Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1171223), страница 95

Файл №1171223 Диссертация (Социальная адаптация несовершеннолетних осуждённых в УИС России исправительные и постпенитенциарные практики) 95 страницаДиссертация (1171223) страница 952020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 95)

Подросток, развиваясь, вынужден решать задачисобственного взросления, и значительную роль в их оперативном и правильном решении играет фактор социального окружения осуждённого. Вследствие этого нормальное решение задач взросления подростками-осуждёнными в пенитенциарных363В базовом понятии под «социальными ожиданиями», предполагается то, что «…субъективные ориентации ввиде совокупности социальных установок, стереотипов поведения, оценок, которые разделяются членами социальной группы и/или всего общества по поводу хода значимых событий, обеспечивающие познавательную, эмоциональную и поведенческую готовность индивидов к этим событиям».

Также под социальным ожиданием,представляют собой разновидность социальных санкций, упорядочивающих систему отношений и взаимодействий, как в группе, так и в обществе в целом. См.: Грибов, Д.Е. Социальные ожидания как регулятор социальногоповедения личности: теоретические проблемы исследования. / Гуманитарий Юга России. Том 19 № 3, 2016. С.183–184.- 432 -учреждениях ФСИН России при ограничении социально-полезных контактов становится затруднительным и даже невозможными[449, 452].Социальные (бытовые) условия самостоятельной жизни после освобожденияосуждённого из «ВК» ФСИН России выступают для подростка как новые проблемы, требующие от него большого напряжения и выдержки (стрессоустойчивости).Такого мнения придерживаются 96,5% респондентов-осуждённых – и только 3,5%респондентов-осуждённых уверены в том, что у них всё получится.К принятию правильных решений по разрешению того или иного вопросабывший воспитанник колонии часто оказывается не готов.

Несовершеннолетниеосуждённые, освободившиеся из мест лишения свободы, не в состоянии самостоятельно решать вопросы, связанные с бытовым устройством и самостоятельным ведением домашнего хозяйства. Такого мнения придерживаются 98,7% респондентов-экспертов. И только 1,3% респондентов-экспертов есть уверенность в том, чтоу них всё получится. Эта уверенность обусловлена тем, что сотрудниками и педагогами воспитательных колоний ведётся активная работа по становлению воспитанников как личности.

Мы убеждены в том, что наша работа не напрасна.И хоть один из наших воспитанников, пройдя сложный, суровый путь, станет Человеком. Мы в это верим и на это надеемся! Это, конечно, обусловлено в первуюочередь тем, что у данных подростков отсутствует жизненный опыт (они были осуждены в 14 – 15 лет). Кроме того, конечно, нет реальных условий, в которых подросток смог бы себя реализовать как собственник, хозяйственник и семьянин.Неопределённость в той или иной жизненной ситуации у бывших воспитанников колонии вызывает неадекватные, часто аффективные реакции на окружающие обстоятельства.

Трудные жизненные обстоятельства в семье осуждённого,невозможность трудоустроиться, отсутствие постоянного жилища, возникновениеновых «криминальных дружков» и т.п. Всё это может закончиться совершениемуголовных правонарушений, последствия которых правонарушитель зачастуюне осознаёт. Нередко это может усугубляться неправильным отношением окружающих к бывшим осуждённым, что, естественно, «заводит» подростка в определённые психологические «рамки» - подросток чувствует себя неуверенным, «загнанным», не нужным обществу. Всё вместе ведёт к неправильным оценкам себя и- 433 -других подростком-осуждённым, и, как следствие, – к необдуманным действиям.Такого мнения придерживаются 94% респондентов-экспертов. 5% респондентовэкспертов затруднились как-либо комментировать ожидающиеся жизненные обстоятельства подростка-осуждённого в постпенитенциарный период.

И только 1%респондентов-экспертов убеждены в том, что смогут воздержаться от негативноговлияния новых «криминальных товарищей», а также убеждены, что, пусть и не сразу, но смогут справляться со своими жизненными проблемами, возникающимив постпенитенциарный период.Мнение экспертов о социальной адаптивностинесовершеннолетних осуждённых в постпенитенциарный период1%5%12394%1. 94% – респондентов-экспертов, убеждены в том, что подросткам, освободившимся измест лишения свободы, будет очень трудно в самореализации в постпенитенциарный период;2. 5% – экспертов, затруднилась как-либо комментировать, ожидающиеся жизненные обстоятельства подростка-осуждённого в постпенитенциарный период;3. 1% – респондентов-экспертов, считают то, что их подопечные, смогут справляться сосвоими жизненными проблемами, возникающими в постпенитенциарный период;Рис.

4.2 – Структура результатов социологического опроса экспертов 2014 – 2018 гг.Процесс постпенитенциарной адаптации индивида к условиям нормальногосуществования в социуме после освобождения из мест лишения свободы зависитот трёх основных групп факторов:1. Личность подростка, освободившегося из мест лишения свободы; егонравственной позиции, внутренней мотивировки поведения, самоконтроля, совестливости, чувства личного достоинства и т.д. А также его представлениях об эти-- 434 -ки, его правосознания, мировоззрения, морали, черт характера, темперамента,интеллекта, образования, специальности, приобретённой в пенитенциарном учреждении ФСИН России, трудовые, социальные навыки и другое [449] – такого мненияпридерживаются 100% экспертов.2.

«Адекватных условий внешней социальной и бытовой среды осуждённого» - это прежде всего 1) наличие жилища (регистрации по М/Ж или по месту пребывания); 2) наличие семьи и благоприятные взаимоотношений с ней подростка;3) наличие места учёбы; 4) наличие полной или частичной занятостии удовлетворенность работой; 5) взаимоотношения с трудовым коллективом, отношения с членами малых (референтных) групп и т.д.; 6) тактика и компетентностьинспекторов детской комнаты полиции, осуществляющих надзор за осуждённым впостпенитенциарный период)[449], – такого мнения придерживаются 100% экспертов.3. Пенитенциарные условия ФСИН России, в которых находился несовершеннолетний осуждённый в процессе отбывания уголовного наказания в виделишения свободы (речь по большей части идёт о том, как освоил подросток пенитенциарную ресоциализацию, какие основные социальные, образовательные, профессиональные, трудовые навыки освоил воспитанник колонии и которые, безусловно сказываются на его личностном поведении в социуме, а также социальнойадаптации в первые месяцы постпенитенциарного периода)[449] На наш взгляд, это- очень сложный в социально-психологическом и бытовом плане период в жизниподростка после освобождения из мест лишения свободы.

Такого мнения придерживаются 100% экспертов.В процессе нашего диссертационного исследования выявлены основные проблемы, с которыми сталкиваются несовершеннолетние осуждённые в постпенитенциарный период:1) Отсутствие социально-бытовых навыков к самостоятельной жизни в постпенитенциарный период – 96,5% осуждённых;2) Наличие трудностей во взаимоотношениях в семье – 87% осуждённых, 10%осуждённые-сироты, бывшие воспитанники интернатов;3) Наличие непогашенной судимости – 100% осуждённых;- 435 -4) Препятствия трудоустройства в государственные учреждения (на муниципальную или государственную службу), а также при поступлении на обучение вспециализированные ВУЗы, либо прохождении срочной (контрактной) службыв рядах РА;5) Наличие определённых трудностей трудоустройства в постпенитенциарныйпериод – 100% осуждённых;6) Негативное влияние на подростка со стороны «криминальных дружков»,вхождение в «маргинальные группы», ведение антисоциального образа жизни - всёэто порождает рецидивную преступность – 58,8% осуждённых;7) Наличие зависимости, которая проявляется в употреблении спиртных напитков, наркотических и психотропных веществ, – 44,5% осуждённых;8) Отсутствие материального достатка в семье подростка-осуждённого, отсутствие занятости членов семьи или аморальный образ жизни родителей – 53,6%осуждённых;9) Отсутствие постоянного места жительства – более 35% осуждённых.

Какправило это - сироты 10%. 25% осуждённых в период отбывания уголовного наказания в местах лишения свободы утрачивают контакты с близкими и родственниками. На момент освобождения из колонии подросток остаётся один со всеми вытекающими жизненными проблемами, т.к., от него или отвернулись родственники,или они также находятся в местах лишения свободы;10)Недостаточная профессиональная компетенция требуемая работодате-лем в современных рыночных условиях и в период экономических и политическихсанкций со стороны западных стран в отношении России. Это непосредственно сказывается на спросе рабочей силы – 100% осуждённых;11) Наличие хронических заболеваний у несовершеннолетнего осуждённого,в т.ч., инвалидности детства – 42,8% осуждённых.

А также и отсутствие возможности получение бесплатной высоко квалифицированной психологической и медицинской помощи в период пребывания осуждённого в местах лишения свободы.Это отражается на физическое и психологическое состояние подростка в постпенитенциарный период – 78,5% осуждённых;- 436 -12) Отсутствие квалифицированной юридической помощи в постпенитенциарный период – 100% осуждённых.Совокупность всех основных проблем, с которыми так или иначе сталкиваютсянесовершеннолетние осуждённые в постпенитенциарный период, существеннозатрудняют адекватный процесс социальной адаптации осуждённого и приводит к тому, что подросток, имея криминальный опыт, а также разочаровавшийся в жизни, повторно вовлекается в преступную деятельность, что непосредственно приведёт его вновь в места лишения свободы.По результатам опроса респондентов-осуждённых, готовящихся к освобождению из мест лишения свободы (в т.ч., и по УДО), можно, отметить, что несовершеннолетние осуждённые не намерены возвращаться к прежнему криминогенномуи асоциальному образу жизни.

Характеристики

Список файлов диссертации

Социальная адаптация несовершеннолетних осуждённых в УИС России исправительные и постпенитенциарные практики
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее