Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168967), страница 7

Файл №1168967 Диссертация (Язык интернет-форумов электронных периодических изданий (на материале пиренейского варианта испанского языка)) 7 страницаДиссертация (1168967) страница 72020-03-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

23]. Таким образом, реализация коммуникативногопотенциала и динамики дискурсивной практики в пространстве Интернетавозможны исключительно в условиях взаимодействия всех выделяемыхуровней.1.3.2. Дифференциальные признакиРазвитиеинтернет-коммуникациикакотдельногополялингвистических исследований обусловило необходимость параметризацииее сущностных характеристик, конкретизации и прогнозировании трендов ееразвития.Вусловияходновременнойвысокойстепенидиверсификацииконвергентностимедиаресурсов,языковаясредыприреальностьИнтернета выходит за рамки обычных факторов дискурса, действующих впространстве привычного речевого узуса. Первые исследования в данномнаправлении характеризовались попытками параметризации коммуникации вИнтернете по принципу «пудинга с изюмом», что, в свою очередь, повлекло36за собой лавинообразное конструирование окказиональной терминологии впопытке дифференцировать основные параметры, свойства и качества новогообъекта лингвистических исследований.Насовременномэтапеисследованийданнойпроблематики,количественные и качественные параметрические данные, приписываемыефункциональной модели интернет-коммуникации, нашли свое отражение вмногочисленных работах как зарубежных, так и отечественных ученых.Так, первые исследователи особенностей функционирования языка вИнтернете [Nelsen 1996; Castells 1998; Crystal 2001; Асмус 2001; Иванов 2001ит.д.]выделяливэтомявлениивсегонесколькопараметров:гипертекстовость; электронный сигнал как канал общения; виртуальность;дистантность; опосредованность техническими средствами; высокую степеньпроникновения;равноправиекреолизованностьучастников;компьютерныхкомбинациютекстов;статусноетиповдискурса;разныхспецифическую компьютерную этику.

В настоящее время количествосоставляющихинтернет-коммуникацииисчисляетсядесятками:коммуникативное многоголосие; полифункциональность; неиерархичность;децентрализация;преимущественногоризонтальныевзаимодействиякоммуникантов; динамизм форм и дискурсивных практик; иерархизациясмыслов в системе гипертекста и мн. др.Некоторыекоммуникативногоисследователи,отмечаяпространстваособенностиИнтернета,дискурсивно-выделяюттеегодифференциальные признаки, которые влияют на речевое поведениепользователя, т.е. являются производными различных жанров Интернета:«неограниченность в выборе языковых средств, снятие временных ипространственных ограничений, карнавализация, интерактивный характер,анонимность, замещённый характер общения, наличие гипертекста и др.»[Распопина 2010, с.

49].Исследования Е.Н. Галичкиной получили наиболее широкий резонансв научном обществе и заставили многих ученых-лингвистов принять ее37подход к отграничению конституциональных признаков дискурсивнокоммуникативного пространства Интернета. Эти признаки условно сводятсяк следующим позициям: электронный сигнал как канал общения; виртуальность; дистантность; опосредованность; высокая степень проницаемости; наличие гипертекста; креолизованность6; статусное равноправие участников; насыщенность текстов «смайликами»; комбинация различных типов дискурса; специфическая компьютерная этика [Галичкина, 2001, с.

55].Тем не менее, важно подчеркнуть тот факт, что такое лавинообразноеразвитие дифференциальных признаков по большей степени нельзя отнести кобщим характеристикам Интернета, зачастую их фиксация зависит от жанраИнтернета и характера коммуникативной ситуации в рамках отдельногомедиаресурса.В линейке данных признаков Интернета в противопоставлении скоммуникативно-дискурсивнымпространством,неопосредованным«виртуальной реальностью», правомерным нам представляется выделитьтолько две его особенности – электронный канал связи и виртуальностьприродыэтогоузкоспециальныхканала,–которыеособенностейилегливосновуостальныхкоммуникативно-дискурсивногопространства Интернета, а также послужили отправной точкой для развитияновейших доминирующих тенденций его развития.Важно отметить, что под «креолизованностью» Е.Н.

Галичкина понимает жанровое смешение текстов вИнтернете6381.3.3. Конвергентность как доминирующая тенденцияНесмотряналингвистическогомультиполярностьстатусасамогоподходовфеноменакопределениюИнтернета,ввопросахдетерминации новейших тенденций интернет-коммуникации и развитиявзаимодействия элементов триады «человек/компьютер/язык» подавляющеебольшинство ученых, оперируя различной терминологией, тем не менее,приходят к схожим прогностическим выводам и статистическим результатам.Внастоящеевремяможнообозначитьтрендыформированияпарадигмы интернет-коммуникации, которые носят глобальный характер, т.е.присущи всемсегментамИнтернетанезависимо от этнокультурнойспецифики и жанровой дифференциации.Доминирующей тенденцией развития коммуникативно-дискурсивногопространства Интернета становится конвергентность, т.е.

постепенноесращивание–«взаимноепроникновение»–различныхэлементов,принимающих непосредственное участие в поддержании функционированияИнтернета, в целом, и языка Интернета, в частности [Мейкл 2012; Янг 2012;Горошко 2012; Хелемендик 2013 и т.д.].Анализ зарубежной литературы показывает, что концептуальная основамедиаконвергенции заложенаозначающеенивелированиеМ.Маклюэном.границмежду«Понятиеразличными«имплозия»,областями,применялось для объяснения изменений различных систем (социальных,политических, биологических и многих других). В частности, исследовательакцентирует внимание на появлении гибридных коммуникационных систем,однородного информационного пространства за счет перевода данных вэлектронный формат, к интеграции ранее независимых друг от другаобластей» [Цит.

по: Юферева 2015, с. 382]. В отечественной лингвистике в391997 г. впервые термин «конвергентность» используется в работахЕ.Л. Вартановой [Вартанова 1997, с. 11].Несмотря на схожую трактовку термина «конвергентность» в работахразличных лингвистов, тем не менее, стоит отметить вариативность егоуровневой детерминации.Так, Е.И. Горошко рассматривает конвергентность в Интернете каккомплексный феномен трансмедиа, реализуемый одновременно по разнымнаправлениям: «технических устройств, стационарных и мобильных; средствотображения, редактирования и распространения информации; различныхвидов средств массовой коммуникации и отраслей информационнокоммуникационной деятельности; знаковых систем; коммуникативныхролей; концептуальных систем наций» [Горошко 2012, с.

23-24].Другого представления о типологии конвергенции придерживаютсяисследователи Г. Мейкл и Ш. Янг. С их точки зрения, данный процесс можетбыть понят в четырех аспектах его измерения:технологическом как объединение телекоммуникационных сетейвокруг цифровых медиаплатформ;производственном как участие традиционных СМИ в цифровоммедиапространстве и увеличение количества компаний, основанных наиспользовании цифровых технологий, таких как Google, Apple, Microsoft идр.;социальном как роста числа социальных сетей, повышениеобъема содержания, создаваемого пользователями;текстуальном как использование «трансмедийной» концепции, всоответствии с которой следует изложение на нескольких медийныхплатформах информационного сообщения, заключающего в себе все видымедиа (кино, видео, комикс, игры, фото и пр.) [Meikle, Young 2012, p.

242].В рамках настоящего диссертационного исследования, на основеанализа последних исследований в области лингвистики Интернета, мывыделяемтрииерархическисопряженных40уровняконвергентности,последовательно описывающие ключевые тенденции развития интернеткоммуникации, которые представляют непосредственный интерес в рамкахизучаемой проблематики:медиаконвергентность;коммуникативная конвергентность;семиотическая конвергентность.1. МедиаконвергентностьНаиболее фундаментальную теорию конвергентности медиа выработалврезультатесвоихлингвистической школыисследованийпредставительамериканскойГ. Дженкинс.Для конкретизации процессамедиаконвергенции в целях комплексного описания «переформатирования»средств массовой информации, он выделял пять ее основных направлений.Учитывая специфику нашего исследования, мы ограничим моменты,выделяемые Г.

Дженкинсом до двух, наиболее релевантных в заданномконтексте. Под медиаконвергентностью мы понимаем в первую очередьконвергентность СМИ как результат развития технической составляющейИнтернета («оцифровку» ее содержания, ассимилцию СМИ в пространствеИнтернета), и как развития социальной составляющей Интернета, «котораякасается формирования у потребителей информации «многозадачныхстратегий» (consumer’s multitasking strategies), возникающих в связи содновременностью совершения нескольких действий: просмотр телевизора,проверка электронной почты и так далее» [Юферева 2015, с. 379-380].Ключевымпреимуществоммедиаконвергентностикактенденцииразвития коммуникативно-дискурсивного пространства Интернета является«скорость передачи данных и, соответственно, скорость размещенияинформации» [Колосова, Шнайдер 2016, с.

22].2. Коммуникативная конвергентностьСогласноисследованиям,проведеннымспециалистамиизСтэнфордского Института количественных исследований общества, в начале41XXI века Интернет, по большей части, воспринимался как «гигантскаяпубличная библиотека с коммерческим уклоном» [Левин 2006, с. 113].Эволюционное развитие технических средств приводит к тому, что сегодняИнтернет перестает существовать исключительно в формате моновекторногоисточника информации – «электронной библиотеки». Все жанры интернеткоммуникации ориентированы на так называемую «обратную связь», котораястановится важнейшим элементом межличностного взаимодействия вкоммуникативно-дискурсивномпространствеИнтернета,прививаяейпринципы и ценности партисипативной культуры 7 .

Партисипативностьподразумевает новую формацию взаимодействия между создателем контентаи его потребителем, реализуя принципы «обратной связи», что позволяетпотребителю стать «соавтором» произведения.Вступая в интернет-коммуникацию субъект медиаресурса становитсяне просто актором контента, он актуализирует функцию сопричастности кцелостной коммуникативной панораме данного медиаресурса, тем самымподключаясь к особой диалогической формации.Коммуникативная конвергенция фактически стремится к стираниюграниц между автором и пользователем, постепенно подводя к общемузнаменателю их интерактивное взаимодействие.Партисипативность Интернета экстраполирует свои принципы нетолько на общение внутри виртуальности, но и способствует формированиюглобального феноменологического сдвига культуры в целом.Как результат коммуникативной конвергентности, мы становимсясвидетелямиформированияновыхжанровыхтенденциейинтернет-коммуникации (блога как гибрида дневника и эпистолярия; чат –коммуникация мгновенной толпы и т.п.).Термин «партисипативность» ( от англ.

Характеристики

Список файлов диссертации

Язык интернет-форумов электронных периодических изданий (на материале пиренейского варианта испанского языка)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6278
Авторов
на СтудИзбе
315
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее