Диссертация (1168907), страница 13

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

В данной структуре обоснованы специфическиеэлементы воспитания эстетической культуры военнослужащих контрактнойслужбыввоинскойчасти.Функции:познавательная,аксиологическая,преобразующая, организующая, трансляционная, регулятивная, прогностическая.Закономерности: зависимость формирования ценностных эстетических установоки привычек поведенияэстетическоговоеннослужащих контрактной службы от пропагандысодержанияположенийОВУВСРФитребованийихнеукоснительного соблюдения; зависимость динамики развития эстетическойкультурывоеннослужащегопрофессионализации;контрактнойзависимостьслужбысодержанияотстепениэстетическойегокультурывоеннослужащих контрактной службы от направленности эстетической средывоинскойчасти,подразделения.Противоречия:междутребованиямикомплексного, системного подхода к воспитанию военнослужащих контрактнойслужбы и дезинтеграционными процессами в воспитательной деятельности; междувоспитательными целями и достигнутыми результатами; между воспитательнымизадачами, стоящими перед офицерами, и их мотивацией, осознанностью изаинтересованностью в решении этих задач; между эстетическими знаниямивоеннослужащих контрактной службы и навыками их эстетической деятельности;между личным и общественным эстетическим идеалом.

Принципы: принципсочетания константности и вариативности содержания предметно-вещевой средывоинской части, подразделения; принцип избирательного и оптимальногоподходов к выбору содержания процесса воспитанияэстетической культурывоеннослужащих контрактной службы; принцип опоры в воспитании эстетическойкультуры на индивидуальные вкусы, представления и идеалы военнослужащих враннее полученном социальном опыте; принцип постепенности в формированииэстетического вкуса военнослужащих контрактной службы; принцип единствасогласованных действий всех воспитателей и преемственности в воспитанииэстетической культуры; принцип воспитания эстетической культуры в коллективеи через коллектив и др.64Исследование сущности, содержания и структуры процесса воспитанияэстетической культуры военнослужащих контрактной службы позволило перейтикпроведениюанализапрактикивоспитанияэстетическойкультурывоеннослужащих контрактной службы, что нашло отражение в пар.

3, гл. 1.1.3. Анализ современной практики воспитания эстетической культурывоеннослужащих контрактной службыВ настоящее время во всех сферах общественной жизни растет спрос напрофессиональные кадры. Военная сфера не исключение, она требует подготовкипрофессионала, сочетающего огромную эрудицию, знания в конкретной областидеятельности и умения находить взаимопонимание с любой общественнойструктурой, группой и отдельным человеком. Перед органами по военнополитической работе, командирами (начальниками) всех степеней стоит задачаподготовить профессионала-контрактника, которого будет отличать высокийуровень профессионализма, широкие знания в области эстетики, высокий уровеньразвития эмоционально-чувственной сферы, наличие оценочных эстетическихпредставлений, а также эстетическое поведение в сфере воинской деятельности.Необходимость анализа процесса воспитания эстетической культурывоеннослужащих контрактной службы в Вооруженных силах на современном этапеобусловливается двумя важнейшими обстоятельствами.

Во-первых, увеличениемчисленности военнослужащих контрактной службы, стоящих на должностяхсолдат и сержантов. Во-вторых, и это более значимо, они являются основойсовременной армии, и от уровня воспитанности их эстетической культуры будетзависеть последующее развитие Вооруженных сил.Воспитательный процесс в воинской части, в котором формируетсяэстетическая культура военнослужащих контрактной службы, проводится всоответствии с Конституцией и федеральными законами, указами Президента65Российской Федерации и правовыми нормативно-правовыми актами Министерстваобороны Российской Федерации.Воспитание военнослужащихпредставляетсобойцеленаправленный,систематический и последовательный педагогический процесс формированиягармонично развитой личности военнослужащего, реализуемый должностнымилицами воинской части.Одним из компонентов гармонично развитой личности военнослужащегоконтрактной службы выступает эстетическая культура.

Основой ее воспитанностиявляется сознательная эстетическая деятельность, в которой он преобразуетокружающую действительность и меняет самого себя по законам красоты.Эстетическая деятельность проявляет себя во всех сферах человеческойжизнедеятельности, а эстетическая культура пронизывает всю культуру человека,являясь одним из важных показателей ее всесторонней развитости.Воспитаниевоеннослужащихконтрактнойслужбы,военнослужащихконтрактной службы, в том числе и эстетическое воспитание профессионалаконтрактника, базируется на многовековых эстетических устоях и представлениях,патриотизмеиуважительномотношениикРоссийскомугосударству,общечеловеческих эстетических ценностях, правилах и принципах, нормах,установках, воинских традициях. Важно принимать во внимание историческийопыт, тенденции эстетического воспитания военнослужащих, современноесостояние этой проблемы и понимание сущности, содержания, структуры иособенностей эстетической культуры военнослужащих контрактной службы.Деятельность должностных лиц воинской части, направленная на воспитаниеэстетической культуры военнослужащих по контракту, прямо не регламентированав руководящих документах, поэтому и нет четкого представления организации ипроведения мероприятий в этом направлении.В содержании воспитательной работы, направленной на воспитаниеэстетической культуры военнослужащих контрактной службы в воинской части,необходимоучитыватьособенностипрофессиональнойпринадлежностиконтрактников, проявление ими ценностного отношения к прекрасному, уровень66их эстетического поведения и общения как профессионалов во всех сферах ихпрактической деятельности.В целях качественного изучения исследуемой проблемы автором былапроанализирована практика воспитания эстетической культуры военнослужащихконтрактной службы в трех случайно отобранных воинских частях (32516, 306167, 30616-8).

Основой для анализа явились такие эмпирические методы, как:наблюдение, беседа, обобщение независимых характеристик, анкетирование,анализ планирующих и иных руководящих документов по организации учебного ивоспитательного процессов в воинской части, анализ деятельности руководящегосостава.

Методика, использованная автором в изучении практики воспитанияэстетической культуры военнослужащих контрактной службы в воинских частях,позволила выявить следующие основные направления организации эстетическоговоспитанияиформированияэстетическойкультурыпрофессионалов-контрактников:1.Изучениеруководящихдокументов,регламентирующихвоспитательную работу в Вооруженных силах Российской Федерации, в частностикасающихся вопросов эстетического воспитания, самовоспитания, формированияэстетической культуры военнослужащих в воинской части, подразделении.2.Исследование опыта практической деятельности командного состава иорганов по военно-политической работе в воинской части, подразделении поэстетическомувоспитаниюиформированиюэстетическойкультурывоеннослужащих контрактной службы.3.Выявлениепедагогическогоинструментария,используемогокомандирами (начальниками), офицерами по военно-политической работе в ходеорганизации и проведения воспитания эстетической культуры военнослужащихконтрактной службы.4.Выявление и анализ имеющихся недостатков в практическойдеятельности командиров (начальников), офицеров по военно-политическойработе по воспитанию эстетической культуры военнослужащих контрактнойслужбы в воинской среде.675.Исследование противоречийпроцессавоспитанияэстетическойкультуры военнослужащих в воинской части.6.Выявлениеположительныхтенденцийвпроцессевоспитанияэстетической культуры военнослужащих в воинской части.7.Изучение и анализ особенностей процесса воспитания эстетическойкультуры военнослужащих контрактной службы.8.Внесение необходимых корректировок и изменений в процессвоспитания эстетической культуры военнослужащих контрактной службы.9.Выявление наиболее оптимальных педагогических путей и условийвоспитания эстетической культуры военнослужащих контрактной службы ввоинской части.Цельюисследованияпрактикивоспитанияэстетическойкультурывоеннослужащих контрактной службы в воинской части стало: проведение анализапрактической деятельности командиров (начальников), офицеров по военнополитической работе воинских частей по воспитанию эстетической культурывоеннослужащихконтрактнойслужбы;поискпедагогическихпутейисоответствующих противоречий этого процесса, а также возникающих сложностейкорректив; выявление перспектив качественного проведения и организацииопытно-экспериментальной работы.Достижение поставленной цели осуществлялось с помощью активной,целенаправленной деятельности исследователя по изучению процесса воспитанияэстетической культуры военнослужащих контрактной службы в воинской части,осуществляемого командирами (начальниками) и офицерами по военнополитической работе.В соответствии с целью определены ряд основных задач воспитанияэстетической культуры военнослужащих контрактной службы:1) развитие и формирование у военнослужащих контрактной службыценностных эстетических установок, отражающих, в том числе эстетическуюсторону военно-профессиональной деятельности, их эстетическую воспитанностьи эстетическую культуру;682) поддержание морального благоприятного психологического климатаподразделения(коллектива)военнослужащихконтрактнойслужбыиформирование эстетики словесного общения в нем;3) привитие ответственности и гордости за выбранную профессию ипринадлежность к Вооруженным силам, добросовестное отношение к учебе иповышению своего профессионального мастерства;4) соблюдение эстетической культуры и выработка у военнослужащихконтрактной службы организаторских способностей в обучении и воспитанииподчиненных, в формировании сплоченного воинского коллектива, поддержанииправопорядка, воинской дисциплины и постоянной боевой готовности;5) владение общей культурой и эстетической сознательностью и стремлениек самосовершенствованию и саморазвитию, поддержанию здорового образа жизни.Качество решения перечисленных задач в условиях воинской части в ходевоспитания эстетической культуры военнослужащих контрактной службыявлялось предметом особого внимания.Проведенноеисследованиепоказаломногоплановостькатегорийвоеннослужащих контрактной службы.

Характеристики

Список файлов диссертации