Диссертация (1168907), страница 9
Текст из файла (страница 9)
Суворова, М.И. Кутузова,Ф.Ф. Ушакова), военачальников, генералов и офицеров, в которых особоевнимание уделялось формированию эстетического отношения к военномуслужению,военнойформеодежды,воинскимтрадициямиритуалам;предпринятие попыток украсить быт и досуг воинов, наполняя их различнымиразвлекательным мероприятиями (пение, пляски, музыка, чтение литературы,беседы, игры) и др.;- содержательно-методологическом (конец XIX –XX в.): обучение бальнымтанцам, музицированию, «приличествующим манерам» во внеслужебное время ичасы досуга; формирование эстетического идеала и чувства прекрасного увоеннослужащих;культивированиеэмоциональнойнасыщенностиивыразительности военной среды; обучение правилам отдания воинской чести,поведения на улице, в театрах, в кафе и других общественных местах;формированиепедагогическогоувоеннослужащихпроцесса;эстетическогоразработкавкусавходенаучно-педагогическойвоенно-литературыспособствующей развитию у военнослужащих эстетической культуры и др.;- контрадикторном (конец XX в.
– по настоящее время): преодолениеэстетического кризиса в обществе и армии; ослабление значимости истинныхэстетических ценностей в жизнедеятельности военнослужащего, снижениемотивации к сознательной эстетической деятельности; падение общей культуры иобразования в обществе; формирование профессиональной армии, нацеленной наразвитие гармоничной личности профессионала и отвечающей современнымтребованиям новой технологической эпохи; закрепление в нормативно-правовыхактах культурно-досуговой работы, которая требует эффективного использованияэстетического потенциала военных учреждений культуры, творческих коллективови комнат информирования и досуга; массовая трансляция культурно-эстетических42мероприятий, в числе которых международные армейские игры («Танковыйбиатлон», «Авиадартс», «Верный друг» и др.), всеармейский фестиваль «АрмияРоссии», фестиваль «Спасская башня», «Всеармейские игры КВН» и др.Проведенныйисторико-педагогическийанализпроцессавоспитанияэстетической культуры военнослужащих контрактной службы логически подвел квозможности исследования сущности, содержания и структуры данного процесса,что рассмотрено во втором параграфе первой главы.1.2.
Сущность, содержание и структура процесса воспитания эстетическойкультуры военнослужащих контрактной службыВ современных условиях преобразования Вооруженных сил РоссийскойФедерации военнослужащие контрактной службы представляют собой особуюкатегориювоеннослужащих.Анализсовременного состояниявоспитанияэстетической культуры военнослужащих контрактной службы показывает, чтоконтрактник требует новых инновационных подходов к воспитанию, т.е.проведению с ним такой воспитательной работы, которая способствовала быформированию ценностных эстетических установок, повышению уровня егоэстетической культуры. Это объясняется рядом проблем, которые призваны решатьорганы военного управления соединений, воинских частей, подразделений,проводя воспитательную работу, направленную на оказание воспитательныхвоздействий и влияний на эстетическое сознание, чувство, волю и эмоциивоеннослужащих контрактной службы в целях формирования у них эстетическойкультуры в воинской среде.Приступая к рассмотрению сущности проблемы воспитания эстетическойкультуры военнослужащих по контракту, важно отметить, что основной задачейявляется раскрытие понятий «эстетика» и «культура», так как эстетическаякультура является ограниченной частью культуры вообще и составной частью43эстетики.Уяснениесущноститерминаэстетическойкультурысамымнепосредственным образом будет способствовать раскрытию исследуемойпроблемы.В науке термин «эстетика» впервые в 1750 г.
употребил немецкий философАлександр Баумгартен. К эстетике он отнес всю философию искусства, предметомкоторого он считал прекрасное. Продолжателями этих идей были И. Кант, Г.В.Ф.Гегель и многие другие философы, мыслители, ученые в области эстетики1.Эстетика представляет собой раздел философии, область общетеоретическихзнаний о том, что связано с творческим, созерцательным, художественным,ценностно-эстетическим отношением человека к действительности, с выявлениемчувственной образности, выразительности, красоты многообразных феноменовприроды, человеческой жизни, искусства.
Рассмотрев теоретические основыэстетики, перейдем к рассмотрению понятия «культура».Термин «культура» в России впервые нашел свое отражение в «Карманномсловаре иностранных слов» Н. Кириллова в 1846 г2. Как показал анализ научнойлитературы, культура, охватывая бытие и деятельность человека, выходит запределы естественной жизни. Она представляет собой достижения людей во всехсферах их жизнедеятельности и включает в себя речевой компонент, творческиеспособности, моральные, религиозные и эстетические представления, получаемыечеловеком в результате познания, практического опыта и общения. Различаюткультуры различных исторических эпох, общественно-экономических формаций:культура труда, художественная культура, политическая культура, эстетическаякультура и т.п.В педагогическом словаре А.М.
Новикова под культурой понимается «всясовокупность достижений человека на исторически определенном уровне развитияобщества и человека, выраженная в типах и формах организации жизни идеятельности людей, а также в создаваемых ими материальных и духовныхСм.: Воробьев Б.В., Литвинов А.В. Эстетическая культура военнослужащих: учеб. пособие. М.,2017.
222 с.2См.: О русской культуре. Собр. соч. М., 1993. Т. 2. Кн. 1. С. 590.144ценностях»1.Более того культура – это осуществляемая в сферах материального идуховного производства активная творческая деятельность людей по освоениюмира,впроцессекоторойпроизводятся,сохраняются,распределяются,обмениваются и потребляются общественно значимые материальные и духовныеценности, опредмечивающие творческую деятельность людей.В соответствии с двумя сторонами трудовой деятельности личности культураделится на материальную и духовную.Между материальной и духовной культурой имеется глубинное единство,поскольку обе они являются результатом человеческой деятельности, у истоковкоторой в конечном счете находится духовное начало – идеи, проекты и замыслычеловека, которые он воплощает в материальную форму2.Выявление сущностных основ понятий «культура» и «эстетика» позволяетприблизиться к пониманию феномена «эстетическая культура».Как показал проведенный анализ научных и литературных источников,одним из важнейших структурных компонентов духовной культуры обществаявляется эстетическая культура.
Если эстетические принципы и нормыпредопределяют содержание и форму поступка, действия, то культура поведениястановится критерием усвоения военнослужащим контрактной службы этих норми умения пользоваться ими в жизни. Можно сказать, что эстетическая культура какразновидность духовной культуры является способом выражения внутреннегосодержания военнослужащего в его внешних проявлениях.
В концентрированномвиде она должна соединять в себе знания об эстетике, включая эстетическуюактивность людей, их умение оценивать свои и чужие действия с точки зрения«закона красоты», а также выбирать для достижения поставленных целей толькоэстетические средства.См.: Педагогика : словарь системы основных понятий / А.М. Новиков.
М. : Изд. центр ИЭТ,2013. 268 с.2См.: Воробьева Б.В. Культурология : учеб. Пособие. М., 2015. Т. I. С. 12-13.145В современных условиях эстетическая культура приобретает особоезначение, ибо в ней реализуются возвышенные социальные идеалы и все большепроявляется одна из важнейших характеристик уровня развития духовныхпотребностей общества, воинского коллектива и каждого военнослужащего.Эстетическая культура личности профессионала-контрактника достигается путемвоспитательного воздействия на него.
Структура эстетической культурывоеннослужащих контрактной службы представлена на рисунке (см. рисунок 1).Эстетическая культура военнослужащего контрактной службыОбщая культура военнослужащегоЭстетическиезнанияЭстетическиеумения инавыкиЭстетикавнешнего видаКультуравыражениячувствПрофессиональная культура военнослужащегоКультураэстетическойдеятельностиЭстетическиевкусы, взгляды иидеалыКультураэстетическогоповеденияКультураобщенияЭстетические качества(эстетическое наблюдение,эстетическое воображение)Рисунок 1 – Структура эстетической культуры личностивоеннослужащего контрактной службыСледует отметить, что эстетическая культура контрактника является однойиз важных ценностей, показывающих его личностно-культурное развитие, асоциально-культурная среда выступает оптимальным условием для управляемыхпедагогических воздействий и проявления данного феномена.На основе историко-педагогического анализа проблемы диссертационногоисследования автором сформировано современное представление об эстетическойкультуре военнослужащего контрактной службы как об интегративном социальнопедагогическомобразованииличности,отражающемсовокупностьееэстетических знаний, ценностей и установок, взглядов и идеалов, правил ипринципов, определяющих ее мировоззренческие и эстетические ориентации всоциокультурной среде воинской части и проявляющихся в профессиональномотношении, поступках и поведении.46Опираясь на приведенные выше определения, можно вполне уверенноутверждать, что эстетическая культура включает в себя развитую человеческуючувственность, способную фиксировать не только жизненно важные длявоеннослужащего свойства предметов, но и качества их формы, меру ееорганизованности.Известный педагог, ученый И.П.
Подласый под воспитанием понимаетпроцесс целенаправленного формирования личности, специально организованное,управляемое и контролируемое взаимодействие воспитателей и воспитанников,конечной своей целью имеющее формирование личности, нужной и полезнойобществу1.В учебном пособии «Военная педагогика» под общей редакцией И.А.Алехина воспитание определяется как «целенаправленный педагогическийпроцесс воспитательных воздействий педагогов и воспитанников в целяхвхождения последнего в контекст современной культуры», а значит и эстетическойкультуры, становление его как субъекта и объекта собственной жизни, достойнойчеловека2.Основой формирования у военнослужащих по контракту профессиональныхкачеств личности является профессиональное воспитание. С позиции авторапрофессиональное воспитание есть целенаправленный педагогический процесс,направленный на формирование у военнослужащих контрактной службыосознанного позитивного отношения к выбранной профессии как к гражданскойобязанности, закрепление в их сознании значимых профессионально-эстетическихценностей, убеждений, идеалов и установок.
Внутри процесса профессиональноговоспитанияреализуетсяпроцессвоспитанияэстетическойкультурыпрофессионала.Указом Президента РФ № 808 от 24.12.2014 г. «Об утверждении Основгосударственной культурной политики» определены задачи экономической иСм.: Подласый, И.П. Педагогика : учеб. пособие. М.: ВЛАДОС, 2003. 256 с.См.: Военная педагогика : учеб. пособие. 1-е изд. / И.А. Алехин, В.В. Богуславский, В.Н.Герасимов, Т.Н. Герасимова, В.Н. Гуляев, А.В. Деникин, Ю.А. Ленев, А.А. Лукьянец, В.И.Марченков, [и др]. М., 2017.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
