Диссертация (1168907), страница 39
Текст из файла (страница 39)
Социально-педагогический модуль (исходная оценка и последующеепроектирование эффективного процесса воспитания эстетической культурывоеннослужащих контрактной службы в воинской части, подразделении).На данном этапе была разработана анкета, направленная на углубленноеизучения социального портрета военнослужащего контрактной службы, егоотношение к эстетической культуре (см. Приложение В,Г,Д).Целью модуля являлось определение уровня воспитанности эстетическойкультуры военнослужащих контрактной службы.Проводимые мероприятия второго блока включают в себя 2 модуля и носятформирующий и контрольный характер:1.
Содержательно-интегральный модуль (совершенствование эстетическогосодержания повседневной жизнедеятельности военнослужащих контрактнойслужбы).213Мероприятия, входящие в данный модуль направлены на решениеследующих задач:- определениеуровняразвитияэстетическогосознанияличностивоеннослужащего контрактной службы, ее способность усваивать и выполнятьэстетические принципы и нормы;- развитиеуровняэстетического сознания(понимание эстетическихпринципов, идеалов, ценностей, требований общевоинских уставов и военнойприсяги);- формированиеустойчивыхэстетическихчувств,самоконтроляисаморегуляции;- закрепление эстетических убеждений и эстетическо-ценностной системыориентаций военнослужащего контрактной службы;- закрепление положительных эстетических привычек поведения, развития истремлениявоеннослужащихконтрактнойслужбыксамостоятельномуформированию в себе личностных эстетических качеств личности;- изучение и анализ историко-педагогического опыта проблемы воспитанияэстетической культуры у военнослужащих контрактной службы в воинской части;- изучение нормативно-правовых актов, методических материалов и иханализ всеми субъектами военно-педагогического процесса по вопросаморганизации эффективного воспитания эстетической культуры военнослужащихконтрактной службы в воинской части, подразделении;- повышение качества планирования, направленного на эстетическоевоспитание военнослужащих контрактной службы по формированию эстетическойкультуры(правильноераспределениеслужебноговремени;разработкаиндивидуальных творческих заданий; выполнение элементов эстетическойкультуры в ходе повседневной жизнедеятельности и др.);- совершенствованиеметодикиповышениякачестваорганизацииипроведения воспитательных мероприятий и занятий по боевой подготовке,направленности воспитания эстетической культуры военнослужащих контрактнойслужбы на их профессиональную подготовку;214- кураторская работа офицерского состава с военнослужащими контрактнойслужбы, имеющими слабый уровень эстетической культуры в ходе повседневнойжизнедеятельности воинской части;- индивидуальная работа командирского звена и офицеров по военнополитической работе с военнослужащими контрактной службы, имеющиминедостаточный уровень эстетической культуры.Решение этих задач будет эффективно при формировании целостнойличности военнослужащего контрактной службы с прочными эстетическимизнаниями,эстетическимиубеждениями,высокойэстетическойкультуроймежличностного общения в коллективе, поступков и поведения.
Итогомвоспитания эстетической культуры выступает реальный уровень воспитанностиэстетической культуры личности военнослужащего контрактной службы.2. Формирующе-коррекционный модуль (усиление влияния самовоспитаниявоеннослужащих контрактной службы на формирование эстетической культуры ввоинской части и использование потенциала социокультурной среды воинскойчасти в формировании эстетической культуры у военнослужащих контрактнойслужбы).Мероприятия, направленные на реализацию:- закрепление устойчивых эстетических чувств, вкусов, взглядов, идеалов,активизация использования потенциала культурно-эстетической воспитательнойсреды воинской части в воспитании эстетической культуры;- выбор наиболее эффективных методов форм и средств воспитанияэстетической культуры военнослужащих контрактной службы;выработка целей и задач, направленных на воспитание эстетическойкультуры у военнослужащих контрактной службы в планах военно-политическойработы;- использованиепотенциалавещевой среды воинской части;эстетическиорганизованнойпредметно-215- реализация процесса воспитания эстетической культуры у военнослужащихконтрактной службы в рамках внутреннего распорядка дня воинской части,жесткой регламентации служебного времени и выполнения требований устава;- выявление целей и мотивов процесса воспитания военнослужащихконтрактной службы эстетической культуры, их отношения к военной формеодежды, воинскому труду и быту, искусству и т.д.;- осуществление общих воздействий в военно-педагогическом процессе,культурно-эстетическихформированиюмероприятий,мотивациикрешениеэстетическойзаданий,способствующихдеятельностивоеннослужащихконтрактной службы;- планирование, организация и проведение мероприятий, направленныхкультивирование уровня эстетической культуры военнослужащих контрактнойслужбы и профессионального развития и самосознания.Предлагаемая целевая педагогическая программа воспитания эстетическойкультуры военнослужащих контрактной службы в воинской части представляетсобой систему мер по совершенствованию военно-педагогического процесса иулучшению качества воспитательных воздействий и влияний на военнослужащихконтрактной службы.216Приложение ВВариант 1ВОЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТМИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИКАФЕДРА 17 (СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)Анкета 1для солдат (матросов), сержантов (старшин), проходящих военную службу поконтрактуУважаемый товарищ!Просим принять участие в опросе, проводимом в целях изучения уровнявоспитанности эстетической культуры военнослужащих контрактной службы.Прочитайте, пожалуйста, изложенные вопросы и выберите ответы, которыеотражают Ваше мнение.
Обведите кружком букву, стоящую рядом с выбраннымответом.ЭСТЕТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ВОЕННОСЛУЖАЩЕГО ПО КОНТРАКТУ(КУРСАНТА) – это определенный уровень его целостного эстетического развития(сознанияипрактическогоповедения),выражающийсявотношениивоеннослужащего к эстетическому идеалу защитника Отечества и эстетическимаспектам воинской деятельности, способности поступать по "по законам красоты",умении эмоционально воспринимать, осознавать и оценивать явления армейскойжизни, искусства, природы, окружающей действительности военнослужащего.Заранее благодарим за искренние ответы!1.СЧИТАЕТЕ ЛИ ВЫ СЕБЯ ЧЕЛОВЕКОМ, ОБЛАДАЮЩИМ ВЫСОКИМ УРОВНЕМЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ?а) да, считаю;б) скорее всего да, чем нет;в) нет, не считаю.2172.КТО В ПРОЦЕССЕ ВАШЕГО ВОСПИТАНИЯ ОКАЗЫВАЛ НАИБОЛЬШЕЕ ВЛИЯНИЕ, НАФОРМИРОВАНИЕ У ВАС ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ?а) родители (родственники);б) учителя (друзья);в) ни кто не оказывал.3.
ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ ДЛЯ ВАС ПРИНЦИПИАЛЬНО ВАЖНЫМ КРАСОТА ВНУТРЕННЕГОПОРЯДКА В ПОДРАЗДЕЛЕНИИ, ЧИСТОТА И УХОЖЕННОСТЬ ТЕРРИТОРИИ ВОИНСКОЙ ЧАСТИ?а) да, является;б) скорее всего да, чем нет;в) нет, не является.4.ВЫЗЫВАЕТ ЛИ У ВАС ВОСТОРГ КРАСОТА ПРИРОДНЫХ ЯВЛЕНИЙ?а) да;б) скорее да, чем нет;в) нет.5. НРАВИТСЯ ЛИ ВАМ ПОСЕЩАТЬ ТЕАТРЫ, МУЗЕИ, КОНЦЕРТЫ, СПЕКТАКЛИ?а) очень нравится;б) скорее да, чем нет;в) нет, не нравится.6.ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ ДЛЯ ВАС ВАЖНЫМ КРАСОТА И НАСЫЩЕННОСТЬ ОФОРМЛЕНИЯКОМНАТЫ ДОСУГА И ИНФОРМИРОВАНИЯ?а) да, является;б) скорее всего да, чем нет;в) нет, не является.7. ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ ВАЖНЫМ ДЛЯ ВАС ОПРЯТНЫЙ ВНЕШНИЙ ВИД И СОБЛЮДЕНИЕ ПРАВИЛНОШЕНИЯ ВОЕННОЙ ФОРМЫ ОДЕЖДЫ?а) да;б) скорее да, чем нет;в) неважно.8.СЧИТАЕТЕЛИВЫЧТООБЩЕНИЕВВОИНСКОМКОЛЛЕКТИВЕМЕЖДУВОЕННОСЛУЖАЩИМИ ДОЛЖНО БЫТЬ ПОСТРОЕННО НА ВЗАИМОУВАЖЕНИИ, ПРОЯВЛЕНИИЧУТКОСТИ И ВНИМАНИЯ ДРУГ К ДРУГУ?а) да;б) скорее да, чем нет;в) неважно.2189.КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ, ИМЕТ ЛИ СОВРЕМЕННАЯ ВОЕННАЯ ТЕХНИКА ЭСТЕТИЧЕСКИЕОЧЕРТАНИЯ?а) да;б) скорее да, чем нет;в) нет.10.
МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ СЕЙЧАС ПРО СЕБЯ ПЕРЕЧИСЛИТЬ СВОИХ ЛЮБИМЫХ ПИСАТЕЛЕЙ ИПОЭТОВ?а) конечно;б) могу, если хорошенько подумать;в) не могу вспомнить.11. КАК ВЫ ОЦЕНИВАЕТЕ СВОИ ПОЗНАНИЯ В ОБЛАСТИ КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКИ?а) я знаю многих композиторов и люблю их произведения;б) кое-что знаю, но не очень хорошо в этом разбираюсь;в) я вообще не интересуюсь классической музыкой.12. ЛЮБИТЕ ЛИ ВЫ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО?а) рисовать люблю;б) люблю, но хотелось бы рисовать лучше;в) нет, рисование не для меня.219Приложение ГВариант 2ВОЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТМИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИКАФЕДРА 17 (СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)Анкета 2для солдат (матросов), сержантов (старшин), проходящих военную службу поконтрактуУважаемый товарищ!Просим принять участие в опросе, проводимом в целях изучения уровнявоспитанности эстетической культуры военнослужащих контрактной службы.Просим Вас ответить на вопросы данной анкеты1.В чем выражается Ваше эстетическое развитие до поступления навоенную службу по контракту?2.Занимаетесь ли Вы эстетическим самовоспитанием и если да, то в чемоно выражается?2203.Назовите нескольколитературы и искусства?наиболеелюбимыхВамипроизведений4.Ваше мнение о постановке сформированности эстетической культурыв подразделении, воинской части?5.Что Вы получили в период обучения в школе (училище) для Вашегоэстетического развития?Укажите свое воинское знание, фамилию и инициалы (по желанию), с какогогода в Вооруженных силах РФ, возраст и образование.«___»___________20__ г.221Приложение ДВариант 3ВОЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТМИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИКАФЕДРА 17 (СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)Анкета 3для солдат (матросов), сержантов (старшин), проходящих военную службу поконтрактуУважаемый товарищ!Просим принять участие в опросе, проводимом в целях изучения уровнявоспитанности эстетической культуры военнослужащих контрактной службы.Просим Вас ответить на вопросы данной анкеты1.В чем видите эстетику военной службы?2.В чем заключается красота профессии защитника Отечества?2223.Как вы понимаете красоту (эстетику) внешнего вида войск?4.Какие воинские ритуалы и традиции производят на Вас наибольшеевпечатление и в чем?5.В чем вы видите эстетику воинской дисциплины?Укажите свое воинское знание, фамилию и инициалы (по желанию), с какогогода в Вооруженных силах РФ, возраст и образование.«___»___________20__ г.223Приложение ЕВОЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТМИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИКАФЕДРА 17 (СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)Анкета 4для солдат (матросов), сержантов (старшин), проходящих военную службу поконтрактуУважаемый товарищ!Просим принять участие в опросе об эстетике на занятиях по боевойподготовке.Просим Вас ответить на вопросы данной анкеты1.В чем вы видите эстетику в деятельности военнослужащегоконтрактной службы (общая культура, знание предмета, логика, речь, воинскоемастерство, такт, эмоциональность, внешний вид, манеры, аккуратность, точностьи т.п.)?2.На каких занятиях по боевой подготовке наиболее удачно былииспользованы произведения литературы и искусства?2243.Какое значение Вы придаете эстетической стороне конспектов побоевой подготовке?4.В чем вы видите эстетику на занятиях по строевой и физическойподготовке?Укажите свое воинское знание, фамилию и инициалы (по желанию), с какогогода в Вооруженных силах РФ, возраст и образование.«___»___________20__ г.225Приложение ЖВОЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТМИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИКАФЕДРА 17 (СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)Анкета 5для солдат (матросов), сержантов (старшин), проходящих военную службу поконтрактуУважаемый товарищ!Просим принять участие в опросе об эстетической культуре вовнеслужебное время.1.
Ваше мнение и предложения по эстетической деятельности клуба, Домаофицеров, библиотеки, ленинской комнаты?2. Посещаете ли Вы культурные заведения (театры, музеи, кино и т.д.) иудовлетворяет ли Вас их работа по эстетическому развитию?2263. Участвуете ли Вы в художественной самодеятельности?4. Ваше мнение о работе оркестра воинской части, его влиянии наэстетическую культуру контрактника?5. Какие культурно-художественные мероприятия, проведенные в воинскойчасти, запомнились Вам более всего? Чем они обогатили Ваши эстетическиепознания?Укажите свое воинское знание, фамилию и инициалы (по желанию), с какогогода в Вооруженных силах РФ, возраст и образование.«___»___________20__ г..
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
