Диссертация (1168901), страница 29
Текст из файла (страница 29)
В условияхдинамичных изменений и кардинальных сдвигов в обществе система военнопрофессионального образования оказывается не способной быстро иадекватно реагировать на происходящие перемены.Так, по итогам 2016-2017 учебного года курсанты НВВКУ принималиучастие в Международных Олимпиадах среди образовательных организаций:– по военной истории – 12 место среди 43 команд-участниц, в прошломгоду 21 место;– по иностранному языку – 14 место среди 33 команд-участниц, впрошлом году 28 место;– по математике – 19 место среди 34 команд-участниц; в прошлом году38 место;– по военно-профессиональной подготовке – 7 место среди 31 командыучастницы, в прошлом году 6 место;164– по информатике – 10 место среди 32 команд-участниц. в прошлом году11 место;Приоритетным направлением научной работы в военном институтеявляется выполнение научно-исследовательских работ по заказу Военнонаучного управления центрального аппарата ВНГ Российской ФедерацииВ 2016-2017 году авторскими коллективами НВИ ВНГ РФ выполнено3 научно-исследовательские работы по плану военно-научной работы войск:– книга-альбом «От внутренней стражи к войскам национальнойгвардии Российской Федерации»;– разработка проекта приказа «Об организации научного обеспечениядеятельности войск национальной гвардии Российской Федерации»;– разработки «Концепции научного обеспечения деятельности войскнациональной гвардии Российской Федерации».На протяжении многих лет военные институты (НВВКУ, НВИ ВНГ РФ)города Новосибирска сотрудничают с ФГБОУ ВО НГПУ, проводя различныеисследования, по результатам которых проводятся семинары, круглые столы.Выявленные проблемныезоныспособствуюткорректировкеучебно-воспитательного процесса в военных вузах, проведению дополнительныхисследований, вовлечению аспирантов (адъюнктов) к данной форме работы.Приведем некоторые темы исследовательских работ: «Формированиепатриотизма в кадетских корпусах и военных институтах»; «Роль офицеравоспитателя в формировании будущей военной и государственной элитыстраны», «Мотивация и стимулирование субъектов образовательногопроцесса в условиях кадетского образования», «Психолого-педагогическиеусловия и средства формирования смыслообразующей мотивации курсантов винформационно-образовательной среде» и др.В 2016 – 2017 г.
НВВКУ проводятся научные исследования в рамках 18ти научно-исследовательских работ (НИР), в том числе 6-ти заданныхкомплексных НИР 2-й категории (шифр «Интеграция-М», «Облако»,«Электрон-2016», «Эльвуз-2016», «Вертикаль-4», «Акцент -16»).165В рамках интеграции науки и образования организовано научноевзаимодействие и заключены договора о научно-техническом сотрудничествеНВВКУ с АО «Институт прикладной физики» и АО «НИИ электронныхприборов». В настоящее время проводятся совместные исследования в рамкахинициативной группы НИР «Пелена».В рамках научного взаимодействия с оборонно-промышленнымкомплексом, училище, в соответствии с указаниями Военно-научногокомитетаСухопутныхвойск,участвуетвстрельбовыхиспытанияхтепловизионных прицелов 1ПН-140-1,2, производимых АО «Швабе-Оборонаи Защита» (г.
Новосибирск).Однойизособенностейнаучнойдеятельностиявляютсярационализаторские предложения. Так, авторская группа офицерскогосостава, включая курсантов НВИ ВНГ РФ службы войск и безопасностивоеннойслужбы,подготовилирационализаторскоепредложение«Автономная подсветка планшета оттисков печатей», которое отличаетсяоригинальностью устройства, соответствующего современным требованиямприменяемых комплектующих элементов и технологией изготовления, иполучило поддержку.Результаты исследований находят отражение в публикационнойактивности будущих офицеров. Так, за 2016 год офицерским составом,педагогическими работниками и курсантами НВИ ВНГ РФ опубликованоболее 450 научных статей. Из них в журналах ВАК – более 80. По результатам2016-2017 уч.
года в публикационной активности НВИ ВНГ РФ занимаетлидирующие положение среди военных институтов. В 2016 – 2017 г. научнымсообществомНВВКУспривлечениемкурсантовопубликовано13электронных учебников, 75 электронных учебных пособий, оцифровано 30учебников и 64 учебных пособия – коллективами всех кафедр.С ноября 2014 г. НВВКУ совместно с Новосибирским региональнымотделением Академии военных наук РФ издается военно-научный журнал166«Гуманитарные проблемы военного дела». Журнал входит в базу данныхРоссийского индекса научного цитирования (РИНЦ).Современнаяобразованияситуациявхарактеризуетсясистеменаличиемвоенногопрофессиональногопредпосылоккповышениютребований к качеству подготовки будущих офицеров.
Одним из основныхпринципов совершенствования образования в военных вузах являетсяориентация на развитие, нацеленность на перспективу. Одним из условийреализацииданногофундаментальнойпринципаподготовки,являетсяприобретениерасширениезнаний,системыспособствующиеинтеллектуальному развитию курсанта, его успешной социализации к быстроизменяющимся условиям профессиональной деятельности. Формированиеактивной позиции у курсантов военных ввузов должно осуществлятьсяпосредством внедрения разнообразных форм обучения и воспитания, средикоторых вовлечение будущих офицеров в научную работу, приобщение их кисследовательской,проектнойдеятельности,способствующейпрофессиональному становлению защитника Отечества.Таким образом, военно-научной работы существенно повыситьэффективность процесса формирования у курсантов военных вузов активнойпозиции защитников Отечества, условиями его эффективной реализацииявляются: формирование положительной мотивации у курсантов к научноисследовательской деятельности; непрерывное и качественное учебно-методическое обеспечениеобразовательного процесса; организация военно-научной работы обучающихся в форме военнонаучных обществ и военно-научных кружков; участие курсантов в научно-практических конференциях, семинарах,круглых столах; подготовка курсантов совместно с профессорско-преподавательскимсоставом вуза рационализаторских предложений; организация взаимодействия с высшими учебными заведениями и др.167§ 3.
Совершенствование методической подготовки руководящего ипреподавательского состава к педагогическому сотрудничеству скурсантами по формированию активной позиции защитника ОтечестваОдной из важнейших составляющих по формированию активнойпозициизащитникаОтечестваявляетсяпрофессорско-преподавательскогосостава.методическаяподготовкаМетодическаяработапредставляет собой способ организации структурных подразделений,направленный на выработку оптимальных методов достижения новогокачества учебно-воспитательного процесса и результатов деятельности1.Методическая деятельность преподавателей военных вузов основана напринципах научности, целенаправленности, плановости, оперативности,коллегиальности, творческой активности и действенности.Научность предполагает знание преподавателями педагогическойтеории, психологических закономерностей развития памяти и мышления;обоснованный подход к выявлению внутренних и междисциплинарныхсвязей;вооружениепреподавателейметодаминаучно-теоретическихисследований и методикой их проведения.Целенаправленность – устремлённость мероприятий методическойдеятельностинаобеспечениедостиженияобразовательныхцелей.Целенаправленность позволяет выбрать главное направление в выполнениизадач методической деятельности, сосредоточить основное вниманиепреподавательских коллективов на этом направлении.Плановость – планирование и выполнение мероприятий методическойдеятельности в установленные сроки, их своевременная коррекция приизмененииусловийпроведения.ПлановостьпозволяетизбежатьСм.: Иванов В.С.
Организационно-педагогические основы эффективного управлениясистемой военного образования в РВСН: Монография / В. С. Иванов, Л. Г. Лаптев.М.: ВА РВСН, 2006. 227 с.1168дублирования методической деятельности различными коллективами иорганами, обеспечить равномерность распределения методической нагрузкимежду преподавателями.Оперативность заключается в своевременном реагировании на новыетребования к методической деятельности, внесении в образовательныйпроцесс новаторских разработок по методике обучения и воспитания,принятии мер к ликвидации сбоев, возникающих в образовательном процессеили в его отдельных звеньях.Коллегиальность означает участие всех членов педагогическогоколлектива в широком обсуждении всех проблем методической деятельности,в сосредоточении усилий всего преподавательского состава на выработкенаиболее эффективных подходов к выполнению задач методическойдеятельности.Творческая активность и действенность методической деятельностизаключается в непрерывном обновлении методики обучения и воспитания.Они проявляются в инновационном проведении учебных занятий, повышениипедагогического уровня и методического мастерства преподавательскогосостава, совершенствовании методической деятельности1.Однимизсущественныхпутейметодическойподготовкипреподавателей в рамках его профессиональной деятельности являетсясовершенствование организационно-методического обеспечения учебновоспитательной работы.
Это достигается через разработку соответствующихдокументов: тематических планов учебных дисциплин; планов проведениязанятий;комплектовучебно-методическихкомплексов,методическихразработок; индивидуальных планов работы преподавателя на учебныйгод и др.К основным задачам методического обеспечения преподавателейотносят:1См.: Положение о методической деятельности НВВКУ.
Новосибирск: НВВКУ, 2016. 109 с.169– корректировка учебных планов и программ в соответствии сквалификационными требованиями;– обновление содержания учебных дисциплин в связи с изменениямиОПОП;– повышение эффективности методики проведения всех учебных ивоспитательных занятий, путем введения инновационных методов обучения;– подготовка учебников, учебных пособий, в том числе электронных, всоответствии с современным состоянием военного образования, новейшеговооружения, требованиями педагогики и психологии военного вуза;– совершенствование методик обучения курсантов и слушателей,доведение их до уровня, обеспечивающего оптимальное преподавание иобучение, гарантирующее высокое качество подготовки выпускников;– повышение информационного обеспечения методической и научнойдеятельности за счёт создания информационных систем функционированияобразовательного процесса, включая доступ к информационно-методическим(библиотечным)фондам,обеспечивающихавтоматизированнуюбиблиотечную систему.– внедрениевучебно-воспитательныйпроцессинновационныхтехнологий, передового опыта работы гражданских и военных вузов;– совершенствованиематериально-техническогообеспеченияобразовательного процесса в военном вузе.Содержанием методической работы являются:– научныеисследованияпоактуальнымпроблемамвоенногообразования;– разработка учебных планов и программ, их согласованность с другимисмежными дисциплинами;– обсуждение проблем информатизации образования, повышениякачества профессиональной подготовки специалистов на основе широкогоиспользования информационной техники;170– анализ и коррекция профессиональной подготовки преподавателей, поитогам текущего промежуточного контроля, а также посещений занятий исамоподготовки, др.;– организация методологических семинаров, лекций для руководящегои преподавательского состава по вопросам военной педагогики и психологииввысшейшколе,методикипроведенияотдельныхвидовучебно-воспитательной работы;– обсуждение круг вопросов, касающихся проведения самостоятельнойработы, обобщения и распространение передового опыта работы отдельныхпреподавателей, кафедр и факультетов;– изучение, обобщение и внедрение в образовательный процессположительного опыта методической работы других ввузов.Приведемнекоторыепримерыобобщенияираспространенияпередового опыта обучения и воспитания курсантов НВВКУ.
«Инженерныемероприятия по тактической маскировке и защите от высокоточного оружия»;«Табельные средства скрытия и имитации, приемы их применения»;«Обобщение опыта Исаченко О.М. по обучению и воспитанию курсантоввоенному дискурсу: функциям и сферам его функционирования»; изучениеопыта работы (Московского военного университета МО РФ) преподавателякафедры № 5 Сахончика Д.В. по организации и методике проведенияпрактических занятий по теме «Красная армия в войнах и военных конфликтах(1939 – 1940 г.г.)» и др.В НВИ ВНГ РФ совместно с НГПУ факультетом психологии проводятсяисследования по актуальным проблемам образовательного процесса военноговуза: «Психология патриотизма в образовательной среде военного вуза»,«Гражданско-патриотическое воспитание курсантов – ключевое направлениестратегии развития современного вуза», «Аксиологические основы воинскогоколлектива» и др.К основным формам методической работы относят:171– повседневную деятельность преподавателя по совершенствованиюсодержания и методики преподавания учебных дисциплин;– психолого-педагогические исследования по проблемам обучения ивоспитания курсантов в условиях модернизации военного образования;– научно-практические конференции, методические сборы, совещания исеминары по актуальным проблемам военного образования;– заседания ученых советов ввуза, кафедр и предметно-методическихкомиссий по проблемным зонам образования курсантов в условиях учебногозаведения, улучшение методической культуры педагогических работников;– различные виды занятий (показательные, открытые и др.), а такжевоспитательные мероприятия;– проведениепедагогическихэкспериментов,ихобсуждениеивнедрение результатов в образовательный процесс;– изучение и реализация в образовательном процессе требований инормативных документов, передового педагогического опыта и опыта боевойподготовки войск;– обновлениеучебно-методическихматериалов,имеющихисследовательский характер; ;– издание методических рекомендаций по обобщению передовогопедагогического опыта;– конкурсы на лучшее учебно-методическое пособие, преподавателягода, лучшего методиста, лучшую кафедру и др.;– контроль учебных и воспитательных занятий и совершенствованиеметодики их проведения.В 2015-2016 гг.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
