Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169461), страница 30

Файл №1169461 диссертация (Социокультурные аспекты мусульмано-христианского взаимодействия (на примере деятельности средств массовой коммуникации и систем образования России и Египта)) 30 страницадиссертация (1169461) страница 302020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

С одной стороны, «насилиеценностями» здесь неизбежно при введении человека в систему ознакомительныхпрактик, делающих упор на «знании» и не декларирующих открыто неизбежностьдальнейшего приобщения к религии нового адепта. С другой стороны, приотсутствии хотя бы формальной свободы совести все более реальным видитсяпризрак «религиозной идиосинкразии», столь свойственный современномучеловеку, «перекормленному» самыми разнообразными впечатлениями, включаярелигиозные.Представляется возможным выделить два направления, при помощи которыхгуманитарныетехнологииоказываютвоздействиеначеловека.Первоепредполагает манипулирование чувствами индивида (воздействие оказывается наэмоции), второе направление предполагает манипулирование его мыслями(воздействие оказывается на интеллект).

Рассмотрим приемы, с помощью которыхосуществляются два данных типа воздействия.Нижеприводимые приемы изначально были выявлены либо в качествестратагем социального влияния, либо манипулятивных механизмов, используемыхсовременными СМК, однако нам представляется, что сфера их использованиягораздо шире – гуманитарные технологии в целом. В самом деле, если соотнестигуманитарные технологии с коммуникацией (без которой их существованиеневозможно), станет актуальным следующее утверждение Н.

Лумана: «Хотя мы изнаем, что имеем здесь дело с коммуникацией, мы не видим ее. Отсюда может133возникнуть подозрение о манипуляции, которое, однако, невозможно выразитьсодержательно. Это знают и с этим смиряются». Социолог убежден, что новыемедиа двадцатого столетия существенно расширили планетарно-масштабныевозможности коммуникации, обострив, тем самым, несоразмерность возможной иактуально свершающейся коммуникаций, что, в свою очередь, предельнообострило проблему селекции275.Воздействие на интеллект производится с помощью таких приемов, какпредубеждение, послание, упрощение, утверждение и повторение, фрагментация,стереотипизация, встраивание оценочных параметров.

Под предубеждениемпонимается то, как именно структурирована проблема и сформулированорешение: расставляя акценты определенным образом, коммуникатор может влиятьна когнитивные процессы и получать согласие, внешне не пытаясь нас убедить276.Прием «послание» означает наличие убедительного послания, которое фокусируетвнимание и мысли аудитории на том, что нужно коммуникатору при этом,возможно, отвлекая его внимание от доводов против данного предложения277.Упрощение заставляет человека воспринимать сообщение без усилий ибезоговорочно, без внутренней борьбы и критического анализа278.

Утверждение иповторение – психологические механизмы, которые притупляют рассудок ивоздействуют на бессознательные механизмы279. Фрагментация предполагаетделение информации о важном на кусочки, что позволяет резко снизитьотрезвляющее воздействие сообщения или вообще лишает его смысла280. Подстереотипизацией понимается создание в массовом сознании устойчивыхстереотипов – образов или мифов (как правило, негативных) о той или инойгруппе, явлении и пр. Встраивание оценочных параметров означает включениеоценок того или иного явления в аналитические материалы в виде мненийэкспертов, опросов общественного мнения (которое вот уже некоторое времяЛуман Н. Медиа коммуникации. – М.: Логос, 2005.

С. 207, 213.Плотников М.В. Методы социального влияния [Электронный ресурс] // сайт Гуманитарные технологии всоциальной сфере 19.01.2009г. – Режим доступа: http://portal.gersen.ru/content/view/780/36/277Там же.278Там же.279Кара-Мурза С.Г. Власть манипуляции. – М.: Академический проект, 2007. С. 319 – 327.280Там же.275276134парадоксальным образом выполняет функцию авторитетного сообщества),исследований различных структур и пр.Гуманитарные технологии могут быть поделены на «черные», «серые» и«белые». По аналогии с пиар-технологиями, которые являются лишь одной изсоставляющих гуманитарных технологий, «черные» гуманитарные технологиипредполагают использование недопустимых с точки зрения морали средств, такихкак фальсификация данных, распространение заведомо ложной информации,распространение негативной информации о том или ином явлении, событии,группе и др. в качестве объективного и независимого сообщения.«Серые» гуманитарные технологии используют не прямую ложь, а смещениесмысловых акцентов, озвучивание неполной информации, что позволяетвоздействовать на аудиторию, создавая негативное отношение к явлению,событию, группе и др.«Белые» гуманитарные технологии предполагают, во-первых, достижениеблагородныхцелей(гармонизацияотношенийвобществе,развитиеэкологического мышления, приобщение населения к занятиям спортом и пр.) и,во-вторых,использованиеморальнодопустимыхмеханизмов(открытаядекларация целей и задач, открытая информация об институтах и структурах,использующих данные гуманитарные технологии).Использование гуманитарных технологий в области межконфессиональныхотношений представляется необходимым и важнейшим средством снятиямежрелигиозной напряженности и развития межконфессиональной толерантностив современном мире в целом и в российско-египетских отношениях в частности.Отсутствие необходимых действий и серьезных усилий на данном направлениикак в России, так и в Египте привели в начале XXI столетия к ростумежконфессиональной нетерпимости.Особенно актуально использование гуманитарных технологий в двухобластях – системах образования и средствах массовой коммуникации281, так какПод средствами массовой коммуникации будем понимать совокупность средств массовой информации, кино,музыки, литературы, Интернета и других форм передачи информации массовой аудитории.281135именно они в наибольшей степени воздействуют на ценности, ориентиры иустановки современного человека.Очевидно, что в современном информационном обществе средства массовойкоммуникации играют огромную, если не определяющую, роль в мифологизациисознания282, формировании понятийной сетки индивида, его ценностныхустановок и стереотипов.

Более того, информация, распространяемая СМК«создает «вторую реальность» в субъективном мире человека и являетсяодновременно выразителем и источником формирования стереотипных образовпредставителей больших социальных групп»283. Согласно основоположникутеориистереотипизацииУ.Липпману,подстереотипомпонимаютсяупорядоченные картинки мира в сознании индивида, которые позволяют емуориентироваться в потоке информации и оценочных суждений.Социальный стереотип обладает при этом следующими характеристиками:упрощенность и схематичность, широкая распространенность, эмоциональнооценочный характер, стабильность и устойчивость, неточность. Таким образом,социальнаястереотипизациякатегоризируетгруппылюдейвсознаниибольшинства (социальный стереотип распространен чаще всего на уровне неменее 60-80%284).Следует отметить, что социальная психология полагает основной (а иногда иединственной) функцией стереотипизации когнитивную экономию, котораяобеспечиваетиндивидовмаксимумоминформацииприминимальномкогнитивном усилии285.

Существенно, что одной из главных функций социальнойстереотипизации, которую в свою очередь можно назвать основным методомпропаганды, является межгрупповая дифференциация, то есть сравнительнооценочное сравнение групп «Мы» и «Они». По мнению А. Черных, процесс«дискурсивногоконструированиякультурнойидентичности»медийных технологий определяется конкретнымпосредствоммеханизмом, в которомТерин В.П. Политика под воздействием электронной одновременности // Вестник МГИМО Университета, №1,2014. С. 42.283Богомолова Н.Н. Социальная психология массовой коммуникации. – М.: Аспект Пресс, 2008.

С. 142.284Там же.285Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. – М.: Аспект Пресс, 2006. С. 287.282136решающую роль играет идеологический по сути процесс оценки, в ходе которогоценности определенных классов, институтов или групп представляются какобщенациональныеценностиприигнорированиивсегоостального.Соответственно «культурная идентичность определяется как направленная противопределенных групп; так, идея «мы» противопоставляется идее «они» или«другие», различия преувеличиваются286.Очевидно, что именно посредством СМК распространяются массовыеэтнические, расовые и конфессиональные предубеждения и установки, врезультатечегоможетвозрастатьксенофобия,межэтническаяимежконфессиональная напряженность. Трудно не согласиться с выводами авторовпособия «Прикладная конфликтология для журналистов» об опасности, которуюпредставляет стремительное совершенствование манипуляционных технологий,используемых СМК при освещении этнических и конфессиональных аспектовжизни.

«С помощью СМИ в обществе распространяются и сконструированныеидеологами этнические образы, идеи, идеалы, мифы, ценности, имеющие нередкоэмоционально-нормативную окраску, что особенно возбуждает у людей такиечувства, как этническое достоинство, гордость, обида, страхи. Современные СМИявляются не просто информатором, а очень значимым полем, где «сражаются»представители разных групп идеологов, политиков, бизнеса, культуры и т.д.,привлекая на свою сторону аудиторию»287.Формируя стереотипы и представления о так называемой «альтернативнойреальности», средства массовой коммуникации выполняют еще одну важнейшуюфункцию: нарушают психологическую защиту человека, делая его уязвимым дляманипуляции. С.Г. Кара-Мурза приводит некоторые механизмы достиженияданного эффекта: упрощение («человек должен воспринимать сообщение безусилий и безоговорочно, без внутренней борьбы и критического анализа»),утверждение и повторение («повторение – один из тех «психологических трюков»,которые притупляют рассудок и воздействуют на бессознательные механизмы;286287Черных А.

Мир современных медиа. – М.: Издательский дом «Территория будущего», 2007. С. 150.Прикладная конфликтология для журналистов – М.: Права человека, 2006. С. 43-44.137при злоупотреблении этим приемом стереотипы усиливаются до устойчивыхпредрассудков»), дробление и срочность («разрывая на кусочки информацию оважном, быть может, даже трагическом событии, удается резко снизитьотрезвляющее воздействие сообщения или вообще лишить его смысла»),сенсационность («непрерывная бомбардировка сознания действующими начувства сенсациями, особенно «плохими новостями» выполняет важную функциюподдержания необходимого уровня «нервозности»)288.Для нашего исследования представляется важным рассмотреть в данномконтекстесозданиероссийскимииегипетскимисредствамимассовойкоммуникации конфессиональных стереотипов, устойчивых представлений иоценочных суждений о мусульманах/исламе и христианах/христианстве.Однако прежде требуется выделить тот факт, что многие российские иегипетские СМК отождествляют этническую принадлежность населения сконфессиональной.

Характеристики

Список файлов диссертации

Социокультурные аспекты мусульмано-христианского взаимодействия (на примере деятельности средств массовой коммуникации и систем образования России и Египта)
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее