Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169724), страница 61

Файл №1169724 диссертация (Международно-правовой режим южно-курильских островов) 61 страницадиссертация (1169724) страница 612020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 61)

Op. cit. – P. 25 – 26.925Эта точка зрения также продвигалась некоторыми российскими специалистами, в числе которых – Г.Кунадзе и К. Саркисов. См.: Еремин, В.Н. Указ. соч. – С. 49, 53; Fouquoire-Brillet E. Un contentieux insulaire majeuren Extrême-Orient les Kouriles, 19.04.2016.

URL: http://www.institut-strategie.fr/strat_050_FOUQOUIREJ.html. – P. 4.926Русские Курилы.. – С. 176 – 178, 235, 262 – 263.927См.: Brown J.D.J. Op. cit. – P. 108 – 109.928Williams B. Resolving the Russo-Japanese Territorial Dispute .... – P. 45; Еремин В.Н., Указ. соч. – С. 41.929Ibid. – P. 104.194нового политического курса в России930и заключался в том, чтобы передать Япониинезамедлительно острова Шикотан и Хабомаи, а затем постепенно договориться о «судьбе»островов Кунашир и Итуруп, тогда как Япония, со своей стороны, должна была содействоватьсозданию режима «совместного хозяйственного освоения» спорных островов 931.

При этом наостровах должен был быть создан особый правовой режим совместной экономическойвзаимопомощи, и территориальное «размежевание» не должно было затронуть национальныеинтересы двух стран 932 . В преддверии визита Б. Ельцина в Японию в 1992 г. эта идеястолкнулась с широчайшим сопротивлением на уровне российского населения, и с тех пор курсбыл задан на более твердую позицию, не предусматривающую никакие территориальныеуступки в пользу Японии 933 . С японской стороны, хотя политика yontō ikkatsu sokuji henkan(требований о немедленном возвращении четырех островов) ненадолго (до начала 2000-хгодов) сменилась на «двухэтапную формулу» nidankai henkan ron934, при которой Япония быласогласна на возвращение о-вов Шикотан и Хабомаи сразу, а двух оставшихся – потом, этотновый подход все равно полностью зависел от согласия России признать суверенитет Япониисразу над всеми четырьмя островами 935 (т.е.

Япония была готова договариваться лишь опоэтапной фактической передаче, а не юридической, где ее подход не изменился).Более современный аналог этого предложения принадлежит директору Центра Карнеги вМоскве Д. Тренину и предположительно построен по «гонконгской модели». Д. Тренинпредлагает России немедленно передать Японии острова Хабомаи и остров Шикотан,демилитаризировать всю южно-курильскую зону, а затем, через пятьдесят лет, за которые наоставшихся двух островах Кунашире и Итурупе будет создана и введена в действие системаэкономического сотрудничества и правовой режим совместного пользования, передать и их936.930Кроме того, он нашел сторонников и среди японских специалистов – здесь можно назвать японскогоисторика Х.

Ваду. Русские Курилы .... – С. 179, 228 – 229; Brown J.D.J. Op. cit. – P. 133.931Русские Курилы .... – С. 230 – 231. Авторы сборника указывают (к сожалению, без ссылок на источники),что предложения по созданию зоны для предпринимательской деятельности японских граждан и предприятий наюжно-курильских островах, были «истолкован[ы] в Японии как косвенное признание российской стороной«обоснованности» японских притязаний на эти острова, но мы не можем согласиться с тем, что эти предложенияимеют исключительно «пораженческий» характер – все зависит от формулировки такой договоренности.932Williams B.

Resolving the Russo-Japanese Territorial Dispute .... – P. 36.933Русские Курилы.. – С. 228 – 229. С тем, что заключение подобной «сделки» привело бы к ощутимомупадению доверия населения к правительству, соглашаются и зарубежные авторы. См.: Takahashi R.M. Op. cit. – P.241.934Brown J.D.J. Op. cit. – P. 2.935Williams B. Resolving the Russo-Japanese Territorial Dispute ....

– P. 32 – 33.936Тренин Д. Тихоокеанское будущее .... – С. 5 – 6, 18; Hakamada S. Op. cit. – P. 1 – 2; Brown J.D.J. Op. cit. –P. 2, 83. Схожая пятиэтапная концепция предложена социологом и специалистом в области международныхотношений Г.

Розманом в 2002 г. и предусматривает: 1) выполнение Россией обязательства по передаче двухостровов согласно Совместной декларации 1956 г.; 2) заключение соглашения о совместном освоении о-вов195Даже японскими комментаторами эта перспектива оценивается как нереалистичная, посколькуона слишком далека от подхода текущего российского руководства и отношения российскойобщественности937.

Отмечается также, что этот вариант ничем не отличается от предложенийпо созданию режима экономического сотрудничества, которые воспринимаются какполитическое решение, едва ли позволяющее действительно разрешить спор938.Пятиэтапный план. В сентябре 1991 г. Р. Хасбулатов передал Правительству Японииписьмо от Б. Ельцина с планом разрешения территориального вопроса, предполагавшим «пятьэтапов:признаниесоветскойсторонойсуществованиятерриториальнойпроблемы;установление на спорных островах свободной экономической зоны с предоставлениемприоритета японскому бизнесу; демилитаризация спорных островов; заключение между СССРи Японией мирного договора; разрешение территориального спора (возможно, с передачейостровов Японии). Последний этап отодвигался на будущее»939. Япония не приняла план из-засроков, которые, в особенности в части обязательства по демилитаризации, казались ееправительству излишне затянутыми 940.Аландская модель.

Это предложение принадлежит М. Хайсканену и предполагаетпреобразование островов в автономный демилитаризованный район с собственными местнымиорганами власти, направлением представителей в парламенты Японии и России, двойноегражданство и два государственных языка941. Спор о суверенитете над Аландскими островами,которым вдохновлена эта модель, был разрешен Швецией и Финляндией после Первоймировойвойны путем признания Аланда автономнойпровинциейФинляндии припредоставлении проживающему на островах шведскому населению особых прав 942 . С этоймоделью схоже предложение Х.

Кимуры по решению вопроса гражданства российскогоКунашир и Итуруп с сохранением позиций по территориальному вопросу; 3) заключение договора о мире идружбе для нормализации отношений; 4) заключение соглашения об усилении геополитического иэкономического сотрудничества с упором на энергетику, развитие инфраструктуры и региональнуюэкономическую интеграцию; и 5) продолжение переговоров по статусу о-вов Кунашир и Итуруп припредоставлении Японией дополнительной экономической помощи (Rozman G. A Chance for a Breakthrough inRusso-Japanese Relations: Will the Logic of Great Power Relations Prevail? // The Pacific Review.

– 2002. – Vol. 15, No.3. – P. 327 – 328. См. также Akaha T. Despite the Northern Territories. – P. 91 fn 4 (где автор соглашается с тем, чтоэти элементы представляют собой единственное реалистичное решение)).937Ibid. – P. 2 – 4.938Ibid. – P. 3.939Еремин В.Н. Указ. соч. – С. 6 – 7.940Williams B. Resolving the Russo-Japanese Territorial Dispute .... – P. 42.941Northern Territories, Asia-Pacific Regional Conflicts .. – P. 106 – 107 et seq.; Brown J.D.J. Op. cit. – P. 84 – 85.942Ibid. Данный спор также являлся одним из первых споров, затрагивавших принцип самоопределениянародов в форме внутригосударственной автономии. См.: The Aaland Islands Question (On Jurisdiction), Report bythe International Committee of Jurists, LNOJ Sp.

Supp. No. 3.196населения островов в случае их передачи Японии. Его предложение состоит в обращении вкачестве модели к Санкт-Петербургскому трактату 1975 г., предусматривавшему ограниченнуюавтономию русского населения северной части Курильских островов, которое пожелало послепередачи островов Японии остаться на их территории 943 . На наш взгляд, данная концепциясхожа с неадаптированной «гонконгской моделью» Д. Тренина.

Причина в том, что модель всеже предполагает однозначное закрепление суверенитета за одним из государств, и присравнении российско-японской проблемы с финско-шведским спором получается, что такимгосударством должна стать Япония, как и в случае применения к проблеме без каких-либооговорок модели возврата Великобританией Китаю суверенитета над Гонконгом 944 .

Как уженеоднократно отмечалось выше, это решение едва ли когда-либо будет одобрено российскойстороной. Вместе с тем, на наш взгляд, конкретные составляющие «Аландского правовогорежима» могут, как предложил автор модели, быть учтены для создания реалистичной,жизнеспособной концепции особого социально-экономического и правового режима южнокурильских островов, при условии адаптации таких составляющих.Модель парка мира принадлежит политологу Дж. Ламбахеру и предусматриваетучреждение совместно управляемого национального парка на спорных территориях 945 . Этаинициатива обладает несомненной положительной ценностью, поскольку направлена насохранение природной, в частности, морской среды, от загрязнения и иных видоввмешательства. Однако как таковая, эта модель не является моделью разрешениятерриториального вопроса о принадлежности южно-курильских островов.

Речь идет офункциональном или целевом режиме совместного управления в конкретной области – охранеокружающей среды; модель не предусматривает комплексный правовой режим осуществлениясуверенитета над островами, будь то единолично Россией или Японией или ими совместно. Темсамым, она не может самостоятельно лечь в основу разрешения российско-японского спора,хотя, безусловно, любая концепция, предполагающая создание на южно-курильских островахособого правового режима освоения, должна учитывать и экологический аспект, которыйможно построить на основании этой модели.Обращение в Международный Суд ООН за разрешением спора.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,52 Mb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее