Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169333), страница 26

Файл №1169333 диссертация (Военный оркестр Мехтер в контексте турецкой традиционной культуры) 26 страницадиссертация (1169333) страница 262020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 26)

Согласно другимисточникам, оркестр берет свое начало в 1326 г., когда появился первыйофициальный придворный коллектив. Третья версия даты основания оркестрасвязана с созданием янычарского корпуса. По мере экспансии Османской империивозникланеобходимостьвреорганизацииеёвойска,созданиидисциплинированных регулярных пехотных частей как главной ударной силы. Амузыканты в оркестр регулярно набирались именно из этого корпуса, который былсоздан при султане Мураде I333 в 1365 г.

По этой причине оркестр Мехтер частоEralp T. N. Osmanlı’da Mehter // Osmanlı. Cilt 10. İstanbul, 1999. S. 745–758.Erendil M. Türk tarihinde askeri muzik ve şanlı Mehter. S. 11.333Султан Мурад I (1359-1389) — первый правитель османов, принявший титул султана, он же превратилгосударство, бывшее когда-то небольшим бейликом, в Османскую империю.331332116называют янычарским. Помимо этого, как мы упомянули в параграфе 1.1.2,янычары служили связующим звеном между султанами и суфиями-бекташи, темсамым являясь объединителем власти небесной и земной.Существуют две легенды-мифа о происхождении янычар.

Согласно первойлегенде, значительные наборы среди пленных после завоевания Фракии334 началипроводиться начиная с 1360-х годов. Впервые Гази Эврен335 превратил в воиноврабов византийских воинов, захваченных в г. Ипсала, недалеко от г. Эдирне(Адрианополь). В последующие годы, если количество военнопленных былонедостаточным, служащие султана просто покупали молодых рабов дляпревращения их в военную силу336.Согласно второй легенде, султан Мурад I отправил в земли гуяров337военачальника Эвриноз-бея, чтобы пятая часть всех пленных перешла всобственность султана338. Так был принят закон об отчислении одной пятойвоенной добычи, в частности пленных, в пользу правителя.

Отбиравшиеся по этомузакону военнопленные юноши, которые назывались «пенчик кулу», и составилипервоначальное ядро войска янычар. Среди янычарских отрядов они сохранялистатус рабов.Таким образом, изначально янычарская армия состояла из пенчик кулу и издевришме огланов339. Последние составляли элиту османского войска и служилилично султану.

Это был корпус янычар («yeni çeri») или «новые войска»340. Войсконазывалось новым в противовес «старому» – корпусу сипахов, которые вместе сянычарами составляли основу османской армии (только в 1683 г. в янычары началинабирать детей из мусульманских семей). Т.е. имело место противопоставление:Фракия – историческая и географическая область на востоке Балкан.

В период османского господствавлялась «европейской» частью империи.335Гази Эврен (также известен как Эвриноз-бей) (1288 – 1417) – выдающийся османский полководец.336http://ciwar.ru/gosudarstva-vostoka/yanychary/rannyaya-istoriya-yanychar337Гуяр – презрительное название исповедующими ислам всех немусульман.338Введенский Г.

Э. Янычары. С. 11.339Девширме оглан (тур. «мальчик, набранный способом девширме» (от тур. devşirmek «собирать») –мальчики-христиане с захваченных территорий, которых отбирали для службы в элитных янычарскихвойках.340Рахманалиев Р. Империя тюрков. Великая цивилизация. Тюркские народы в мировой истории. М.,2009. 1530 с.334117янычары – изначально христиане, сипахи – изначально мусульмане. Этот фактповлиял и на дальнейшие функции янычарского корпуса. Позднее янычары былипреобразованы в милицию, предназначенную главным образом для поддержанияпорядка и защиты завоеванных в Европе христианских территорий. Итак,янычарское военное формирование комплектовалось, как мы упоминали впараграфе 1.1.2, по принципу того, что привилегия освобождения от воинскойобязанности, получаемая путем уплаты подушной подати, не распространяется намальчиков-христиан определенного возраста.

Их забирали из семей и воспитывалив мусульманской вере, передавали им «нужные» для процветания османскогогосударства мифы, традиции, ценности.Основной функцией нового войска было служение султану как в качествереальной воинской силы, так и в качестве сакрального помощника в гармонизациии со-единении всех сторон духовно-нравственного бытия. Жизнь их былапосвящена воинской службе под руководством правителя, а также отправлениюрелигиозных практик и настройке связей с новой для вновь обращенных в исламхристиан культурой.Как упоминалось в параграфе 1.1.2, воспитание янычаросновывалось на заповедях дервишского ордена Бекташи.

Эти мальчикистановились собственностью султана и исповедовали наиболее эклектическуюветвь ислама, которую исповедовал Бекташи. Им давалось элитное образование, скоторым они могли поступать не только на военную службу, но и занимать высокиегосударственные должности. Освобожденных мусульман в это войско не брали, апродвижение по службе шло только лишь благодаря заслугам. Очень скоро почтивсе должности в государстве вплоть до великого визиря занимали недавнообращенные в ислам христиане. Однако янычары были не только обученнымивоинами, но и религиозными фанатиками.Изначально войско задумывалось как религиозный орден.

Основателемордена был Хаджи Бекташ Вели341. Орден бекташийа представлял собой смесьхристианства и мусульманства. Проповедникиэтого суфийского орденапризнавали Иисуса, а также святую Троицу, состоящую из Аллаха, Мухаммеда и341Хаджи Бекташ Вели (1209-1271) – мистик, сейид, суфийский поэт-философ.118Али. Они также причащались вином, хлебом и сыром. Это облегчало переходхристианских пленных в ислам, что, в свою очередь, служило целью объединениянарода и сохранения государственной целостности. Суфии-бекташи постояннонаходились в корпусе: они делили с солдатами тяготы походной жизни,напутствовали их перед боем.

В мифах рассказывается, что Хаджи Бекташблагословил янычарскую армию, вручив им знамя с изображением полумесяца иобоюдоострым мечом Османа Гази (мы снова видим, что эти изображениясимволизируют основные выявленные нами ценностные доминанты турецкойкультуры). К белой войлочной шапке янычар («бёрк» (börk) или «юскюф») сзадикрепился хвост ятыртма, символизирующий благословение Хаджи Бекташа, аспереди она была украшена деревянной ложкой – символом янычарского оджака.Турецкое название янычарского корпуса – полк «оджак» (ocak), что значит очаг.Как и в русском языке, это слово обозначает не только огонь или печь, но еще доми семью, чем и были для воина корпус и товарищи. Основное подразделениеянычарского корпуса – рота – носило название «ода» (oda), что переводится как«комната, столовая». Разные оды имели разные права и привилегии, отличалисьформой и вооружением.

Название «очаг» имело и прямое значение, посколькусимволом янычарского корпуса являлся большой котел и ложка. Вокруг котла дляпринятия важных решений собирались офицеры. Таким образом, котел, в которомчитается образ круга кочевого тенгрианского мировоззрения, как и барабан, имеламбивалентную природу: выступал в качестве реального предмета быта солдат, атакже как символ, в котором проявлялись мифологические смыслы. В праздничныедни котел было принято проносить по улицам, а в знак недовольства егопереворачивали вверх дном, демонстрируя отказ принимать пищу от неоправдавшего ожиданий правителя.Офицерские звания были также заимствованы из кухонной терминологии.Так, руководитель оркестра Мехтер называется раздатчиком супа (çorbabaşı).Однако подобная терминология имеет древние корни и лишь еще раз подчеркиваетсимволическую насыщенность турецкой культуры.

Здесь важно еще раз отметить,что именно барабан, а впоследствии и оркестр Мехтер через оджак являлись119репрезентатом султанской власти, средством организации управления народом,символом власти в целом.Только в начале истории османского государства оркестр Мехтер считалсямузыкальной организацией исключительно для султана и двора. Однако прирасширении границ на каждом участке, в каждой провинции Османской империипри властях появлялся отдельный оркестр Мехтер. Чем более значима былапровинция, тем более пышный оркестр в ней образовывался. В этом факте намвидится проявление своеобразной организации управления империей, в том числеи посредством оркестра Мехтер. Таким образом, Мехтер играл важную роль каксредство организации жизни людей в каждой провинции империи.В силу того, что документы и данные об истории Османской империи от ееобразования до завоевания Стамбула (1453 г.) не очень многочисленны, мывынуждены принять точкой отсчета дошедшей до нас истории оркестра периодправления султана Мехмета II Завоевателя342.

Историк Критовулос сообщает, чтово времена военных походов султана Мехмета II при переводе флангов с одногоместа на другое «все одновременно начинали играть; солдаты, окружавшиеСтамбул, залезали на крепостные стены при поддержке и под звуки бравурноймузыки оркестра Мехтер, который придавал им храбрости и мужества» 343. Оркестрзапечатленнамногихминиатюрахикартинах,посвященныхданномуисторическому событию. Мехтер, оказывавший поддержку и помощь призавоевании Стамбула, приобрел еще большую значимость в последующие годы.

Вомногих документах того времени встречается выражение «Закон Фатиха» (FatihKanuni), в котором, помимо приказа о создании оркестров, выражение «мехтеран»использовалосьдляобозначенияособогостиляигрынамузыкальныхинструментах и особой интонации, которые предложил султан Мехмет II344.Султан Мехмет II Завоеватель (1444-1446 и 1451-1481) – османский правитель, захватившийКонстантинополь в мае 1453 г.343Erendil M. Türk tarihinde askeri muzik ve şanlı Mehter. S. 11.344Ibid.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,55 Mb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Военный оркестр Мехтер в контексте турецкой традиционной культуры
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее