Диссертация (1168907), страница 14
Текст из файла (страница 14)
Диапазон возраста военнослужащихконтрактной службы, стоящих на должностях сержантов и старшин составляет от19 до 45 лет. Подавляющее большинство данной категории в войсках (69%) – этомолодые люди возраста 19-25 лет. Как известно, это возраст становления,устойчивой концептуальной социализации. В этом возрасте окончательноформируются устойчивые свойства личности и в первую очередь характер и егоакцентуации.Возрастная психология вполне логично накладывается на иерархическуюструктуру военной службы, в том числе и на процесс воспитания эстетическойкультуры военнослужащих контрактной службы. Для молодых людей 19-23 летхарактерен динамизм, гибкость психологических процессов, более легкаяобучаемость, приспособляемость к изменениям внешней среды, большаясклонность к риску и пренебрежение опасностью, и т.
д. Все это преимущественнопозитивные качества, имеющие немалое значение в процессе воспитания69эстетической культуры военнослужащих контрактной службы. Их интенсивностьснижается к среднему возрасту 24 – 35 лет и, как правило, сводится к минимуму взрелом возрасте 36 – 45 лет. Но с возрастом происходит накопление жизненногоопыта, приобретаются рассудительность, осмотрительность, стремление взвеситьпоследствия своих действий.Автором установлены три возрастные группы военнослужащих поконтракту, которые ввиду своих разных возрастов имеют свои особенности, безучетакоторыхснижаетсяэффективностьвоспитательногопроцесса(см.
рисунок 2).Молодость от 19 до 23 лет21%45%34%Средний возраст от 24 до 35 летЗрелость от 36 до 40 летРисунок 2 – Возрастные группы военнослужащих по контракту (в %)Было выявлено, что эффективность воспитания эстетической культурывоеннослужащих контрактной службы напрямую зависит от уровня эстетическойвоспитанности каждого руководителя, военного педагога (офицера); чем вышеуровень, тем выше эффективность. Многие из числа руководящего состава умелоиспользуют в военно-политической работе всевозможный педагогическийинструментарий: технологии, методики и методы, инновационные воспитательныеприемы и способы, информационные и технические средства обучения ивоспитания, разнообразные организационные формы воспитания эстетическойкультуры военнослужащих контрактной службы.
Эта работа проводится как в ходеповседневной жизнедеятельности военнослужащих: организация и проведение70различных видов воспитательных мероприятий – информирования, общихсобраний, вечеров вопросов и ответов, бесед по эстетическому воспитанию иучастие в организационно-творческих мероприятиях, так и при исследованиирезультативностиформированияэстетическойкультурывоеннослужащихконтрактной службы: в ходе опросов, экспертного и квалиметрическогооценивания, бесед, тестирования и др.Анализ практики воспитания эстетической культуры показал, что в целомработа по воспитанию эстетической культуры военнослужащих контрактнойслужбы ведется, и этот процесс постоянно совершенствуется должностнымилицами воинских частей.
В целях повышения эффективности воспитанияэстетической культуры военнослужащих по контракту ежемесячно анализируетсясостояниевоспитания,выделяютсявопросы,имеющиеэстетическуюнаправленность, подводятся итоги, разрабатываются практические рекомендации.Для достижения цели исследования прежде всего необходимо определить,какие социально-типические особенности определяют эффективность воспитанияэстетической культуры военнослужащих контрактной службы, выявить основныеэтапы и особенности, связанные с воспитанием эстетической культурыпрофессионала, установить, какие социальные факторы определяют особенностьданного процесса в войсках.Анализ практики воспитания эстетической культуры в воинских частяхпоказывает, что задачи, определяемые командованием, органами по военнополитической работе, направленные на воспитание эстетической культурывоеннослужащих контрактной службы, должны неукоснительно выполнятьсясоответствующими должностными лицами воинских подразделений.Используя диалектический метод познания, необходимо рассмотретьпроцесс воспитания эстетической культуры военнослужащих по контракту вединстве всех его взаимосвязей с процессами, происходящими в Вооруженныхсилах; в ее развитии; найти те количественные показатели, при которых изменяетсякачественное состояние данного процесса.
Необходимо также оценить состояние71данного процесса на конкретном современном историческом этапе, определить егоближайшую перспективу.Так, в воинских частях, где проводилось исследование, подведение итогов повопросам состояния учебной и воспитательной работы и ее влияния на воспитаниеэстетическойкультурывоеннослужащихконтрактнойслужбыпроходитежемесячно, а в подразделениях еженедельно. Ставятся задачи по улучшениюэстетическогосодержаниябытаижизнедеятельностивоеннослужащихконтрактной службы.
Анализируются мнения и высказывания военнослужащихконтрактной службы, командного состава, заместителей по военно-политическойработепопроблематикепрофессионалавоспитанияконтрактника.Ведетсяэстетическойкультурысравнительныйанализличностивоенно-политической работы за месяц, квартал, полугодие, год.В ходе занятий по боевой подготовке руководящий состав ставит цели изадачи по обучению и воспитанию личного состава, в них отражены компонентыэстетическойкультурыиспецификапрофессиональнойдеятельностиконтрактников в воинской части различной направленности: штабная культура,педагогическая культура, такт и требовательность, эстетика поведения и общения.Организационными формами процесса воспитания эстетической культурывоеннослужащих контрактной службы являются: беседы, лекции, информативныедоклады, тематические вечера, читательские конференции, встречи с ветеранамибоевых действий и участниками ВОВ, культурно-досуговые мероприятия и др.
повопросам эстетической культуры, нравственности, морали, эстетического идеала,поведения, ценностей, убеждений и установок, оказывающих значительноевлияние на результат исследования.Планирование военно-политической работы, воспитательной деятельности ввоинской части осуществляется на основе комплексного, дифференцированногоподхода к воспитанию всех категорий военнослужащих, исходя из стоящих ирешаемых задач перед подразделением, с учетом специфики предстоящего месяца.В плане предусматриваются собрания, совещания, беседы с военнослужащими по72контракту, мероприятия по пропаганде эстетической культуры, традиций,передового опыта и т.д.В подразделении руководство воспитанием эстетической культуройосуществляет командир (начальник). Он несет ответственность за воспитание,воинскую дисциплину и морально-психологическую составляющую личногосостава.Командир совместно с заместителем командира по военно-политическойработе организуют планирование военно-политической работы, поддержаваюттребуемый уровень морально-психологического состояния военнослужащих,формирования ценностных эстетических установок, эстетических привычек иповедения, системы воинских эстетических традиций и корпоративных ценностей;повышают мотивацию.Анализ практики показывает, что при организации воспитания эстетическойкультуры с военнослужащими контрактной службы командиру подразделениянеобходимо учитывать определенные особенности.Воспитание военнослужащих контрактной службы, стоящих на должностяхрядового и сержантского составов, начинается с их встречи с командованием иличным составом.
На этом этапе военнослужащим контрактной службыразъясняются особенности военной политики России, доводятся основныеположения военных законов, правовых основ, нравственных и эстетических норми принципов воинской деятельности, общевоинских уставов, задач и особенностейслужбы в Вооруженных силах и родах войск, разъясняется важность развитияэстетической культуры воина профессионала, который должен пониматьгероическое и возвышенное, повышать требовательность к своему эстетическомуоблику и поведению, испытывать неприязнь ко всему безобразному и низменному.Разнообразие форм, используемых в работе с личным составом своеннослужащими контрактной службы, позволяет активно воздействовать ивлиять на контрактников в целях формирования у них развитой эстетическойкультуры.73Органы по военно-политической работе воинской части выполняют рядфункций: организация и проведение военно-политической работы в интересахформирования военно-профессиональных, нравственных и эстетических качестввоеннослужащих контрактной службы, повышения уровнях их профессиональногомастерства по вопросам теории и практики воспитания военнослужащих иформирования навыков военно-политической работы.В то же время, несмотря на меры, предпринимаемые руководящим составомвоинскихчастей,командирамиподразделений,офицерамиповоенно-политической работе воинских частей, существуют проблемные вопросы ввоспитании эстетической культуры военнослужащих контрактной службы.
Этоподтверждают результаты анализов и докладов должностных лиц военногоуправления,итогибезопасностивоеннойслужбы,атакжеуровеньудовлетворенности военнослужащих культурно-досуговыми мероприятиями. Внастоящее время в Вооруженных силах имеют место хамство, грубость, нарушениянорм этики, пьянство, наркомания и т.д.Практика показывает, что у военнослужащих, поступивших на военнуюслужбу по контракту, уже имеется сложившаяся система ценностных установок,однако чаще всего они не содержат в себе эстетических ценностей и идеалов,которым необходимо следовать в военно-профессиональной деятельности.
Средиопрошенных респондентов у 15% военнослужащих контрактной службы,заключивших первый контракт, проявляется эмоциональное перенапряжение, чтоприводит негативному поведению; помимо этого, отмечаются: недостаточныйуровеньвоспитанностиэстетическойкультуры,равнодушиексвоейпрофессиональной деятельности (11%), грубость и хамство по отношению ктоварищам (3%); нарушение общепризнанных моральных норм и принципов,требований ОВУ ВС РФ (7%), отсутствие эстетического интереса (63%).В результате опроса контрактников с календарной выслугой более 5 летотмечаются следующие основные факторы, препятствующие эффективномувоспитанию у них эстетической культуры: нехватка времени для проведенияотдыха и просвещения (52%); ограниченность выбора мероприятий для74полноценного проведения своего досуга (31%); недостаточно высокий уровеньорганизации и содержания проводимых культурно-досуговых мероприятий натерриториивоинскойчасти(18%);несоответствиекультурно-досуговогообеспечения в части потребностям и запросам военнослужащих(12%),несоответствие бытовых условий эстетическим потребностям военнослужащих(53%) и т.д.Практика показывает, что негативно влияет на процесс воспитанияэстетической культуры военнослужащих контрактной службы: факт того, что у53% командиров и заместителей по военно-политической работе в исследуемыхвоинских частях нет единого представления об организации и методике воспитанияэстетической культуры данной категории военнослужащих.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
