Диссертация (1171223), страница 90
Текст из файла (страница 90)
И, конечно, не остаются без внимания и такие вопросы, как жилищный, вопрос дальнейшего обучения и профессионализация, а также вопрос трудоустройства осужденного подростка и многое другое [448, с.116].Во Французской уголовно-правовой теории по вопросу о сущности и целяхнаказания конкурируют две основные концепции: 1) «совершенного неоклассицизма»358 и 2) «новой социальной защиты».Так, по мнению И.Д. Козочкина (2003), Н.Е. Крыловой (2012) и др., наказание– это норма общественной реакции на совершение преступного деяния, традиционно преследующей две основные цели: «возмездие» и «устрашение». В связи с этимнаказание должно быть для преступника «мучительным» и «болезненным» настолько, насколько тяжёлым было совершённое им деяние в отношении иных лиц,либо их имущества.Представители другой концепции (М. Ансель и др.) выступают против такойтрактовки.
В качестве основных целей наказания они рассматривают воспитание358Наказание – форма общественной реакции на совершение преступного деяния, которая традиционно преследует две основные цели: «воздаяние» и «устрашение». См.: Уголовное право зарубежных государств. / Под ред. ис предисл.: И.Д. Козочкина – М.: Омега-Л, ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2003. – 576 c.- 409 -несовершеннолетнего правонарушителя и его социальную адаптацию после освобождения из мест лишения свободы.
Т.о., социальная защита должна в первую очередь преследовать цель возвращения осуждённого в социум, но с иной моделью поведения по отношению к обществу, индивидам и их имуществу [448, с.120].Контроль за исполнением наказаний в отношении несовершеннолетних осуждённых во Франции осуществляет Управление судебной защиты молодёжи (Bureaude la protection judiciaire de la jeunesse en France). Несовершеннолетние правонарушители помещаются в воспитательные общежития - центры срочного размещения изакрытые воспитательные центры [498, с.14–15]. Приоритет отдаётся воспитательным мерам перед уголовным преследованием. Основная цель оказание социальнопсихологической и воспитательной помощи подросткам, находящимся в воспитательном центре, заключается к подготовке более-менее социализированной личности, самостоятельно ориентирующейся во всех жизненных социально-бытовых вопросах в социуме в постпенитенциарном периоде [491, с.32].Большое внимание в социально-педагогической работе с осуждёнными уделяется досугу (культурно-массовых мероприятий, проводимых в воспитательных центрах).
Это является залогом успешной ресоциализации осуждённых в местах лишения свободы [489]. При поддержке Министерства культуры и Министерства молодёжи и спорта обеспечивается свободный доступ воспитанникам центра к культурным ценностям (библиотеки, встречи с творческими коллективами, музеи), а такжеактивное привлечение их к занятиям спортом [457, 491, с.32].Также в системе исполнения уголовных наказаний Франции в настоящий период практикуются краткосрочные выезды несовершеннолетних осуждённыхза пределы пенитенциарного учреждения («ВЦ») по семейным обстоятельствам для встречи с возможным работодателем после освобождения и т.д.
Кроме этого,подросток-осуждённый может быть освобождён от наказаний за совершённое преступление, если докажет суду то, что полностью адаптировался к условиям вне местлишения свободы, и причинённый им ущерб будет 100% возмещён потерпевшейстороне. Т.о., 60% – 70% несовершеннолетних осуждённых, отбывающие более 2/3срока уголовного наказания в виде лишения свободы, освобождаются из «ВЦ» ус-- 410 -ловно-досрочно, что положительно характеризует работу пенитенциарной системыФранции в отношении несовершеннолетних осуждённых [448, с.121].Особый интерес для УИС России представляет также позитивный опыт Германии. Общеизвестно, что уголовное право России исторически сложилось подвлиянием романо-германской правовой системы, и это не могло не отразитьсяна отечественном уголовно-исполнительном законодательстве и практике его применения в настоящий период [448, с.116–117].В Германии к несовершеннолетним осуждённым, относятся более гуманно икак правило их приговаривают к реальным срокам лишения свободы, не превышающим пяти лет.
Уголовная ответственность несовершеннолетних правонарушителей в Германии регулируется Уголовным кодексом Германии (Strafgesetzbuch –StGB) и Законом «О правосудии для несовершеннолетних» (Jugendgerichtsgesetz –JGG §3). Они в свою очередь регламентируют основную доктрину уголовного наказания и исполнения уголовных наказаний в отношении несовершеннолетнихосуждённых ФРГ.Все пенитенциарные учреждения ФРГ для несовершеннолетних осуждённыхпо бытовому оснащению и гигиеническим правилам содержания данных учреждений соответствуют нормам и правилам содержания осуждённых в условиях изоляции от общества. Существуют три основных режима: 1) «усиленный»; 2) «обычный»; 3) «открытый».
Находясь на третьем - «открытом» режиме содержания, подростки-осуждённые имеют право покидать пенитенциарное учреждение, посещатьродных и близких, выходить в город на учёбу (профессиональный лицей) и посещать (временную) работу длительностью не более 4-х часов в день.Личность подростка-осуждённого в местах лишения свободы не подвергаетсяподавлению, здесь обучают уважать мнение сверстников-осуждённых и совместнопринимать важные решения в сложившихся ситуациях.Находясь в заключении, подростки-осуждённые имеют право беспрепятственно получать общее (среднее) образование, профессию, а также готовиться к самостоятельной жизни вне мест лишения свободы. Во всех без исключения пенитенциарных учреждениях ФРГ адаптированы технологии по восстановительному правосудию - подросток-осуждённый получает возможность наладить отношения с по-- 411 -терпевшей стороной и по, возможности, возместить причинённый ей ущерб.
Данные программы (технологии) осуществляются не по принуждению сторон, что даётвозможность виновной стороне в первую очередь осознать содеянное, а потом самостоятельно принять решение о примирении сторон, приложить все усилиядля решения проблемы. Ожидаемый эффект в том, что индивид, во-первых, освобождается без лишнего душевного груза и напряжения (какой-либо злобы) на сложившуюся жизненную ситуацию; во-вторых, получает прощение от потерпевшейстороны, что с моральной точки зрения облегчает душевную ношу правонарушителя; в-третьих, подросток, получает возможность коммуникативной практики, чтопригодится в первый постпенитенциарный период.
Т.о., задачей пенитенциарныхучреждений ФРГ для несовершеннолетних осуждённых становится не столько тотально карательные меры, сколько воспитание личности подростка-осуждённого,подготовка его к самостоятельной и правопослушной жизни в современном обществе Германии [448, с.116].Также можно констатировать, что в Германии создан и действует институт социальных работников, который уже в период отбывания уголовного наказания ввиде лишения свободы способствует налаживанию социально-полезных связейподростка-осуждённого с его близкими и родственниками.Для разрешения проблемы трудоустройства несовершеннолетних осуждённыхадминистрация колонии устанавливает контакты с различными работодателями, заинтересовывая их тем, что каждую неделю они могут пригласить то количество рабочих, которое им требуется в данное время. Все эти меры способствуют сохранению трудовых навыков подростков, а также поддержанию связи с внешним миром.Кроме того, несовершеннолетние осуждённые, освобождающие из колони, получают от учреждения деньги на проезд к месту постоянному жительства, необходимыепродукты питания, а при необходимости – одежду, приобретённую на средства, которые они вносили на свой лицевой счёт в течении всего срока отбывания наказания в местах лишения свободы [448, с.116–117].Социальные работники всех пенитенциарных учреждений Германии ориентируют воспитанника-осуждённого колонии на поддержание имеющихся социальнополезных контактов с близкими и родственниками, на которые бы он смог рассчи-- 412 -тывать в настоящий период и в будущем.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
