Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169590), страница 19

Файл №1169590 диссертация (Научно-образовательный комплекс как фактор политической составляющей интеграционных процессов в ЕС и ЕАЭС) 19 страницадиссертация (1169590) страница 192020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

В этом контекстеинтересное преломление концепции «мягкой силы» Дж. Ная было озвученоисследовательницей Джейн Найт, в 2014 году в статье «Пределы «мягкой силы» ввысшем образовании». Д. Найт пишет, что, несмотря на то что «мягкая сила»преимущественно интерпретируется в качестве инструмента привлечения иубеждения для укрепления доверия и получения дивидендов в экономической игеополитическойобластях,истинноймотивациейявляетсядостижениесобственных интересов и выгод в политической, экономической, репутационной и237The EU and the Bologna Process – working together for change [Electronic resource] // European Commission.

–Mode of access: http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/repository/education/library/publications/2015/bologna-processbrochure_en.pdf.238Enseignement supérieur et recherche [Electronic resource] // Conseil de l'Europe. – Mode of access:http://www.coe.int/t/dg4/highereducation/EHEA2010/BolognaPedestrians_fr.asp.78иных видах конкуренции.

Более того, основное понимание «силы» подразумеваетполучение определенного рода доминирования, будь то «мягкого» («soft»),«жесткого» («hard») или «умного» («smart»). Дж. Найт, размышляя в категорияхреализма, задается двумя вопросами: являются ли собственные интересыгосударств/объединенийидоминированиепервостепеннымицелямиинтернационализации высшего образования? Не скрывается ли за термином«мягкаясила»стремлениекгегемонии,облеченноевпонятия«привлекательности»?239В Болонском процессе и в других программах (например, «Эразмус»,«Британский совет», «Фулбрайт») прослеживается преследование интересовконкретных государств или их объединений. Однако в них же выраженкомпонент взаимности интересов и взаимовыгодного сотрудничества.

Из этойпредпосылкиДж.Найт240выводитпонятие«взаимнойсилы»,котораяподразумевает «игру с ненулевой суммой». Такой подход строится на учетеотносительныхпреимуществвысшегообразованияиисследовательскихинститутов в той или иной стране, что приносит определенную пользу ивыгодные идеи для всех игроков. Ключевым моментом является то, что этивыгоды и привилегии будут различаться в зависимости от конкретного актора241.В целом Болонский процесс и создание Европейского пространствавысшего образования положительно сказываются на повышении качествавысшего образования и конкурентоспособности Европейского союза.

При этомБолонский процесс является осознанным политическим выбором государств,продиктованным объективными предпосылками и требованиями экономическойситуации. Симптоматично, что осуществленная реформа в одной сфере вопределенной степени способствует укреплению всей интеграционной системы,как в экономическом (хотя показатели значительно поколебал разразившийся239Knight J. The limits of soft power in higher education [Electronic resource] // University World News. – 31 January.

– 2014. – Issue 305. – Mode of access: http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20140129134636725(accessed 31.01.2015).240Kirkland J. Soft power in higher education: friend or foe? [Electronic resource] // The Association of Commonwealth Universities. – Mode of access: https://www.acu.ac.uk/about-us/blog/soft-power-higher-education (accessed12.02.2016).241Knight J.

The limits of soft power…79экономический кризис), так и в политическом отношении, поскольку странывынуждены более тесно взаимодействовать по важным долгосрочным темамобразования и исследований.В марте 2010 года на конференции министров образования Будапешт —Вена была отмечена эпохальная веха развития Болонского процесса — принятадекларация о создании Европейского пространства высшего образования (ЕПВО).Сегодня в ЕПВО участвуют 48 государств, более 4000 учебных заведений242 имногочисленныеактивностьвзаинтересованныеадаптациисвоихорганизации,которыеобразовательныхсистемдемонстрируютвсторонуихсопоставимости, изменения структур степеней и укрепления контроля качестваобразования.

Хотя проводящаяся уже 19 лет Болонская реформа успешна, внастоящее время сохраняются определенные трудности, над преодолениемкоторых работают на общеевропейском уровне. Выполнение требований ЕПВОпроисходит в разных странах с разной скоростью; студенты и выпускникипродолжают сталкиваться с проблемами при признании их образования зарубежом при трудоустройстве на работу и продолжении обучения. Выпускникитакже не всегда чувствуют, что их знания и компетенции достаточны в условияхдинамично меняющихся условий рынка труда. Высшее образование до сих поростаетсямалодоступнымдлямолодежиизуязвимыхслоевнаселения.Недостаточно используется потенциал новых технологий и возможностейинформационно-коммуникационной сферы. Существуют пробелы в реализацииподхода, ориентированного на интересы студентов.

Дополнительные сложностисоздаютсяпоследствиямифинансово-экономическогокризиса,которыеотражаются не только на финансовых возможностях государств и вузов, но и накарьерных перспективах учащихся243.Организациявысшегообразованияинауки,управлениеихфункционированием представляют собой вопрос политики и общественныхдискуссий как на национальном, так и242на наднациональном уровнях.Bologna progress report says ‘much more to be done’ [Electronic resource] // University World News. – Mode ofaccess: http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20150521112559698.243The European Higher Education Area in 2015: Bologna Process Implmentation Report // European Commision/EACEA/Eurydice.

– Luxemburg: Publications Office of the European Union, 2015. – P. 3.80Национальные правительства при разработке и реализации политики в областивысшегообразованияинаукидолжныопиратьсяназаконодательствоЕвропейского союза, его принципы и нормы.

Например, при свободе выборасодержания образовательных программ и организации образовательной системы,государства – члены Европейского союза не должны устанавливать болеевысокую плату за обучение для студентов, прибывших из других стран ЕС, посравнению со своими гражданами244.Почему высшее образование важно с точки зрения продвижения интеграциив ЕС? Ответ на этот вопрос заключается в осознании Европейским союзомзначимости качества предоставляемых образовательных услуг, которое, помнению Европейской комиссии, стало мерилом способности объединенияобеспечить свое экономическое развитие в будущем.

Поскольку современнаямировая экономика переживает период острой конкуренции, привлечениеталантливых людей, в частности студентов и ученых, то есть долгосрочноенаращивание качества человеческого капитала, становится задачей уже не толькоотдельных стран или всемирно признанных учебных учреждений, но иинтеграционных объединений в целом. Как утверждается в документахЕврокомиссии, в глобальном масштабе началась «международная гонка заталантами». По оценкам ЮНЕСКО, к 2025 году количество студентов в миревозрастет до 262 миллионов человек (97 миллионов в 2000 году) 245.

Согласностатистическим данным, на долю США в 2015 году приходилось 17%иностранных студентов, а в наиболее популярных странах ЕС – Великобритании,Франции и Германии – обучалось 13%, 6% и 6% от всех иностранных студентов вмире, соответственно246. Появились и новые «игроки»: в 2012 году в Канаду244Tuition Fees at Universities in Europe in 2018 – Overview and Comparison [Electronic resource] // Study Portals.

–Mode of access: https://www.mastersportal.com/articles/405/tuition-fees-at-universities-in-europe-in-2018-overview-andcomparison.html245Pathways Towards a Shared Futere: Changing Role of Higher Education in a Globalized World [Electronic resource] / UNESCO. – 2008. – Mode of access: http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001604/160439E.pdf. – p.15.246Higher Education in the EU. Approaches, issues and trends [Electronic resouce] / European Parliament. – Mode ofaccess: http://classof2020.nl/wp-content/uploads/2016/06/Higher-education-in-the-EU-Mar.2015-EPRS.pdf.81поехали 5% иностранных студентов, в Японию — 4%, в Россию — 4%, вИспанию — 2%247.Однимизключевыхэлементовглобальнойпривлекательностиуниверситетов Евросоюза выступает относительно низкая плата за обучение (посравнению с американскими вузами), что было достигнуто благодаря выработкетакой политики на наднациональном уровне.

Даже несмотря на то, что на фонемеждународного финансово-экономического кризиса многие страны ЕС быливынуждены сократить инвестиции в образование и исследования и искать болееэффективные источники финансирования, развитая система грантов, займов истипендий позволяет смягчить нагрузку на личный бюджет студентов. Такжеособое место в привлекательности ЕС занимает удобная схема мобильности ипризнания степеней, в частности программа «Эразмус» и Европейская системаперевода и накопления кредитов248.Как известно, в мире существует два противоположных подхода кобразованию: понимание образования как общественного блага, продвигаемогоЮНЕСКО, и как услуги, которого придерживаются в основном американскиевузы249. В Европейском союзе традиционно используется первый подход: высшееобразование можно получить либо бесплатно, либо по весьма приемлемойстоимости.

Характеристики

Список файлов диссертации

Научно-образовательный комплекс как фактор политической составляющей интеграционных процессов в ЕС и ЕАЭС
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6486
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее