Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169146), страница 57

Файл №1169146 диссертация (Рефлексивный детерминизм методология анализа нелинейного социального развития) 57 страницадиссертация (1169146) страница 572020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 57)

В меньшей степени этот вывод относится к предприятиямэкспортерам,представляющимтип4.Оченьзначительныйдефициткомпаративистского мышления менеджеров будет присущ предприятиямэкспортерам, относящимся к типам 1 и 2.Мировая практика бизнеса в области международных сделок довольно легкоустанавливает национально-культурную принадлежность деловых операторов кактипов 3–4, так и типов 1–2. Действительно, существует заметное различие междуамериканскими и японскими деловыми операторами в области международныхсделок, с одной стороны, а с другой – европейскими.

Хорошо известно, что вцелом американский бизнес был в XX веке и в настоящее время остается, пожалуй,267единственным мировым экспортером организационно-технологических инноваций,например, таких, как «тэйлоризм» («фордизм»), корпоративная культура, общийменеджмент, венчурная экономика и т.д. То есть американская культура бизнесаXX – начала XXI века в целом демонстрирует образец «экономики знаний»,ориентированной на свой экспорт по всему миру.Такжевцеломхорошоявляетсяизвестно,активныморганизационно-технологическихчтояпонскаяделоваяоператоромнаинноваций,которыекультурамеждународномонарынкепланомернозаимствует, творчески перерабатывает и вновь выбрасывает на этот рынок.Европейские же деловые операторы в целом довольно слабо присутствуют натаком рынке, демонстрируя низкий уровень компаративистского мышления своихменеджеров.

Поэтому можно было бы отнести США и Японию к организационнокультурным типам 34, позволяющим этим странам перенести свое социальноэкономическое лидерство в XXI век. А Европу в целом отнести к организационнокультурным типам 1–2, что ставит перед странами этого континента проблему ихадекватного вхождения в мировую экономику XXI столетия, когда все в большейстепенитребуетсякомпаративистский–наукоемкий,гибкий,быстрореагирующий, прагматичный, действующий на опережение менеджмент.Исследователи считают, что компаративный менеджмент, адекватныйскладывающейся в настоящее время межкультурной деловой и в целомсоциальной среде, пока имеет место в основном «по интуиции», а требуется,чтобы он стал осознаваемой менеджерами профессиональной методологией431.То же требование перехода традиционного, «технического» менеджмента накомпаративистскуюметодологиювозникаетидляпредприятийсинтернациональным персоналом, где ситуация межкультурной среды являетсявнутренней.Социолог Э.

Цанг (Сингапур) предложил теоретическую модель«менеджментаразработанную431интернациональногоимнаосновеСм.: Stottinger, B., Holzmuller, H. Op. cit. – P. 24.коллективасравнительногоработников»анализа(МИКР),менеджментана268интернациональных и обычных (мононациональных) предприятиях432. По егомнению, для исследований в области МИКР характерны три основных подхода.Один из них рассматривает не столько МИКР, сколько вообще менеджменткак межкультурную, интернациональную технологию, полагая ее лишенной какихбытонибылонациональныхособенностейиодинаковойвлюбойэтнокультурной среде.Другойподходсклоненотталкиватьсяименноотнациональных,этнокультурных позиций, видеть в менеджменте социальную технологию, котораярешающим образом определяется этнокультурной средой.Третий подход избегает крайностей первых двух, сосредоточиваясь наэмпирическом сравнительном исследовании проблем управления, с однойстороны, на предприятиях, работающих в условиях монокультурной среды, а сдругой–напредприятиях,осуществляющихсвоюдеятельностьвинтернациональной среде и интернациональным же составом.Этот третий подход тем более перспективен, что современная экономикастановится транснациональной, в ней все больше задают тон предприятия, бизнескоторых носит глобальный характер, осваивая новые культурные регионы и ставяв практическую плоскость проблему освоения МИКР на предприятиях.Между тем МИКР, как отмечает Э.

Цанг, не является каким-то совершенноновым менеджментом, поскольку уже давно известна теория и практикаменеджмента человеческого ресурса (МЧР). Когда МЧР осуществляется напредприятиях с интернациональным коллективом, то этот новый менеджментвключает в себя следующие три измерения:1)менеджмент непосредственно в отношении человеческого ресурса, чтоозначает вербовку, организацию и использование человеческого ресурса;2)факторстранывменеджментечеловеческогоресурса,а именно: а) фактор страны (или стран) пребывания предприятия; б) фактор432Tsang, E. Sharing International Joint Venturing Experience: A Study of Some Key Determinants // ManagementInternational Review.

– Wiesbaden, 2002. – Vol. 42. – № 2, – P. 183–205.269страны, где располагается штаб-квартира предприятия; в) фактор прочих стран –возможных поставщиков рабочей силы или финансов;3) фактор этнокультурной принадлежности работников интернациональногопредприятия, когда различаются: а) персонал из страны (или стран) пребыванияпредприятия; б) персонал из страны расположения штаб-квартиры предприятия;в) персонал из третьих стран.Отсюда сразу видна главная проблема МИКР: необходимость учитыватьфакторы 2) и 3), отсутствующие у менеджмента на обычных, не имеющихинтернационального коллектива, предприятиях.

В связи с этим именно наинтернациональныхпредприятияхсущественноусиливаетсязначимостьменеджмента человеческого ресурса, значимость самого человеческого ресурса,независимо от того, национальный он или интернациональный, значимость,скрытая на обычных предприятиях в рутинном производственном менеджменте.Именно на интернациональных предприятиях на первый план выступаетчеловеческий ресурс как реальная и в высшей степени актуальная дляменеджмента проблема.Эта реальная и актуальная проблема решаема, если ее разложить на рядконкретных проблем для МИКР, таких как:– проблема культурной среды (внутри интернационального коллективапредприятия и в странах пребывания интернационального предприятия);– проблема профиля производства (или производств), главная дляинтернационального предприятия;– проблема доверия на интернациональном предприятии к стране ее штабквартиры или рынку этой страны;– проблема позиции высшего управленческого звена на интернациональномпредприятии.Как минимум, все эти проблемы должны осознаваться менеджерамиинтернационального предприятия.

И это означает следующее. Какими бынесущественныминиказалисьданныепроблемысточкизренияпроизводственных задач предприятия, игнорирование их менеджментом приведет270лишь к его неэффективности и, следовательно, к подрыву, в сущности, самогопроекта глобальной экономики. Наиболее показательна в этом отношениипроблема культурной среды.Подобным образом интернациональное предприятие реально и ежедневноимеет дело с этой проблемой.

И если менеджмент такого предприятия не будетданную проблему эффективно решать, если в МИКР не найдется местаспециальному направлению, призванному свести к минимуму «культурношоковый»эффектотстолкновенияразныхценностейиповедения,интернациональное предприятие едва ли окажется эффективным. Это можнобыло бы посчитать теоретическим излишеством для обычного предприятия,действующеготольконанациональномрынке,ноникакнедляинтернационального, где данное измерение МИКР приобретает важнейшеепрактическое значение.В связи с этим в новом свете предстает известный спор между сторонникамиидеи конвергенции и дивергенции в мировом социально-культурном развитии.Дело в том, что спорящие стороны никак не определяют область примененияконвергентного и дивергентного процессов, полагая, что существует либоконвергенция, либо дивергенция.

Между тем оба процесса хотя и одинаковореальны, но осуществляются на разных уровнях.Конвергенция – это реальность глобальной экономики и информационногообщества,реальностьединыхсоциально-экономических«правилигры»,захватывающих все больше стран с самыми разными культурами (ценностями иповедением).Дивергенция же – это другая реальность. Это реальность проблем итрудностей на пути конвергентного процесса, выстраивающего глобальнуюэкономику и информационное общество.

Реальность, которая требует неустранения культурных (ценностных, поведенческих) различий, но согласованияих в русле стратегии сотрудничества-компромисса, отвечающей конкурентнойсреде складывающегося глобального общества-рынка, а отнюдь не средевсеобщего согласия и единодушия. Таким образом, реальность дивергенции как271бы подчинена реальности конвергентного процесса, однако от этого дивергентнаяреальность сама собой никуда не исчезает, оставаясь важнейшим объектомМИКР.Разработку темы МИКР продолжает выполненное авторским коллективом изСША экономико-социологическое исследование, где представлен анализ влияниянационально-культурнойпринадлежностинаемногоработниканаегоудовлетворенность работой как на важный фактор деятельности предприятия вусловиях глобальной экономики433.Согласно этому исследованию, индикатор «удовлетворенность работой»связан с таким значимым обеспечением делового успеха организации, какпреданность персонала своему предприятию, а также социально ответственное исильно ориентированное на потребителя поведение деловой структуры.

Авторыуказывают, что существует специальный факторный анализ удовлетворенностиработой – зависимости данного показателя от факторов возраста, пола,должностного статуса, образования, а также социально-культурного статусаработника (представляет ли он национально-культурное меньшинство илибольшинство).

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,01 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Рефлексивный детерминизм методология анализа нелинейного социального развития
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6430
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее