диссертация (1169138)
Текст из файла
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИНИСТЕРСТВА ИНОСТРАННЫХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»На правах рукописиКоровяковский Денис ГеннадьевичТеория и практика профессиональной подготовкиспециалистов таможенного дела:российский и зарубежный опытСпециальность: 13.00.08.
– Теория и методикапрофессионального образованияДиссертация на соискание ученой степенидоктора педагогических наукНаучный консультант:доктор педагогических наук, доцентВоевода Елена ВладимировнаМосква - 20192СодержаниеВведение………………………………………………………………………….Глава I.Генезис и методологические основания профессиональнойподготовки специалистов таможенного дела в России и зарубежом…………………………………………………………....1.1. Формирование и развитие системы профессиональнойподготовки специалистов таможенного дела в России.......1.2.
Современная система профессиональной подготовки специалистов таможенного дела за рубежом ............................1.3. Сравнительный анализ профессиональной подготовкиспециалистов таможенного дела в России и за рубежом....Выводы по главе I …………………………………………………Глава II. Теоретические основы профессиональной подготовки специалистов таможенного дела …………………………………2.1.
Обоснование современных требований к таможенномуобразованию………………………………………………......2.2. Концепция развития профессиональной подготовки специалистов таможенного дела………………………….......2.3. Модель реализации концепции развития профессиональной подготовки специалистов таможенного дела в условиях целостной образовательной среды вуза………............Выводы по главе II ………………………………………………...Глава III. Экспериментальнаяпроверкасодержательнотехнологического и методического обеспечения моделиразвития профессиональной подготовки специалистов таможенного дела…………………………………………………3.1. Состояние профессиональной подготовки специалистовтаможенного дела в современной высшей школе………….3.2. Обоснование специализаций «Таможенная дипломатия» и«Цифровая таможня» в контексте современного состояния профессиональной подготовки специалистов и требований к ней……………………………………………………3.3.
Результаты внедрения модели развития профессиональной подготовки специалистов таможенного дела в условиях целостной образовательной среды вуза………………Выводы по главе III ……………………………………………….Глава IV. Совершенствование профессиональной подготовки специалистов таможенного дела……………………………………….4.1. Применение профессионально ориентированных методовобучения на всех уровнях подготовки специалистов таможенного дела ……………………………………………4.2.
Актуализация возможностей электронного и дистанционного обучения специалистов таможенного дела в контексте развития цифровой таможни ……….………………….4.3. Реализация педагогического сопровождения профессио-43030561211351381381662092182212212482723163203203483нальной подготовки специалистов таможенного дела…………………………………………..........................4.4. Перспективы развития профессиональной подготовкиспециалистов таможенного дела в России и за рубежом…Выводы по главе IV ……………………………………………….Заключение ………………………………………………………………………Библиографический список …………………………………………………….Приложения………………………………………………………………………3653904084134284784ВВЕДЕНИЕАктуальность исследования.
Таможенные органы Российской Федерации играют важную роль в обеспечении национальной безопасности в целом и экономической безопасности страны в частности, поскольку являютсяодним из инструментов осуществления экономической политики государствав условиях рыночных отношений. В связи с этим таможенная служба занимает особое место в системе исполнительной власти: через разветвленнуюсеть своих органов, представляющих собой силовую структуру, взаимодействует практически со всеми федеральными органами исполнительной власти.В ближайшие десятилетия таможенным органам предстоит решениесложных задач, обусловленных глобализацией и инициативами в области содействия торговле на международном уровне, переходом к модели инновационной экономики, актуализацией проблематики цифровой экономики, вт.ч. и цифровой таможни (технология распределенного реестра1; дигитализация2 государственного управления; автоматизация правоприменения3; развитие краудфинансов4; упрощения во внешней торговле на базе новых информационных технологий; RegTech как инструмент повышения эффективностикорпоративного комплаенс-контроля5), что, в свою очередь, предполагаетналичие высокого уровня профессиональной компетентности, готовности ктворческой и конструктивной деятельности сотрудников таможенной службы.Подход к обмену и хранению информации, при котором: каждый участник может обладать полноценной копией реестра; синхронизация копий реестра происходит на основепротокола достижения распределенного консенсуса, т.е.
соглашения среди участников надобавление новой информации; каждый участник взаимодействия может иметь доступк истории транзакций.2Переход на цифровой способ связи, записи и передачи данных с помощью цифровыхустройств.3Организационно-правовая форма государственной деятельности, направленная на реализацию правовых предписаний в жизнь.4Народное финансирование бизнеса и физических лиц.5Подмножество финансовых технологий, которое описывает информационные технологии, обеспечивающие более легкое, быстрое или эффективное выполнение регуляторныхтребований участниками финансовых рынков.15В данном контексте одним из приоритетных направлений становитсяразвитие уже сложившейся системы профессиональной подготовки специалистов таможенного дела, определение перспективных направлений ее совершенствования в контексте политического и социально-экономическогоразвития российского государства на современном этапе.Указанные приоритетные векторы развития экономики предполагаютобновление ФГОС ВО по специальности 38.05.02 «Таможенное дело» (уровень специалитета), учебных планов, основных образовательных программвысшего образования и программ дополнительного профессионального образования; внесение изменения в порядок аккредитации образовательных организаций с учетом приоритетов инновационной и цифровой экономики; формирования и реализации практико-ориентированной модели обучения; введения системы поддержки формирования новых курсов с учетом компетенций цифровой экономики, профессиональных стандартов и атласа новыхпрофессий; наличие системы поощрения достижений как часть геймификации6 учебного процесса (запуск «игровых» венчурных фондов, проектов истартапов и др.) и т.д.При этом осуществляемая на сегодняшний день высшими образовательными организациями профессиональная подготовка таможенных кадровв основном обеспечивает лишь подготовку, выраженную различными видамикомпетенций, тогда как современный работодатель ожидает от выпускниковвысшей школы профессиональной гибкости, способности выстраивать индивидуальную траекторию профессионального развития, проявлять созидательно-творческую индивидуальность и понимание границы между этикой,правом и профессиональной культурой таможенной деятельности.В связи с этим перед вузами, ведущими подготовку специалистов в области таможенного дела, стоит ряд задач, отсутствие реализации которых отрицательно скажется на профессиональной подготовке, а именно: организация тесного сотрудничества с органами таможни в организации обучения6Использование игровой механики в неигровом процессе.6студентов (аспирантов, слушателей); техническое переоснащение и наличиедостаточного количества профильной литературы по предметам (в т.ч.
вэлектронном виде); постоянное и своевременное обновление существующихучебно-методических комплексов (далее – УМК), вызванное изменениямитаможенного законодательства, систематическим усовершенствованием технического оборудования и методов таможенного контроля, применяемых впроцессе работы таможенных органов; разработка и согласование проектовнормативных актов, обеспечивающих возможность интеграции системыкомпетенций цифровой таможни в национальную систему квалификаций;проектирование системы требований к описаниям (и само описание) компетенций, связанных с цифровой таможней; дальнейшая интеграции в системуединого таможенного образовательного пространства и т.д.Следует отметить, что любые преобразования в сфере профессиональной подготовки должны базироваться на концепции ее развития, содержащейновые и актуальные представления о процессе.Разработка такой концепции связана с четким определением теоретикометодологических и прикладных основ профессиональной подготовки специалистов в области таможенного дела.Степень разработанности проблемы.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
