диссертация (1169138), страница 55
Текст из файла (страница 55)
лиц с ОВЗ, на всехобразовательных уровнях освоения таможенного дела2,01,61,51,42,01,71,81,71,81,51,61,51,41,41,21,41,21,21,41,2Методическое обеспечениеобеспечение учебно-методическими материалами всех видов учебных занятий (в традиционном и электронном формате) в соответствии с ФГОС ВОметодическая обеспеченность конструирования и реализации профессионально ориентированных технологий обучения по2,01,51,71,81,7293учебной дисциплине (модулю)методическая обеспеченность самостоятельной познавательной деятельности студентовповышение педагогического мастерства ипрофессионального уровня руководящего ипрофессорско-преподавательского составовналичие механизма постоянного отслеживания результатов подготовки таможенныхкадров на основе учета актуальных требований таможенных органов1,51,21,41,41,81,61,81,71,51,21,41,2Научное обеспечениеформирование у студентов мотивации кнаучно-исследовательской работеобеспечение научной, учебно-методическойи научно-методической продукцией, используемой в процессе подготовки таможенных кадровсовершенствованиенаучноэкспериментальной и учебно-лабораторнойбазы в плане соответствия современнымтребованиям таможенной средыпроведение теоретических и прикладныхисследований (с участием обучающихся) поактуальной проблематике таможенного дела1,81,51,51,81,51,51,52,01,61,61.62,01,41,51,41,4Воспитательное обеспечениесоздание условий для максимально полногоусвоения будущими специалистами материальной культуры и духовных и профессиональных ценностейформирование у обучающихся готовности кнепрерывному профессиональному образованиюналичие комплексного подхода в воспитании будущих таможенников1,51,51,81,51,51,41,41,41,41,41,41,5294обеспечение взаимосвязи воспитательногопроцесса с учебной, научной и информационно-аналитической работой1,51,51,51,5Информационно-аналитическое обеспечениеобеспечение сбора информации о состояниисистемы профессиональной подготовкиобеспечение информационного взаимодействия между таможенными организациямии вузомобеспечение информационной поддержкиучебным, научным, методическим и воспитательным мероприятиямобеспечение информационной поддержкисистемы управления ВОО1,81,51,51,52,01,51,51,52,01,71,81,82,01,61,81,6Материально-техническое обеспечениесоответствие МТБ ФГОС ВО, основнымтенденциям развития таможенной системыобеспечение функционирования системыуправления ВООсоздание условий для самостоятельной познавательной деятельности студентовобеспечение проведения учебных, научных,методических и воспитательных мероприятий2,01,61,81,62,01,61,81,62,01,82,01,82,11,92,02,01,82,02,0Кадровое обеспечениеналичие ученого звания и степенихарактер выстраиваемых отношений со студентами(субъект-объектные,субъектсубъектные)наличие системы повышения квалификации, переподготовки и стажировки профессорско-преподавательского составаготовность к совершенствованию методикиобучения, использованию новых подходов кобучению, осмыслению новаций сквозь2,21,52,01,51,82,01,41,41,41,41,41,41,8295призму сложившегосяиндивидуальнопрофессионального стиля работыСформированность компетенций студентовна основе данных текущего и рубежногоконтроляпо результатам итоговой аттестации1,81,51,71,62,01,81,81,8на основе данных о выполнении частных икомплексных критериальных заданий2,01,51,71,6296Полученные на данном этапе эксперимента данные позволили сделать некоторые выводы:- требуется доработка внутренней нормативной базы по всем видам обеспечения образовательного процесса, приведение ее в соответствие с текущими иперспективными требованиями таможенных органов РФ и Министерства науки ивысшего образования РФ;- отсутствует методическое обеспечение применения современных профессионально ориентированных методов обучения применительно к формированиюразличных групп компетенций для каждого уровня освоения таможенного дела;- возникла необходимость обоснования комплексного использования возможностей электронного и дистанционного обучения в целях усиления практической составляющей образовательного процесса;- требуется организация педагогического сопровождения обучающихся, вт.ч.
лиц с ОВЗ, на всех образовательных уровнях освоения таможенного дела;- представляется важным повышение педагогического мастерства и профессионального уровня руководящего и профессорско-преподавательского составов.Формирующий эксперимент проводился в целях внедрения программы реализации Концепции и организационно-педагогических условий совершенствования профессиональной подготовки специалистов в области таможенного дела.Цель определила выделение следующих задач:1) подготовка руководящего, профессорско-преподавательского составов,студентов, сотрудников экспериментальных вузов к деятельности по реализациипрограммы и организационно-педагогических условий;2) определение возможных трудностей на пути реализации программы и организационно-педагогических условий.Перед началом реализации программы была проведена работа с руководящим и профессорско-преподавательским составами экспериментального вуза вформе учебно-методических занятий перед началом учебного года.
Преподаватели и руководящий состав прошли инструктаж, была организована работа по по-297вышению уровня их подготовленности в области психологии и педагогики высшей школы.В течение последующих трех лет планомерно осуществлялась реализацияпедагогической программы (см. перечень мероприятий в параграфе 2.3.).В июне 2016, июне 2017 и июне 2018 г.
были сделаны контрольные замеры(см. таблицы 18, 19, 20).Таблица 18 – Полученные во время первого среза в июне 2016 г. данные обуровне состояния образовательного процесса экспериментального вузаКритерий/показателиВысокий уровеньУчебное обеспечениесоответствие учебных планов, ООП, УМКФГОС ВО и текущим и перспективным требованиями таможенных органовобеспечение высокого качества организациии проведения учебных занятий в традиционном и электронном форматеосуществляется конструирование и реализация профессионально ориентированныхтехнологий обучения по учебной дисциплине (модулю)возможность выбора студентами специализации и разработки индивидуального образовательного маршрута, соответствующихих познавательным интересам и способностямобеспечение педагогического сопровождения обучающихся, в т.ч.
лиц с ОВЗ, на всехобразовательных уровнях освоения таможенного делаСредний уровеньНизкий уровень1,71,61,61,71,4Методическое обеспечениеобеспечение учебно-методическими материалами всех видов учебных занятий (в традиционном и электронном формате) в соответствии с ФГОС ВОметодическая обеспеченность конструирования и реализации профессионально ориентированных технологий обучения поучебной дисциплине (модулю)методическая обеспеченность самостоятельной познавательной деятельности студентовповышение педагогического мастерства ипрофессионального уровня руководящего ипрофессорско-преподавательского составовналичие механизма постоянного отслеживания результатов подготовки таможенныхкадров на основе учета актуальных требований таможенных органов1,81,51,51,81,4Научное обеспечениеформирование у студентов мотивации кнаучно-исследовательской работеобеспечение научной, учебно-методической1,41,6298и научно-методической продукцией, используемой в процессе подготовки таможенныхкадровсовершенствованиенаучноэкспериментальной и учебно-лабораторнойбазы в плане соответствия современнымтребованиям таможенной средыпроведение теоретических и прикладныхисследований (с участием обучающихся) поактуальной проблематике таможенного дела1,81,6Воспитательное обеспечениесоздание условий для максимально полногоусвоения будущими специалистами материальной культуры и духовных и профессиональных ценностейформирование у обучающихся готовности кнепрерывному профессиональному образованиюналичие комплексного подхода в воспитании будущих таможенниковобеспечение взаимосвязи воспитательногопроцесса с учебной, научной и информационно-аналитической работой1,41,51,51,6Информационно-аналитическое обеспечениеобеспечение сбора информации о состояниисистемы профессиональной подготовкиобеспечение информационного взаимодействия между таможенными организациями ивузомобеспечение информационной поддержкиучебным, научным, методическим и воспитательным мероприятиямобеспечение информационной поддержкисистемы управления ВОО1,51,51,81,8Материально-техническое обеспечениесоответствие МТБ ФГОС ВО, основнымтенденциям развития таможенной системыобеспечение функционирования системыуправления ВООсоздание условий для самостоятельной познавательной деятельности студентовобеспечение проведения учебных, научных,методических и воспитательных мероприятий2,11,81,72,0Кадровое обеспечениеналичие ученого звания и степенихарактер выстраиваемых отношений со студентами(субъект-объектные,субъектсубъектные)наличие системы повышения квалификации,переподготовки и стажировки профессорско-преподавательского составаготовность к совершенствованию методикиобучения, использованию новых подходов кобучению, осмыслению новаций сквозьпризмусложившегосяиндивидуальнопрофессионального стиля работы2,01,51,81,5Сформированность компетенций студентовна основе данных текущего и рубежногоконтроляпо результатам итоговой аттестации1,61,8299на основе данных о выполнении частных икомплексных критериальных заданий1,8Таблица 19 – Полученные во время второго среза в июне 2017 г.
данные обуровне состояния образовательного процесса экспериментального вузаКритерий/показателиВысокий уровеньУчебное обеспечениесоответствие учебных планов, ООП, УМКФГОС ВО и текущим и перспективным требованиями таможенных органовобеспечение высокого качества организациии проведения учебных занятий в традиционном и электронном форматеосуществляется конструирование и реализация профессионально ориентированныхтехнологий обучения по учебной дисциплине (модулю)возможность выбора студентами специализации и разработки индивидуального образовательного маршрута, соответствующихих познавательным интересам и способностямобеспечение педагогического сопровождения обучающихся, в т.ч.
лиц с ОВЗ, на всехобразовательных уровнях освоения таможенного делаСредний уровень1,81,81,81,81,7Методическое обеспечениеобеспечение учебно-методическими материалами всех видов учебных занятий (в традиционном и электронном формате) в соответствии с ФГОС ВОметодическая обеспеченность конструирования и реализации профессионально ориентированных технологий обучения поучебной дисциплине (модулю)методическая обеспеченность самостоятельной познавательной деятельности студентовповышение педагогического мастерства ипрофессионального уровня руководящего ипрофессорско-преподавательского составовналичие механизма постоянного отслеживания результатов подготовки таможенныхкадров на основе учета актуальных требований таможенных органов2,01,71,72,01,6Научное обеспечениеформирование у студентов мотивации кнаучно-исследовательской работеобеспечение научной, учебно-методическойи научно-методической продукцией, используемой в процессе подготовки таможенныхкадровсовершенствованиенаучноэкспериментальной и учебно-лабораторнойбазы в плане соответствия современнымтребованиям таможенной средыпроведение теоретических и прикладныхисследований (с участием обучающихся) по1,61,82,01,8Низкий уровень300актуальной проблематике таможенного делаВоспитательное обеспечениесоздание условий для максимально полногоусвоения будущими специалистами материальной культуры и духовных и профессиональных ценностейформирование у обучающихся готовности кнепрерывному профессиональному образованиюналичие комплексного подхода в воспитании будущих таможенниковобеспечение взаимосвязи воспитательногопроцесса с учебной, научной и информационно-аналитической работой1,61,71,71,8Информационно-аналитическое обеспечениеобеспечение сбора информации о состояниисистемы профессиональной подготовкиобеспечение информационного взаимодействия между таможенными организациями ивузомобеспечение информационной поддержкиучебным, научным, методическим и воспитательным мероприятиямобеспечение информационной поддержкисистемы управления ВОО1,71,82,02,0Материально-техническое обеспечениесоответствие МТБ ФГОС ВО, основнымтенденциям развития таможенной системыобеспечение функционирования системыуправления ВООсоздание условий для самостоятельной познавательной деятельности студентовобеспечение проведения учебных, научных,методических и воспитательных мероприятий2,12,01,82,0Кадровое обеспечениеналичие ученого звания и степенихарактер выстраиваемых отношений со студентами(субъект-объектные,субъектсубъектные)наличие системы повышения квалификации,переподготовки и стажировки профессорско-преподавательского составаготовность к совершенствованию методикиобучения, использованию новых подходов кобучению, осмыслению новаций сквозьпризмусложившегосяиндивидуальнопрофессионального стиля работы2,01,72,01,7Сформированность компетенций студентовна основе данных текущего и рубежногоконтроляпо результатам итоговой аттестациина основе данных о выполнении частных икомплексных критериальных заданий1,82,01,9301Таблица 20 – Полученные во время третьего среза в июне 2018 г.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
