Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169453), страница 11

Файл №1169453 диссертация (Концептуальное картирование эксплицитных и имплицитных средств воздействия в рекламном тексте (на материале англоязычной мультимодальной печатной рекламы)) 11 страницадиссертация (1169453) страница 112020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

Использование парцелляции позволяет добитьсяулучшения наглядности рекламных сообщений, такой прием позволяет придатьвысказыванию динамичность, он помогает сымитировать непосредственноеобщение с адресатом, следовательно, парцелляция также может быть применена59авторами рекламных материалов для оказания воздействия на потребителей[Кораблёва 2008: 84].“Help.

So that no one has to come here for food” (из социальной рекламы).“We don’t build the impossible. We just ensure it”. (реклама страховой компанииAllianz).Фонетические средства воздействия.Согласно исследованию О.Н. Горбачевой и В.А.Каменевой в англоязычнойрекламе регулярно используются такие фонетические средства воздействия, какономатопия, аллитерация и рифма [Горбачева, Каменева 2013].Ономатопия - звукоподражание, образование слов, условно воспроизводящихприродные звуки, крики животных и т. д. [ССЛТ, 1976].Clunk Click, every trip.Эта социальная реклама появилась в Великобритании, ее целью былопобудить владельцев автомобилей и их спутников пристегиваться при каждойпоездке, использование звукоподражания позволяет имплицитно передать мысльо том, насколько легко и быстро можно пристегнуться – достаточно раз «щелкнуть»ремнем;Plop, Plop, Fizz, Fizz, oh what a relief it is (реклама средства от похмелья AlkaSeltzer).В данном примере имитируются звуки, издаваемые таблетками, которыесначала падают в воду, а потом шипят и растворяются при контакте с ней, то естьавтор рекламного сообщения стремится сообщить, что благодаря этому лекарствуизбавиться от последствий похмелья очень легко и что само средство оченьэффективное – достаточно нескольких секунд, и проблема будет решена.They are GR-R-R-EAT (быстрые завтраки Frosted Flackes).На упаковке с продуктом изображен львенок, который рычит и всем своивидом демонстрирует насколько вкусные хлопья предлагаются нашему вниманию.Таким образом, фонетические средства, применяемые в данном примере,позволяют придать рекламному сообщению бо́льшую экспрессивность.60Аллитерация - повторение однородных согласных, придающее литературномутексту, обычно стиху, особую звуковую и интонационную выразительность [БЭС2000].Britain's best business bank.

(банк Allied Irish Bank);Don't dream it. Drive it. (автомобиль Jaguar).Рифма - созвучие стихотворных строк, имеющее фоническое, метрическое икомпозиционное значение [Там же].Don't just book it, Thomas Cook it. (реклама серии туристическихпутеводителей Thomas Cook);A Mars a day helps you work, rest and play.

(реклама шоколадного батончикаMars).Аллитерация, равно как и рифма, превращают рекламный слоган в небольшоестихотворение, которое легко запомнить. Если адресат запомнит слоган, то великавероятность того, что он сам будет держать в поле зрения рекламируемый товарили услугу или расскажет о рекламе своим знакомым или друзьям.Резюмируя сказанное, важно отметить, что в процессе разработки рекламныхсообщений копирайтеры должны уделять пристальное внимание использованиюсоответствующих языковых средств, поскольку они не только способны служитькомментарием к невербальным элементам, своего рода пояснением, но и служитьсредством воздействия. В рекламе они могут выполнять следующие функции:привлечениевниманияадресата(каламбуры,словасизмененнойсемантикой, намеренно некорректно написанные слова),убеждение или запрещение (например, использование императива; научногостиля для создания ощущения достоверности информации о рекламируемомпродукте),создание условий для запоминания сообщения (фонетические средства,аллитерация, использование цитат известных людей, намеренно некорректнонаписанные слова, создание комического эффекта через использование омофонови омонимов),61придание рекламе образности и выразительности (тропы и другиестилистические средства),обеспечение информационной насыщенности и емкости высказываний,сведение к минимуму времени, необходимого для восприятия сообщения(эллипсис; любые конструкции и языковые средства, передающие смыслимплицитно).621.6.О проведении эксперимента с целью верификации результатованализа концептуальных карт, построенных на основеанглоязычной мультимодальной рекламы.Рекламные сообщения, как правило, имеют своей целью донесениезначительного количества информации за минимальное количество времени и засчетиспользованияотносительнонебольшогоколичествавербальныхиневербальных средств.

Копирайтеры стремятся привлечь внимание потенциальныхпотребителей и передают им информацию через рекламные материалы вэксплицитной и имплицитной форме. Это происходит как через текст, - в такомслучае создатели рекламы используют лексико-грамматические, а такжестилистические приемы, -так и через изображения, иконические элементы.Применение визуальных средств помогает в максимальной сжатой имплицитнойформе передавать потенциальным потребителям значительный объем информацииоб особенностях рекламируемого продукта, а также влиять на ход их мыслей.Таким образом, значительное количество рекламных сообщений печатныхСМИ содержит целый комплекс средств воздействия.

Для их анализа можноиспользовать концептуальный анализ и концептуальные карты. Они позволяютвыстроить межконцептуальные связи, выделить наиболее значимые концепты, азначит и определить возможный эффект от анализируемого рекламного сообщенияна реципиента.Концептуальныекартыпосутисвоей–явлениединамическое,показывающее ход развертывания процессов концептуализации в процессевосприятия или оценки рекламы.

Однако результат (сама карта) являетсястатичной, показывая лишь результат фиксации названных выше мыслительныхпроцессов.Более того, концептуальные карты, построенные исследователем, являютсясубъективнойисследовательскойинтроспекцией.Поэтомутолькоисследовательские концептуальные карты не могут в полной мере представить63реальный эффект от рекламных материалов и силу и характервоздействияисследуемых рекламных материалов на потребителя.Указанные соображения заставили автора статьи провести научныйэксперимент, который должен был подтвердить выводы, полученные в результатеконцептуального картирования англоязычных рекламных материалов.О процедуре проведения эксперимента.1.Место проведения эксперимента, использованные материалы иметод. Эксперимент был проведен летом 2012 года в г. Лондон (Великобритания),в ходе проведения эксперимента испытуемым (в основном, носителям английскогоязыка) было предъявлено 12 рекламных мультимодальных материалов и в итогезаписано более 50 мини-интервью длительностью от 40 секунд до 5 минут каждое.2.Испытуемые.

В качестве испытуемых выступили лица мужского иженского пола в возрасте от 11 до 60 лет, преимущественно носители английскогоязыка, а также неносители, владеющие английским языком на продвинутом уровне.По утверждениям испытуемых они на момент проведения эксперимента не былисвязаны ни с сферой рекламы, ни с компаниями, чьи продукты или услуги былипредставлены в предъявленных материалах.Целью эксперимента является верификация и уточнение уже3.полученных данных анализа исследователем рекламных материалов.4.Задачей эксперимента является получение высказываний носителейанглийскогоязыкаиненосителейсвысокимуровнемвладенияобэкспериментальных рекламных материалах для последующей их обработки,представления в виде англоязычных текстови анализа с целью построенияконцептуальных карт испытуемых для исследуемых рекламных материалов.5.Рабочая гипотеза эксперимента.1)Концептуальные карты текстов, порожденных носителями языка,воспринимавшихэкспериментальныйрекламныйматериал,верифицируют исследовательские концептуальные карты.дополняюти642)Поскольку задачей исследования является выявление воздействиярекламных материалов на реципиентов, данный эксперимент может статьоснованием для выяснения характера воздействия рекламы на потребителя.6.Процедурапроанализироватьэксперимента.несколькоИспытуемыммультимодальныхбылорекламныхпредложеносообщенийипрокомментировать эти рекламные плакаты, учитывая текст и иконическиеэлементы, а также дать ответы на следующие вопросы:что изображено на плакате,нравится ли им данная реклама, какое у них отношение к такойрекламе,какой продукт или услуга, по их мнению, рекламируется,какие отличительные свойства имеет рекламируемый продукт илиуслуга,что хотел донести до потребителей через данное рекламное сообщениеего создатель или поставщик товара (услуги).Материал, полученный в ходе проведения эксперимента (аудиозаписиинтервью) был расшифрован, и представлен в виде дискурсивно-текстовых форм(транскриптов бесед с носителями английского языка).

Таким образом, материаломнашего исследования стали два вида текстов: мультимодальные текстыанглоязычной рекламы и дискурсивно-текстовые формы, полученные в результатебесед с респондентами.Для высказываний испытуемых были вновь выделены концепты, а наосновании них были построены новые концептуальные карты. Как говорилосьранее, концептуальные карты – динамичные системы, другими словами несуществует единственно верного варианта концептуальной карты одного и то жематериала, наполнение концептуальных карт зависит от позиции испытуемого, егофоновых знаний о предмете, личном отношении к рассматриваемому продукту ит.д. Тем не менее, среди концептов, которые можно выявить в ходе анализакаждого транскрипта, нами были выделены ключевые, которые присутствуют ввысказываниях большинства испытуемых.

На основании именно этих концептов65были построены новые концептуальные карты. В них были выделеныдоминирующие концепты как единицы смысла, которые предполагал донести допотенциальных потребителей копирайтер.66ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕМультимодальные рекламные произведения представляют собой суммусмыслов, выраженных имплицитно, в связи с этим наиболее оптимальнойединицей знания, способной в полной мере отражать содержание рекламы,является концепт. Он по сравнению с понятием несет бо́льшую информационнуюнагрузку, выражая не только конкретную информацию, но обладая эмотивностью,что значит более точную передачу смысла.Для анализа концептов необходимо использовать концептуальный анализ, онпозволяет исследовать информационное наполнение концептов и структуруконцептуального содержания, которое они образуют, а также то, каким образомпроисходит инферентный вывод, интерпретация концептов адресатами рекламнойкоммуникации.В качестве основного научного метода исследования концептуальногосодержания англоязычных рекламных произведений и воздействия, которое ониоказывают,мыподразумеваетиспользуемпроведениеметодконцептуальногосемантическогоанализакартирования.языковыхОнединиц,репрезентирующих смыслы, заложенные в концепты, а также учет контекставосприятия рассматриваемых рекламных произведений.

Метод концептуальногокартирования дает возможность проанализировать сумму смыслов рекламныхсообщений благодаря наглядному и системному отображению концептов,иерархии и характера взаимодействия между ними. Также он позволяет выделитьнаиболее важные концепты, те, которые играют ведущую роль в задаче донесенияпосыла копирайтера или производителя рекламируемого товара. Указанный методс успехом используется в различных областях науки многие уже несколькодесятков лет, он подтвердил свою надежность и востребованность и в качествеаналитического инструмента.Количество факторов, влияющих на инферентный вывод потенциальныхадресатов, слишком велико, это обстоятельство динамичность концептуальных67систем и делает невозможным построение единственно верного вариантаконцептуальной карты. В силу этого обстоятельства при анализе рекламныхпроизведений и их потенциального воздействия на потребителей автор данногоисследования стремится строить концептуальные карты, которые отражали бынаиболее вероятные сценарии воздействия на потребителей.Как правило, рекламные произведения представляют собой креолизованныетексты.

Характеристики

Список файлов диссертации

Концептуальное картирование эксплицитных и имплицитных средств воздействия в рекламном тексте (на материале англоязычной мультимодальной печатной рекламы)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее