Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169590), страница 21

Файл №1169590 диссертация (Научно-образовательный комплекс как фактор политической составляющей интеграционных процессов в ЕС и ЕАЭС) 21 страницадиссертация (1169590) страница 212020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

которые позволят четко идентифицировать какие именнореформы и шаги будут наиболее эффективны для их дальнейшей реализации»261.Спустя 8 лет, в 2015 году, в Совместном докладе Еврокомиссии и Европейскогосовета подчеркивалось, что анализ фактологического материала и тщательныймониторинг принципиально важны для эффективной имплементации «Стратегииобразования и профессиональной подготовки — 2020»262.В связи с вышеизложенным назревает вывод о том, что в условиях развитияБолонскогопроцессаисозданияЕвропейскогопространствавысшегообразования требуется регулярное проведение мониторинговых мероприятий,которые позволяют определить уязвимые и перспективные точки, по которым наоснове собранных данных будут приниматься соответствующие политическиерешения.

То есть, налицо факт того, что такая необходимость вызвала реакцию ввиде внедрения описанного политического инструментария на уровне всего ЕС,тоестьрекомендованногоЕвропейскойкомиссиейиприменяемоговподавляющем большинстве стран-участниц.2.2. Система и организация научных исследованийв Европейском союзеХарактерным«треугольникдлязнаний»:Европейскогообразованиесоюза—являетсятакназываемыйисследования/наука—инновации/бизнес263, с учетом которой происходит выработка политики.Исследования, инновации, высшее образование считаются ключевыми факторамидля будущего интеграционного объединения, его внутреннего развития имеждународных позиций.

Поэтому научной деятельности сегодня уделяетсяособое внимание в стратегии «Европа–2020» и «Европейском семестре», которые261Towards more knowledge-based policy and practice in education and training [Electronic resource] / EuropeanUnion. Commission staff working document. – 2007. – Mode of access: bookshop.europa.eu.262Draft 2015 Joint Report of the Council and the Commission on the implementation of the Strategic framework forEuropean cooperation in education and training (ET2020): New priorities for European cooperation in education and training, COM (2015) 408 final [Electronic resource] / European Commission.

– Brussels. – 26 Aug. 2015. – Mode of access:http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/repository/education/documents/et-2020-draft-joint-report-408-2015_en.pdf.263Maaseen P. Higher Education Governance in Europe: The Re-Emergence of diversity as a core policy issue [Electronic resource] / University of Helsinki. – 12–13 April, 2012. – Mode of access: http://blogs.helsinki.fi/heineseminar/files/2011/04/Maassen_HEINE_12-04-12.pdf.86рассматривают ее в качестве одного из опорных элементов для достижения 10приоритетовКомиссииЮнкера,начинаяотповышениязанятости,экономического роста и инвестиций и заканчивая единым цифровым рынком иразвитием энергетического союза. По мнению еврокомиссара по исследованиям,науке и инновациям К.

Моэдаса, сегодня — в условиях последствий мировогофинансового кризиса — в Европейском союзе наблюдается нарастающееотставание от США по уровню производительности, что связано с относительнымнедоинвестированиемвНИОКРинедостаточныхвозможностейпопереориентации экономики на более наукоемкие производства и технологии.Поэтому для сохранения и усиления глобальных позиций ЕС как одного изкрупнейших научно-технологических лидеров, необходимо более динамичное иинновационно-ориентированное развитие экономики264.В июне 2015 года К. Моэдас изложил три цели научной и инновационнойполитики ЕС: «Открытые инновации», «Открытая наука» и «Открытость миру». Внастоящее время в рамках «Открытых инноваций» на уровне ЕС ведетсядискуссия о создании Европейского инновационного совета в целях облегчениякоординациифункционированиякрупнейшегофинансовогоинструмента«Горизонт–2020» и других фондовых программ.

Цель «Открытая наука»воплощается в развитии «Европейского облака открытой науки» и увеличенииобъемов накопленных научных данных, получаемых за счет средств «Горизонта–2020».«Открытостьмиру»подразумеваетактивноевзаимодействиесгосударствами, не входящими в ЕС, в частности Комиссией уже были подписанысоглашения об ассоциации Украины и Туниса в «Горизонте – 2020», а такжемеждународные соглашения о сотрудничестве в области исследований с Китаем июжно-американскими странами265.В этом контексте одним из самых серьезных вопросов является то, как в ЕСосуществляется финансирование научных исследований.

Упомянутый «Горизонт– 2020» представляет собой крупнейшую рамочную программу ЕС по264Science, Research and Innovation performance of the EU [Electronic resource] / EU Bookshop. – Mode of access:http://bookshop.europa.eu/en/science-research-and-innovation-performance-of-the-eu-pbKI0415512/ –P. 4.265Open Innovation, Open Science, Open to the World [Electronic resource] / European Comission. – Mode of access: https://ec.europa.eu/digital-single-market/en/news/open-innovation-open-science-open-world-vision-europe.

– P. 6-7.87исследованиям и инновациям, рассчитанную на 7 лет (2014–2020 гг.) с общимобъемом финансирования около 80 млрд евро (без учета частных инвестиций всектор). Эта масштабная программа подчинена амбициозной цели созданияинновационного союза, который является стратегией Европейского союза поразвитию инновационного климата и способствует реализации новых научныхидей на практике, их воплощению в производстве и в сфере услуг, что в конечномитогенаправленонаобеспечениеглобальнойконкурентоспособностиЕвросоюза266. «Горизонт–2020», рассматриваемый как средство достиженияэкономического роста и создания новых рабочих мест, обладает широкойполитическойподдержкойсостороныЕвропейскогосоветаичленовЕвропейского парламента, которые пришли к консенсусу относительно того, чтоисследования – это серьезная инвестиция в общее европейское будущее и должнызанимать важное место в стратегическом планировании.

Предполагается, что в ЕСбудут устранены барьеры для инноваций, наука Евросоюза прочно займетпередовые позиции, будет налажено эффективное взаимодействие частного игосударственного секторов. Данная программа должна быть подкрепленадополнительнымимерами,которыепозволятсоздатьЕвропейскоеисследовательское пространство, понимаемое как единый рынок знаний,исследований и инноваций267.В принципе, в ЕС действуют три вида организации и финансированиянаучных проектов:– исследования, которые проводятся в организациях ЕС и целикомфинансируются из его бюджета. Большая часть из них осуществляется вСовместном научно-исследовательском центре, который нанимает на работуученых для осуществления независимых исследований в целях научногосопровождения политики ЕС. Основными сферами деятельности центравыступают сельское хозяйство, продовольственная безопасность, экономика и266Innovation Union. A Europe 2020 Initiative [Electronic resource] / European Commission.

– Mode of access:http://ec.europa.eu/research/innovation-union/index_en.cfm.267What is Horizon 2020? [Electronic resource] / European Commission. – Mode of access:https://ec.europa.eu/programmes/horizon2020/en/what-horizon-2020.88финансы,энергетика,транспорт,здравоохранение,ядернаябезопасность,информационные технологии268;– исследования, которые проводятся на контрактной основе в соответствиис Рамочными программами при участии научно-исследовательских учрежденийстран-членов и на 50% финансируются из бюджета ЕС (остальные 50% – за счетисполнителей).

Заказчиком работ в данном случае является Еврокомиссия;– исследования, которые реализуются и финансируются партнерами изстран ЕС при координирующей роли Евросоюза269.Последствия мирового кризиса для Европы, выразившиеся в сокращениипотребления, инвестиций, росте безработицы, серьезной конкуренции со стороныразвивающихся экономик, а также увеличении нагрузки на бюджет в связи состарением населения, притоком беженцев и расходами на природоохраннуюдеятельность, побудили Евросоюз обратить внимание на научный сектор какосновной источник устойчивого роста и развития.

После опубликования в 2014году заявления Еврокомиссии «Исследования и инновации как источниквозобновления роста» власти Европейского союза согласились с необходимостьюакцента на поддержании и даже увеличении государственных расходов на сферыи проекты, направленные на рост и занятость, одними из которых как развыступают исследования и инновации. Этот же приоритет обозначен и врегиональной политике Европейского союза, где на период 2014–2020 гг.выделены четыре первостепенных области: исследования и инновации, ИКТ,конкурентоспособностьмалыхисреднихпредприятий,низкоуглероднаяэкономика.

При этом 1/3 бюджета ЕС тратится именно на Региональнуюполитику, в рамках которой происходит сдвиг в сторону продвижения инновацийв наукоемких отраслях270.268Joint Research Centre [Electronic resource]// European Comission. – Mode of access: https://ec.europa.eu/jrc/en.Ивашков А. В. Логика развития научно-технической политики Европейского союза: реализация принципасистемности в научно-технической интеграции // Вестник Томского государственного университета.

– 2007. –№ 296. – С. 160–164.270Nauwelaers C. Public Research and Innovation Policies and Investment and Their Evolutions Since the Crisis[Electronic resource] / EU Bookshop. – Mode of access: http://bookshop.europa.eu/en/science-research-and-innovationperformance-of-the-eu-pbKI0415512/. – P. 140.26989В политику Еврокомиссии заложено понимание, что полное экономическоевосстановление, одним из основных бустеров которого является научноисследовательскаяиинновационнаядеятельность,–этосовместнаяответственность всего Европейского союза и его государств-членов. В процессе«Европейского семестра» было решено, что «совершенствование стратегииразвития исследовательского и инновационного потенциала» является одной изтрех стрежневых реформ, выделенных Еврокомиссией в целях созданияЕвропейского пространства научных исследований.

Характеристики

Список файлов диссертации

Научно-образовательный комплекс как фактор политической составляющей интеграционных процессов в ЕС и ЕАЭС
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее