Диссертация (1168931), страница 33
Текст из файла (страница 33)
… канд. пед.наук: 13.00.01 / Губайдуллина Альфия Гарайхановна. – Казань, 2000. – 201 с.67.Губин, В.А., Канболатов, Д.Ю., Гайворонская, И.Б. Особенности мо-тивационной направленности на военно-профессиональную деятельность в процессе обучения курсантов военной образовательной организации // ВестникСанкт-Петербургского университета МВД России.
– 2017. – № 1(73). – С.210-213.68.Гуляев, В.Н. Развитие теории и практики проблемно-деятельностногообучения в высшей военной школе: дис. ...д-ра пед. наук: 13.00.01 / ГулеевВладимир Николаевич. – М., 2003. – 302 с.69.Давыдова, М.С. Формирование социальных представлений об основахбезопасности жизнедеятельности у учащихся специальных (коррекционных) школVIII вида: дис. ... канд. пед.
наук: 13.00.03 / Давыдова Мария Сергеевна. –М., 2010. – 224 с.70.Деникин, А.В., Методология психолого-педагогических исследований// Мир образования - образование в мире. – 2013. – № 2 (50). – С. 11-17.71.Деникин, А.В., Федак, Е.И., Юдин, И.В., Организация педагогическогомониторинга деятельности офицеров подразделений как путь развития служебнойсамостоятельности офицеров НГ РФ // Актуальные проблемы гуманитарных и социально-экономических наук. – 2017. – Т. 11. – № 7. – С. 139-144.72.Дигин, С.Н.
Профессиональная социализация курсантов в военномвузе в современных условиях: социологический анализ: дис. …канд. соц. наук:22.00.04 / Дигин Сергей Николаевич. – Екатеринбург, 2009. – 138 с.73.Диканова, М.Ю. Взаимосвязь особенностей характера и профессио-182нальной направленности личности студентов педагогического вуза: дис. … канд.психол. наук: 19.00.07 / Диканова Марина Юрьевна – М., 2000. – 180 с.74.Драгомиров, М. И. Избр. произв. – М.: Воениздат, 1956. – С.
347.75.Дробот, И.С. Акмеологическое сопровождение формирования готов-ности обучающихся к профессиональной деятельности // Almamater (Вестниквысшей школы). – 2016. – № 11. – С. 43-48.76.Дробот, И.С. Индивидуализация профессионального становленияофицерских кадров // Almamater (Вестник высшей школы). – 2011. – № 11. –С.
45-52.77.Дробот, И.С. Комплексный мониторинг профессионализации субъек-тов деятельности // Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы: материалы IXМеждунар. науч.- практ. конф. (Москва, 21-22 апреля 2016 г.). – М: РУДН, 2016. –С. 117-120.78.Дробот, И.С. Конструктивный подход к формированию компетенцийв военном вузе // Almamater (Вестник высшей школы).
– 2015. – № 2. – С. 72-77.79.Дробот, И.С. Педагогическая концепция устойчивого профессио-нального становления офицерских кадров // Almamater (Вестник высшей школы). – 2014. – № 1. – С. 113-115.80.Дробот, И.С. Система формирования профессионально важных ка-честв в процессе обучения в вузе // Almamater (Вестник высшей школы). – 2017.
–№ 10. – С. 48-51.81.Дробот, И.С. Современные методы и средства контроля и оценкиформирования готовности специалистов к профессиональной деятельности // Развитие современного образования: теория, методика и практика. – 2016. – № 2(8).
–С. 29-32.82.Дробот, И.С. Современные средства сопровождения формированияготовности обучающихся к профессиональной деятельности // Гумунитарныйвестник Военной академии ракетных войск стратегического назначения. – 2016. –№ 3. – С. 86-88.83.Дробот, И.С. Формирования профессиональных компетенций в воен-183ном вузе // Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы: материалы VIII Междунар. науч.- практ.
конф. (Москва, 15-17 апреля 2015 г.). – М: РУДН, 2015. –С. 530-533.84.Дробот, И.С., Лукашенко, Д.В.Формирования профессиональныхкомпетенций в военном вузе // Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы:материалы V Междунар. науч.- практ. конф. (Москва, 4-5 октября 2015 г.). – М:РУДН, 2012. – С. 273-276.85.Дробот, И.С., Тимченко В.В.
Организационно-педагогическое обеспе-чение подготовки курсантов к эксплуатационной деятельности // Высшая школа:опыт, проблемы, перспективы: материалы XI Междунар. науч.- практ. конф.(Москва, 29-30 марта 2018 г.). – М: РУДН, 2018. – С. 49-53.86.Дудулин, К.В. Роль информационных технологий военного образова-ния в подготовке офицерских кадров / К.В. Дудулин, Н.И. Семизоров // Научнотехнических журнал «Известия» Института инженерной физики №1.
Серпухов:ИИФ, 2010. – С. 85-86.87.Емец В.С., Грищенко Н.П., Особенности ценностных ориентаций кур-сантов военной образовательной организации // Мир образования - образование вмире. – 2015.– № 4 (60). – С. 87-97.88.Емец В.С., Профессионально-ценностные ориентации и их формиро-вание в образовательных учреждениях // Педагогические науки. – 2006. – № 6(21). – С.
118-126.89.Ерхова, М.В. Исследование мотивационных профилей управленче-ских кадров // Научный вестник УВАУ ГА (И). – 2012. - №4. - С. 58-66.90.Ерхова, М.В. Исследование ценностного потенциала курсантов летно-технического факультета УВАУ ГА // Научный вестник УВАУ ГА (И). – 2012. №1. - С. 224-233.91.Ефремов, О.Ю. Теория и практика педагогической диагностики ввысшей военной школе России. Текст: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / ЕфремовОлег Юрьевич. – СПб., 2000. ‒ 493 с.92.Ефремова,Т.Ф.Новыйсловарьрусскогоязыка.Толково-184образовательный.
– М.: Рус. яз. 2000. – в 2 т. – 1209 с.93.Жаляускас, В.Б. Военное обучение в инженерно-техническом образо-вании как социальный институт интеграции студенчества: дис. ... канд. соц.наук: 22.00.04 / Жаляускас Виктор Бронюсович. – Новочеркасск, 2002. ‒ 137 с.94.Жуковский, В.П. Преемственность учебной деятельности в системе«школа - военный вуз»: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Жуковский ВладимирПетрович. – Саратов, 1999. – 197 с.95.Загорюев,А.Л.Направленностьобучающихсянавоенно-профессиональную деятельность на разных этапах обучения: дис. ...
канд. психол.наук;19.00.07 / Загорюев Анатолий Леонидович. – Санкт-Петербург, 2013. – 233 с.96.Захарова, О.Г. Влияние особенностей подготовки летного состава напроектирование и разработку образовательных решений // Научный вестникУВАУ ГА (И). – 2013.– №5. – С. 53-57.97.Захарова, О.Г. Разработка модели процесса профессиональной подго-товки авиационного персонала гражданской авиации Российской Федерации //Научный вестник УВАУ ГА (И).
– 2012. – №5. – С. 109-113.98.Зацепилова, Л.А. Развитие креативности курсантов в высшем военно-учебном заведении при изучении гуманитарных дисциплин: дис. ... канд. пед.наук: 13.00.08 / Зацепилова Лариса Александровна. – Ульяновск, 2011. – 221 с.99.Ибраев, А.И. Развитие интеллектуального потенциала курсантов в си-стеме военно-профессиональной подготовки: дис. … канд. пед.
наук: 13.00.08 /Ибраев Альфред Ирекович.– Казань, 2008. – 216 с.100. Иванов,В.П.,Методологическиеподходыкисторико-педагогическому исследованию // Транспортное дело России. – 2013. – № 6. –С. 8-10.101. Иванов, В.П., Алехин, И. А, Методологические основы историкопедагогического исследования // Известия Российской академии образования.
–2013. – № 4. – С. 49-55.102. Иониди, А. Ф. Развитие военно-профессиональной направленностикурсантов младших курсов военно-инженерного вуза: автореф. дис. ... канд. пед.185наук: 13.00.08/ Иоаниди Анатолий Федорович. – Омск, 2008. – 249 с.103. Кабакович, Г. А., Николаева, Ю.С.
Роль и место гражданских вузов вподготовке военных специалистов // Высшее образование в России. – 2004. –№ 2. – С. 111-119.104. Каган, М.С. Человеческая деятельность системного анализа. М.,1974. – С. 24.105. Казакевич, В.М. Информационный подход к методам обучения // Педагогика. – 1998. – № 6. – С. 43-47.106. Калугин, А.Ю. Ценностная направленность личности как выражениесмыслообразующей активности: структура, динамика и функции в структуре интегральной индивидуальности: на материале студенчества: дис.
… канд. психол.наук: 19.00.01 / Калугин Алексей Юрьевич. – Пермь, 2015. – 185 с.107. Калугина, Д.А. Трансформация функций высшего профессиональногообразования. // Вопросы политологии и социологии. – 2011. – №1(1). – С. 84-87.108. Калюжный, А.С. Педагогические основы индивидуализации воспитания курсантов военного училища: дис. … канд. пед.
наук: 13.00.01 / КалюжныйАнатолий Степанович. – М., 1994 – 337 с.109. Калюжный, А.С. Профессиональное самовоспитание военнослужащих: учебное пособие. – НГТУ. – Н. Новгород: НГТУ, 2004. – 22 с.110. Каменев, А.И. История подготовки офицерских кадров в России. – М.,1990. – 195 с.111. Карлов, Е.Н., Жаркова, Л.С., Морозова, Н.В., Суханов, П. В. Факторынеопределенности социального статуса студентов учебных военных центров какновой социальной группы военной молодежи // Историческая и социальнообразовательная мысль.
– 2012. – № 1. – С.181-185.112. Катальникова С.А., Собина, В.А., Реализация педагогических средствв воспитании духовных ценностей у студентов вузов // Мир образования - образование в мире. - 2015. - № 3 (59). - С. 58-63.113. Кетько, С.М. Педагогика. Обучение и воспитание авиационного специалиста.ч.1 Введение в курс педагогики. Проблемы обучения и боевой подго-186товки: учеб. пособие. – ЧВВАУШ (ВИ). – Челябинск: ЧВВАУШ (ВИ), 2008. –136 с.114. Кисляк, Ю.Ф. Мотивы и ценностные ориентации студентов [Текст]:тезисы // материалы IV Всероссийского съезда Российского психологическогообщества «Психология – будущему России»: в 3 т. – М., – Р. н/Д., 2007. –Т.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
