Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168946), страница 8

Файл №1168946 Диссертация (Политическая метафора как механизм когнитивного моделирования действительности (на материале англо-американских, немецких и русских политических метафор)) 8 страницаДиссертация (1168946) страница 82020-03-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

Блох (Блох 2013: 9) в своем труде, посвященном особенностямдискурса, отмечает следующее важное обстоятельство: «Дискурс – этотематически определенный текст, задуманный ипредполагаемый какцелый и завершенный, но рассмотренный в ситуации общения, в которойон разворачивается».Важным в нашем понимании характерных черт дискурса являетсяточка зрения А.П. Чудинова (Чудинов 2009: 41), который находит важноеотличие собственно текста от дискурса.

Таковым отличием, по мнениюученого (Чудинов 2009: 41), является то, что текст представляет собойпонятие сугубо лингвистическое, являясь высшей единицей синтаксиса,тогда как дискурс носит несомненный лингвосоциальный характер,представляясобойнепосредственный«предметисследованиялингвокультурологии, социолингвистики, политической лингвистики».С точки зрения Е.В. Сидорова (Сидоров 2009: 6), дискурс следуетпонимать как «некоторую область языковой действительности, в которой51деятельность людей включает в себя производство словесных текстов и ихпонимание».Такимобразом,основываясьнапониманиидискурсаЕ.В.Сидоровым (Сидоров 2009: 7), можно утверждать, что, с одной стороны,понимание дискурса состоит в «констатации и описании необходимостей,присущих бытию дискурса самому по себе» и, с другой стороны, дискурспредставляет собой важную часть языковой действительности, языковымбытием, которое объединяет в себе речевую коммуникацию как«онтологическипротиворечивуюотносительносамостоятельное явление», внутреннедеятельностнуюсистемуввидемножествакоммуникативных актов и текст как центральное связующее звено этойсистемы,выполняющеесоциальнуюфункциюпо«организациисоциального взаимодействия людей речевыми средствами» (Сидоров 2009:там же).С точки зрения Т.А.

Ван Дейка (Дейк 1989: 46), дискурс представляетсобой весьма сложное единство языковой формы, значения и действия,котороесоответствуетпонятию«коммуникативноесобытие».Коммуникант, соответственно, осуществляет тот или иной речевой акт прихарактерном речевом поведении. При этом производитель речи приосуществлении той или иной коммуникации кроме своих индивидуальныхособенностей говорения имеет, таким образом, опору на характерныеособенности сферы общения, а в исследуемой нами области – наособенности политической сферы.Таким образом, при таком понимании дискурса нам нужноучитывать контекст коммуникативного события. Под контекстом мыпонимаемментальнуюструктуруспецифическихособенностейсоциальной ситуации.

Отметим, что контекст в себя включает самыеразнообразныесоставляющие,средикоторыхвыделим,например,52обстановку, в которой имеет место коммуникативный акт; ситуациюкоммуникации; участников коммуникативного акта; ожидания участников,например, цель, которой добиваются как отправитель сообщения, так и егополучатель; знания и предыдущий опыт участников коммуникативногособытия.Подтверждения нашим мыслям мы находим и в труде Т.

ван Дейка(van Dijk 1998:83), который считает, что ментальные представления какадресанта, так и адресата могут зависеть от целого ряда факторов и, в томчисле, от цели общения, от личных знаний, которыми обладают участникикоммуникативного события. Кроме этого, ментальные представлениязависят и от знаний о самой ситуации, в которой происходит речевоеобщение, от задачи и интереса автора речевого сообщения.Е.В.когнитивноеКотельникова(Котельниковааналитически-образное2015:132-135),моделированиеисследуяязыковыхконструкций речевых актов дискурса, приходит к результату о том, чтосоставляющие коммуникативный акт экстралинвистическая, ментальная иречевая деятельности представляют собой каналы и источники связи ипередачи смыслов. Ученый - лингвист (Котельникова 2015: 132) отмечаетважное, с ее точки зрения, обстоятельство, подчеркивая, что в структурегрупповогодискурсакоммуникативногоакта«образуетсяособыйситуативный сетевой формат общения, который характеризуется такимиатрибутами, как последовательность, продолжительность, количество и такдалее и тому подобное».А.И.Новиков (Новиков 1983: 110) отмечает, что «семантическийкомплекс, который возникает в мышлении автора в соответствии сзамыслом, целями, условиями коммуникации и понимается адресатом врезультате декодирования языковых выражений, посредством которых онбыл задан в тексте.

Он состоит из совокупности денотатов, отражающих53иерархию тем и субтем. В мышлении он представляет собой единоецелостное образование, поскольку базируется на системе предметныхотношений,сформированныхвинтеллектечеловекавегопредшествующем опыте, и новых отношениях, заданных текстом».Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что адресант какучастник речевого акта, находясь в той или иной коммуникативнойситуации, планирует и, соответственно, реализуетпо отношениюадресатам ту или иную тактику и стратегию общения, совершаяментальные акты, на основе которых адресант продуцирует речевой иэкстралингвистические акты.ПодтверждениенашиммысляммынаходимвтрудеЕ.В.Котельниковой (Котельникова 2015: 132-135), которая считает, что«макроструктурапараллельногрупповогоидискурсаодностороннепредставляетнаправленныхсобойречевыхпучкииэкстралингвистических актов, ориентированных на тех или иныхкоммуникантов, вызывающих у них в случае успешной коммуникациисоответствующие замыслу перлокутивные ментальные акты».Таким образом, рассмотрев дискурс как коммуникативное событие,мы приходим к заключению, что при определении дискурса нам важнопринимать во внимание интеракцию того или иного контекста и речевыхструктур.

Именно по этой причине при проведении нами дискурсивногоанализа мы обращаем внимание на ситуации, в которых происходит то илииное событие.Итак, мы рассмотрели дискурс как коммуникативное событие. Далеемы переходим к описанию особенностей политического дискурса иполитической репрезентации.542.2. ПОЛИТИЧЕСКИЙ ДИСКУРС КАК ЦЕНТРАЛЬНОЕ ПОНЯТИЕПОЛИТИЧЕСКОЙ ЛИНГВИСТИКИТаким образом, выявив для себя важную роль языка в обработкеинформации, мы далее можем перейти непосредственно к вопросу,связанному с важной ролью использования метафоры в политическомдискурсе, который представляет собой конгломерат разноплановыхтекстов, который строится по определенным правилам и следуетопределенным закономерностям.

Объединяющим элементом для подобныхтекстов является «общая задача, которую ставят перед собой участникиполитической коммуникации – привлечение электората, агитация завласть, захват и удержание власти, ее стабилизация» [Wodak 2001: 78].При рассмотрении роли метафоры в политическом дискурсе мыопираемся на труды Т.Г. Поповой (Попова 2015: 223-227; 2016 (а): 144147; 2016 (б):102 -104; Popova 2014: 225-226) и А.П.

Чудинова и Э.В.Будаева (Чудинов 2009: 222), (Чудинов, Будаев 1993:61).Политическая лингвистика представляет собой науку о речевойдеятельности, направленной, как отмечает А.П. Чудинов (Чудинов 2012:6), на «пропаганду тех или иных идей, эмоциональное воздействие награждан страны и побуждение их к политическим действиям, длявыработки общественного согласия, принятия и обоснования социальнополитических решений в условиях множественности точек зрения вобществе»(Чудинов2012:6).Такимобразом,соответственно,политический дискурс как один из основных массивов информации вмассовойкоммуникациипредставляетсобойцентральноепонятиеполитической лингвистики.Как мы уже отметили ранее, дискурс как языковедческий термин досегодняшних дней не имеет единого и однозначного толкования. Поэтому55не случайно Э.

Бенвенист (Бенвенист 1974: 279) отмечает данное понятие«в самом широком смысле, как всякое высказывание, предполагающееговорящего и слушающего и намерение первого определённым образомвоздействовать на второго».Т.Г. Попова и Ю.С. Бокова (Попова, Бокова 2016: 102) в своемисследовании,посвященномпроблемамментальныхпроцессовизакономерностей вербализации концептуальных единиц, отмечают важнуюроль процесса метафоризации в политическом дискурсе.Е.И. Шейгал (Шейгал 2004: 23) в своем лингвистическом труде наоснове анализа политического текста приходит к заключению, что подполитическим дискурсом следует понимать любые речевые образования,субъект, адресат или содержание которых относятся к сфере политики.Следует уточнить, что под политикой Е.И. Шейгал (Шейгал 2004: там же)понимает процесс выработки значимых для всего общества решений ипретворение их в жизнь.

Данный процесс является динамичным и, такимобразом,следовательно,онвключаетсамыеразличныеформывзаимодействия, итогом которого являются различные политическиеизменения.Как показывает наш анализ теоретического материала, существуюттакже другие определения политического дискурса. Так, например, А.Н.Баранов и Е.Г. Казакевич (Баранов, Казакевич 1991: 6) считают, чтополитический дискурс образует «совокупность всех речевых актов,используемых в политических дискуссиях, а также правил публичнойполитики,освященныхСоответственно,притрадициейтакомипониманиипроверенныхполитическийопытом».дискурсограничивается институциональными формами общения.Необходимо отметить, что использование военных концептов вполитической коммуникации объясняется, как отмечает А.П.

Чудинов56(URL: http://www.philology.ru/linguistics2/chudinov-01.htm) в своем труде,посвященном когнитивному исследованию политической метафоры, темобстоятельством,что«милитарнаяметафоранавязываетобществуконфронтационные стереотипы решения проблем, ограничивает поискальтернатив в социальном развитии и решении конкретных проблем».В ходе рассмотрения проблемы использования метафорическихединиц в политическом дискурсе мы приходим к заключению, чтометафора имеет когнитивную природу. Следовательно, таким образом,использование в политическом дискурсе тех или иных метафорическихединиц оказывает на сознание адресата непосредственное свое влияние.Применение в политическом дискурсе метафорических единиц оказываетсистемную последовательную подмену одних ценностных ориентиров имировоззренческих установокна другие в зависимости от интенцииадресанта.Для описания и анализа политических репрезентаций активноиспользуются различные методы, о чем говорится и в работе С.В.Мироненко (Мироненко 2006: 707-708), где отмечается, что для выявлениеи анализа политических репрезентаций весьма часто «используютсянарративный, говоря по-другому, описательный подход, который, наряду спсихосемантическими и другими подходами, часто рассматривается вкачестве особого направления политических исследований.С точки зрения нарративного подхода поток политических событийпрезентируется политическому сознанию в виде конечных, объединенныхс некоторым внутренним смыслом отрезков - сюжетов и сюжетных линий.Вэтомотношенииполитическиерепрезентацииобнаруживаютопределенное сходство с характерным для искусства способом идеальногопретворенияреальность».действительностивтакназываемуюэстетическую57Говоря об общенаучной методологии, важной при выявлении ианализе политической репрезентации в политическом дискурсе, отметим,что общественная методология рекомендует, чтобы анализ как властных,исполнительных, законодательных, так и политических репрезентацийпроводился на основе вычленения в рассматриваемой системности тех илииных конкретных элементов и простейших определений с дальнейшейреконструкцией алгоритмов, которые, следовательно, объединяют эти«кирпичики» в комплексную конструкцию.Однако вместе с тем, справедливости ради необходимо отметить, чтона самом деле эти «кирпичики» не всегда «генетически предшествуютцелому и вообще поддаются обособлению.

Характеристики

Список файлов диссертации

Политическая метафора как механизм когнитивного моделирования действительности (на материале англо-американских, немецких и русских политических метафор)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее