и отсутствие возможности получение бесплатной высоко квалифицированной психологической и медицинской помощи в период пребывания осуждённого в местах лишения свободы.Это отражается на физическое и психологическое состояние подростка в постпенитенциарный период – 78,5% осуждённых;- 436 -12) Отсутствие квалифицированной юридической помощи в постпенитенциарный период – 100% осуждённых.Совокупность всех основных проблем, с которыми так или иначе сталкиваютсянесовершеннолетние осуждённые в постпенитенциарный период, существеннозатрудняют адекватный процесс социальной адаптации осуждённого и приводит к тому, что подросток, имея криминальный опыт, а также разочаровавшийся в жизни, повторно вовлекается в преступную деятельность, что непосредственно приведёт его вновь в места лишения свободы.По результатам опроса респондентов-осуждённых, готовящихся к освобождению из мест лишения свободы (в т.ч., и по УДО), можно, отметить, что несовершеннолетние осуждённые не намерены возвращаться к прежнему криминогенномуи асоциальному образу жизни.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
