Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168982), страница 7

Файл №1168982 Диссертация (Социально-философский анализ феномена контейнерной модели общества генезис, сущность, формы репрезентации) 7 страницаДиссертация (1168982) страница 72020-03-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

С. Холл выделил следующие дискурсивныестратегии, по которым Европа «распознавала» «Восток»: идеализация;проекция фантазий унижения; неспособность распознать и уважатьотличия; тенденция диктовать европейские категории и нормы2.С точки зрения идеализации главным объектом выступал плодородныйландшафт, «земной рай», где обитал «естественный человек». Последний,представляя собой полностью идеализированную фигуру, часто становилсяглавным героем в литературе эпохи Просвещения3. Это мог быть«благородный дикарь», как у Ж.-Ж. Руссо («Эмиль»), или персидскийпутешественник, как у Ш.Л. де Монтескье («Персидские письма»). Его1Саид Э.

В. Ориентализм. Западные концепции Востока. СПб: «Русский Мiръ», 2006. С.30Hall S. Op.cit. S.166.3Элиаде М. Миф о благородном дикаре, или престиж начала // Библиотека Гумер[Электронныйресурс].URL:https://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Relig/Eliade/Mif_BlDik.php(датаобращения:20.11.2018).230устами европейские интеллектуалы в своих произведениях критиковалинравы и общественный порядок, царившие в ту эпоху. Таким образом,«естественный человек» в творчестве эпохи Просвещения – это абстрактныйидеал, в котором нуждался именно европеец, а вовсе не знак уважения передобществами «не-европейских» стран, как может показаться современномучитателю.С фантазиями унижения традиционно ассоциируются образ восточныхгаремов и картины с полуголыми аборигенами.

Представление о вольностинравов «Востока» составляли полный антипод целомудренной Европе,пронизанной христианскими нормами морали.Немаловажнымэлементомявляетсянедооценкаразличий.Так,например, все народы, населявшие Америку, были объединены под общимтермином«индейцы»,хотямеждуэтимисообществамиимелиськардинальные отличия. Кроме того, непонимание колонизаторами обычаевкоренных народов зачастую способствовало укреплению образа «варваров»,мирное приобщение которых к «цивилизации» невозможно.Идиллические образ «естественного человека» и жестокая фигура«варвара» в равной степени преувеличены и лишь подкрепляют картинумира, где есть «Европа» и отличная от нее «Не-Европа».

Ключевым аспектомв подобном дуализме является не просто то, что «Восток» отличается от«Европы», а то, что он в принципе на нее не похож и противоположен ей.Важно здесь то, что Европа эпохи колониализма заключала себя в границы,которые были призваны отделить ее от «Востока», пространства-антипода.Это была не просто географическая граница.Можно условно выделить два типа границ: бордерный и фронтирный1.К бордерному типу (от англ. «to border» - граничить, находиться рядом)в той или иной мере относятся все границы в современном мире. Грубоговоря, это границы между полноценными политическими единицами. Для1Mezzadra S., Brett N.

Border as Method, or, the Multiplication of Labor. – Durham, London:Duke University Press, 2013. P.1431колониальной эпохи характерен фронтирный тип границы (от англ. «frontier»- кордон, рубеж, граница освоенной территории). За фронтиром лежитпространство, не только открытое для экспансии. Помимо этого, данномупространству чужда современная «цивилизованность», «рациональность», икроме возможностей для власти и обогащения, оно может таить в себеопасности, от которых следует отгородиться.Нетрудно понять, что в данном случае в роли «нецивилизованного»пространства выступает «Восток», в то время как «Европа» выглядит вполне«освоенной»и«упорядоченной»территорией.Однаковыстраиваниеподобной системы предполагало соответствующее структурирование ееэлементов.

Каковы же элементы в данной системе? На первый взгляд, ответочевиден.Этовышеназванные«Восток»и«Европа»,разделенныефронтирным типом границы. Но на самом деле, оба эти понятияпредставляют собой совокупности элементов.До сих пор мы говорили о «Европе» как о конструкте, созданномколонизаторами в процессе политического и интеллектуального овладения«Востоком». Теперь стоит отметить, что в роли колонизаторов с течениемвремени выступали представители разных стран. И в то время, как одни(Испания, Португалия) постепенно теряли ранее завоеванные позиции, и всебольшепроигрываливэкономическомплане,другие(Франция,Великобритания, на короткий промежуток – Германия, Италия и др.),напротив, усиливались и укрепляли контроль над новыми территориями.

Наопределенном историческом этапе между старыми и новыми колонизаторамиимела место конкуренция, завершившаяся победой последних.Такое положение вещей лишний раз закрепило важный элементцивилизаторского дискурса, утверждавшего прогрессивное развитие. ЕслиСеверо-запад и Центр Европы в лице Англии, Франции, Германии сталолицетворять «модерн», «современность», то Юг – Испания, Португалия –остался победителем эпохи окончания Средних веков, не устоявшим переднатиском более «прогрессивных» конкурентов.

Кроме того, потеря южными32странамисвоегоглавенстваспособствовалаокончательнойокцидентализации понятия «Европа» (от лат. «occidens» - западный) ипостановке знака равенства между «Европой» и «Западом».С образом «Запада»-«Европы» связываются такие «неотъемлемыечерты» как католическое или протестантское христианство, достиженияПросвещения, индустриализация и т.д. Географически страны Европы,отождествляемой с «Западом», не имеют границ с землями «Востока».Отсюда возникло онтологическое разделение географического европейскогоконтинента. В его «центре» западно-европейские страны, на «периферии» страны, фронтирной границей отделенные от «полноценного» «Востока». Вчисле «периферийных», помимо уже названных государств Иберийскогополуострова, попадают Балканы и другие страны Восточной Европы.Общества, населяющие эти страны, занимают промежуточную позициюмежду «Западом» и «Востоком».

С одной стороны, они принадлежат«Европе», так как Восточная Европа – это белокожая, христианская зона, сдругой стороны, - это преимущественно аграрный, традиционный, а, значит,«отсталый» регион. В связи с его близостью с Востоком он такжепредставляетсякаккрайненестабильный,«полуразвитый»и«отгороженный»от«полуориентальный»1.Если«Запад»«ориентального»ивоспринимался«чуждого»какявлениянадежно–ислама, тохристианская«периферия» все время соприкасалась с ним – в виде османского господства(Балканы), мавританского наследия (Испания) или через атаки на своитерритории (осада османами Будапешта в 1541 г.). И по этой причине она неявлялась полноценной частью «цивилизованной» Европы.По территориальному принципу строится онтологическая и моральнаяшкала, идущая от западной части на восток2 – чем дальше от «западного»«центра», тем менее «прогрессивными» становятся общества.

В самом1Boatca M. Multiple Europas und die interne Politik der Differenz // M.Boatca, W.SpohnGlobale, multiple und postkoloniale Modernen. - Augsburg: Rainer Hampp Auflage, 2010. - S. 82Там же. С.333термине «Восточная Европа» заложен определенный двойственный смысл.Если «Европа» и «Западная Европа» выступают как синонимы, то«Восточная Европа» является особенной географической зоной. Это Европа,но не такая как «Западная Европа».

Грубо говоря, это неполноценное «Я»Европы Запада, которое было сильно подвержено влиянию восточногохристианства и ислама1. Таким образом, «Восточная Европа» представляетсобой отдельный культурно-географический «контейнер», который чем-топохож на «западно-европейский» «контейнер», но все же не тождествененему.Государства «Восточной Европы» в силу своей «полуколониальности»не могли сами выступать в роли колонизаторов, что не позволяло ставить ихв один ряд со старыми колониальными державами. Однако последние такжене могли быть помещены в географическую ячейку под ярлыком «Запад» поряду критериев: уже упомянутое мавританское наследие, экономическоефиаско,«жестокие»методыколониальногозахватавпротивовес«успешному» английскому колониализму2.

Существует даже специальнаяклассификациядляописаниявнутреннейдифференциацииЕвропы3,сложившейся в колониальную эпоху и с некоторыми видоизменениямисуществующей до сих пор:«Декадентская Европа» - страны Иберийского полуострова,утратившие гегемонию и связанную с ней эпистемологическую властьинтеллектуально разделять «Я»-колонизатора и подвластных «Других»;«Героическая Европа» - «Запад», позиционирующийся какинициатор главных достижений прогресса;«Европа-эпигон» - Балканы и Восточная Европа, не имеющаясобственныхдостиженийивынужденнаяповторятьшаги,донеепроделанные «героической Европой».1Хантингтон С. Столкновение цивилизаций.

М.: ООО «Издательство АСТ», 2003. – 603,[5] с. С. 252Boatca M. OP.cit. S.83Ibid. S.934Несмотря на то, что все три типа называются «Европой», ониизображаются как несовместимые друг с другом. Исходя из культурнорелигиозного детерминизма выводятся признаки, позволяющие отнестиопределенную территорию к одному из трех больших «контейнеров».Бордерные границы, разделившие европейский континент (в том числестраны трех «Европ») еще в эпоху колониализма, продолжают исполнятьвесомую роль уже в современном дискурсе.

Свойства целого общества илидаже конкретного индивида выводятся из географического ареала егопроисхождения.Интерпретация социальной реальности через призму географическогодетерминизма (географизация), происходившая на протяжении последнихстолетий, и становление границы в качестве основополагающего институтакак политической, так и социальной и духовной жизни социума становятсягенетическими факторами, которые определят качественное своеобразиеконтейнерноймоделиобществавегонынешнемвиде.Процессгеографизации характеризуется через совокупность таких элементов, какустановление бордерных и фронтирных границ, а также развитие иукрепление европоцентризма.В связи с этим необходимо уточнить понятие европоцентризма,упомянутое в начале раздела.Европоцентризм логически предполагает «Европу» как центр иисходный пункт системы.

Характеристики

Список файлов диссертации

Социально-философский анализ феномена контейнерной модели общества генезис, сущность, формы репрезентации
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее